小学音乐苏少版三年级下册全都认识我 快乐的农夫教课课件ppt

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听一听，找一找歌曲中出现了几次“认识我”？并亲切、自豪地唱一唱！
给乐曲加入乐器伴奏，体会农夫的快乐！
填上词唱一唱，感受优美的旋律和农夫们愉快劳动的心情。
（1810-1856）
德国浪漫主义时期作曲家、音乐评论家。创办《新音乐杂志》，作有许多新颖独特的钢琴曲，如《蝴蝶》《狂欢节》《幻想曲》等，促进浪漫主义音乐风格的发展。
1840年舒曼写了138首歌曲，被称为“歌曲文萃”，最著名的歌曲集有《桃金娘》《诗人之恋》《妇人的爱情和生活》等，后又写下了四部交响曲及《a小调钢琴协奏曲》《曼弗雷德序曲》等杰出作品。
同学们能模仿鹅的一些动作吗？跟着音乐一起动一动！
试着划出旋律线，找出规律，然后模仿小鹅上下扇动翅膀唱唱！
将歌曲中的四句重新排列，编成一首新的《八只小鹅》，唱一唱。
黄持一 词余隆禧 曲
家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会见到山。
仔细听听、唱唱， 记号让笑声更加开心、爽朗了！
听听、唱唱、试试怎样贴切地表现八分休止？
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　　 《全都认识我》是一首曲调明快，具有浓郁民歌风特点的创作歌曲。歌曲采用了第一人称的手法，表达了农村孩子们热爱家乡的纯朴真挚的情感。歌曲为四三拍、羽调式、带再现的单二部曲式。
《快乐的农夫》是一首由德国作曲家舒曼所创作的钢琴小品，选自作曲家的《少年钢琴曲集》。带再现的单三部曲式，乐曲情绪开朗，音乐语言简洁，钢琴弹奏技巧简单，旋律音调建立在分解和弦上，由上升而下行，起伏自然。
《八只小鹅》是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌，D大调，四二拍，带再现的单三部曲式，歌曲形象地表现了该国小朋友的农村生活情趣。歌曲一开始生动有趣地模仿了小鹅的叫声；其后旋律运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象；曲尾将主题旋律的节奏拉宽，描绘了小鹅渐渐远行的情景。
《如今家乡山连山》是一首描绘农村生活题材的儿童歌曲，五声羽调式，一段体，全曲由五个乐句构成。歌曲用第一人称的手法描写了农村儿童的天真纯朴，抒发对家乡的热爱。歌词从儿童的视角出发，把谷垛比作山，形象、生动地表现了农村丰收的景象。
《故乡的亲人》是美国作曲家福斯特创作的一首思乡曲，歌曲为C大调，四四拍，结构为带再现的单二部曲式。全曲由一个民族风格的主题和一段副歌组成，歌曲旋律朴实、优美抒情、结构简单，具有浓郁的黑人赞诗风格。
本单元设定了“村庄”这一特定的环境，选择相关的、各具特点的中外音乐作品，让大家在欣赏、学唱等音乐实践活动中感受乡村生活的快乐，进一步提升音乐能力。在“我的编创”中，尝试结合自己的生活用节奏创编故事，加强对乐句和歌曲结构的认识；在“成长的足迹”中，尝试多声部和轮唱的演唱形式，感受多层次音乐带来的丰富体验。
《全都认识我》初步感受歌曲时可跟着音乐做律动；歌曲一共出现了七处“认识我”，听赏时可听辨模唱，感受乡村孩子热爱家乡的自豪情感。 《快乐的农夫》初听乐曲，可先了解钢琴、作曲家以及独奏这一演奏形式；分析作品，从听辨两个主题旋律着手；还可自己选择合适的打击乐为乐曲伴奏。在听赏、演唱、演奏交流中，深刻体会到农夫快乐的缘由。
《如今家乡山连山》学唱与顿音记号的认知相结合，思考音乐记号的使用对音乐情绪、情感表达所起到的作用，加深对音乐知识的理解和记忆。最后八小节节奏拉宽，歌声柔和、连贯，使人感受到母亲与孩子间的无限深情，“亲我小脸蛋呦喂”中的八分休止符可以用“亲”的动作或响舌等表现。 《八只小鹅》歌曲的第四、五乐句相似，边画旋律线边随琴模唱，体会旋律的上行和下行。歌曲一共出现五句“八只小鹅快快活活在玩耍”的歌词，最后一句音高相同但节奏拉宽，表现了八只小鹅渐渐远离我们的情景，可唱出渐弱的效果。
我的编创：八只小鹅 可先哼唱每个乐句，找出适合放在开头和结尾的，乐句可以重复出现；然后分组创编和演唱所创作的作品，并互相点评。试图通过生动有趣的活动加强对乐句和歌曲结构的认识。 我的编创：节奏故事 看图发挥想象，用打击乐器演奏节奏讲述故事。创设“快乐农场”情境，根据书上三幅图讲故事，并续编故事。还可根据现场的情况进行多声部节奏的训练，层层推进，由易到繁。
《故乡的亲人》旋律以低中音区为主，演奏前可以先作发音预备练习，播放范奏，吹每一小节的第一个音。注意手指应闭严音孔，不能漏气，演奏时气息要下沉，口风要松缓，稳定而均匀地呼气。 本曲只有两个乐句，前半句的旋律相同，后半句的旋律相似。所以在演奏时先视唱乐谱，唱准两种附点节奏再演奏。歌曲可以两小节换口气，用气息的控制较好地演奏第2、3和第6、7小节的渐强和渐弱的变化。
一.用合适的力度和同学合作唱一唱。
二.与同学合作演唱下面的旋律。
二.与同学合作，按提示用轮唱的形式唱一唱。