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    三年级下册书法教案-全册 |湘美版

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    三年级下册书法教案-全册 |湘美版

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    这是一份三年级下册书法教案-全册 |湘美版,共28页。
    1 长点 教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握长点的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画长点3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点:了解掌握长点的书写要领;教学难点:让学生掌握长点的运笔过程,指导含长点字的结构安排。教学过程:一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解长点书写要领。教师分析讲解:长点由圆点变化而来,用笔方法与圆点相近,起笔为顺锋,再逐渐下按,行笔过程比圆点长,收笔与圆点相同。长点多用在字的右部,替代捺用。三、书写长点1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?           2 左行点 教学目标:1、在老师的讲解引导下,了解掌握左行点的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画左行点3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点:了解掌握左行点的书写要领;教学难点:让学生掌握左行点的运笔过程,指导含左行点字的结构安排。教学过程:一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解左行点书写要领。教师分析讲解:1、顺锋起笔。2、由轻到重行笔。3、顿笔,稍停,然后圆转回锋。4、聚锋收笔。三、书写左行点1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?          3上挑点 教学目标1、指导学生写好上挑点,指导学生练习书写含有上挑点的字2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点认识上挑点书写要领。教学难点:掌握上挑点运笔过程,写好上挑点以及两个字教具准备笔、墨、纸、砚教学过程一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解上挑点书写要领。教师分析讲解:上挑点是在左行点的基础上再向右上挑出的点,出挑的目的是为了与右边笔画连贯。1、向左下顺锋起笔。2行至中腰出再边行边提笔。3、向右上回锋。4、顿笔、铺毫、调锋。5、向右上方挑出,锋从中出,力送尽头。三、书写上挑点1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?        4 下带点 教学目标:1、在教师的讲解引导下,了解掌握下带点的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画下带点3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点:了解掌握下带点的书写要领。教学难点:让学生掌握下带点的运笔过程,指导含下带点字的结构安排。教学过程:一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解下带点书写要领。教师分析讲解:下带点是在圆点的基础上回锋,从点的中上部向左下方撇出的一种点。出撇短而轻,目的是与下面的笔画想连带。1、顺锋入笔后,向右下行笔铺毫,边行边按。2、向左上回锋。3稍顿铺毫,调锋蓄势。4、向左下方撇出,锋从中出,力送锋尖。三、书写下带点1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?        5点撇 教学目标1、指导学生写好点撇,指导学生练习书写含有点撇的字2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点认识点撇书写要领。教学难点:掌握点撇运笔过程,写好点撇以及两个字教具准备笔、墨、纸、砚教学过程一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解点撇书写要领。教师分析讲解:点撇的写法和形状与下带点相近,区别在于点与撇的大小比例不同。点撇点小撇大,下带点点大撇小。1、逆锋入笔。2、折锋向右下顿笔、铺毫。3、顿笔、铺毫、调锋、蓄势。4、锋从中出,力送尽头。三、书写点撇1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?        6 短撇 教学目标:1、在教师的讲解引导下,了解掌握短撇的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画短撇3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点:了解掌握短撇的书写要领。教学难点:让学生掌握短撇的运笔过程,指导含短撇字的结构安排。教学过程:一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解短撇书写要领。教师分析讲解:短撇与点撇很相近,但出撇要比点撇长一些,大一些。短撇的长短差异很大,根据字的不同而有所不同。1、逆锋朝右上入笔。2、折锋往右下顿笔、铺毫。3、回锋往左下行笔。4、向左下方撇出,锋从中出,力送锋尖。三、书写短撇1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?        7平撇 教学目标1、指导学生写好平撇,指导学生练习书写含有的字2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点认识书写要领。教学难点:掌握平撇运笔过程,写好平撇以及两个字教具准备笔、墨、纸、砚教学过程一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解书写要领。教师分析讲解:平撇的写法与短撇相近,落笔后折锋时更向右些,且撇的角度比短撇更平些1、逆锋朝右上入笔。2、折锋向右下铺毫行笔3、向左下撇出4、锋从中出,力送尽头。三、书写1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?         8 直撇 教学目标:1、在教师的讲解引导下,了解掌握直撇的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画直撇3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点:了解掌握直撇的书写要领。教学难点:让学生掌握直撇的运笔过程,指导含直撇字的结构安排。教学过程:一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解直撇书写要领。教师分析讲解:直撇的起笔与竖的起笔一样,只是在顿笔铺毫后改下行为左下斜行。与其他长撇不同的是它是直行、不弯,好像是朝左下斜着写悬针竖一样。 1、逆锋入笔后,折锋向右下顿笔。2铺毫、调锋、蓄势,朝左下行笔3、力送尽头,锋从中出三、书写1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?         9弧撇 教学目标1、指导学生写好弧撇,指导学生练习书写含有弧撇的字2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点学习弧撇的书写要领。教学难点:掌握弧撇运笔过程,写好弧撇以及两个字教具准备笔、墨、纸、砚教学过程一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解弧撇书写要领。教师分析讲解:弧撇就是有弧度的撇画,起笔、收笔与直撇类似,只是撇身变化较大,撇身上段类似于竖画,再从约五分之三处向左下带弧度撇出,因此它比直撇弯许多。1、向上逆锋入笔。2、折锋向右,顿笔、铺毫、调锋、蓄势。3、向左下带弧度行笔。4、锋从中出,力送锋头。三、书写1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?        10 竖撇 教学目标:1、在教师的讲解引导下,了解掌握竖撇的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画竖撇3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点:了解掌握竖撇的书写要领。教学难点:让学生掌握竖撇的运笔过程,指导含竖撇字的结构安排。教学过程:一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解竖撇书写要领。教师分析讲解:竖撇就是竖画与撇画的结合,以竖画开始,行笔至合适的位置时以撇画的收笔结束。它比直撇略粗、略弯,笔画姿势正而直。1、逆锋向上入笔。2、折锋向右,顿笔、铺毫、调锋、蓄势。3、向左下稍带弧度行笔4、力送尽头,锋从中出。三、书写竖撇1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?        11短捺 教学目标1、指导学生写好短捺,指导学生练习书写含有短捺的字2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点学习短捺的书写要领。教学难点:掌握短捺运笔过程,写好短捺以及两个字教具准备笔、墨、纸、砚教学过程一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解短捺书写要领。教师分析讲解:短捺书写与捺的写法一致,相对捺而言,短捺的捺身较短促。1、逆锋向上起笔。2、折锋向右,稍顿、铺毫、调锋、蓄势,向右下行笔3顿笔,折锋向右4、锋从中出,力送锋头。三、书写短捺1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?         12 长捺 教学目标:1、在教师的讲解引导下,了解掌握长捺的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画长捺3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点:了解掌握长捺的书写要领。教学难点:让学生掌握长捺的运笔过程,指导含长捺字的结构安排。教学过程:一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解长捺书写要领。教师分析讲解:长捺与捺写法一样,但捺身更长,弧度略大一点。在字中,长捺常常担任着主笔的角色,是整个字的关键和主要的笔画。1、逆锋向上入笔。2、稍顿、铺毫、调锋、蓄势,向右下行笔。3、顿笔,折锋向右。4、收笔出锋。三、书写长捺1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?        13平捺 教学目标1、指导学生写好平捺,指导学生练习书写含有平捺的字2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。3、培养学生热爱中国汉字艺术。教学重点学习平捺的书写要领。教学难点:掌握平捺运笔过程,写好平捺以及两个字教具准备笔、墨、纸、砚教学过程一、导入:比比谁的双姿最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、讲解平捺书写要领。教师分析讲解:平捺是捺的变形形状,也是左高右低,上轻下重,腹圆背平,但是比一般的捺画要低平一些。1、从右向左逆锋入笔。2、边行边按,略带弧度。3、顿笔向右上折锋。4、锋从中出,力送锋头。三、书写平捺1、教师在米字格中示范,让学生仔细观察写法。2、学生双钩填墨练习书写。(教师讲解执笔要点)四、巩固深化1、教师在米字格中示范的写法,学生仔细观察。2、学生双钩填墨练习书写。五、教学总结。谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么?         14 边学边用 教学目标:1、 了解书法章法布局的知识。赏析不同书法章法布局之美。2能独立完成不甘人後书法作品。3、 尝试创作完整的书法作品。教学重点:了解书法章法布局的知识教学难点:能独立完成不甘人後书法作品。教学过程:一、导入理解不甘人後不甘人后,意思是不甘愿自己落在他人后面,做什么都争先恐后不肯服输,希望超过他人的他人不一样。二、分字讲解1字上窄紧、下疏放,横短竖长,撇为直撇,竖画收笔似钩非钩,直中带弯,长点与撇对称呼应。2字上宽伸下窄收。横轻竖重;横画近乎平行,间距大致相等;两竖内斜,左短右长,直中带曲。3字字形扁而宽。书写时撇轻捺重、撇短捺长、撇直捺弯、撇上捺下。撇在竖中线上起笔,捺在撇中部偏上的位置起笔。4字左窄右宽。左右六撇笔法、斜度、轻重、长短、曲直皆不相同。右上三撇间距相近,其首撇起笔与下部撇捺相交处对正。三、章法讲解四字合成书写时,上下对齐,四周留白,间距均匀。处理字形时,不、後可以稍大,甘、人可以略小,这样感觉上才会大小一致。在格式上,提款字要小,一般居纸幅中间靠上或靠下的位置,不宜正中。印章应小于款识。四、示范练习1、教师书写示范,学生仔细观察。2、学生练习。五、展示评价同学之间互相评价,找一找自己的不足之处。

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