2021学年集字练习：文明教学设计

这是一份2021学年集字练习：文明教学设计，共2页。教案主要包含了导入，理解“文明”等内容，欢迎下载使用。

初步了解欧阳询，体会其书法特点。
尝试美观地摹写“文明”两个字。
在生活中践行文明，激发学生学习书法的兴趣。
教学难点：
体会欧阳询字体刚健严谨、方正端庄的魅力。
观察“文明”二字的笔画和结构，较美观地摹写两个字。
教学准备：
PPT、书法用具
课时：
1课时
一、导入
字理猜字
师出示“日、水、州、燕”的甲骨文写法，指名生猜字。
生汇报，说理由。（“燕”字的甲骨文写法较简单，如果生不能猜出，师继续出示“燕”的小篆写法。）
师小结：中国文字经历了漫长的演变过程，许多汉字最初都是古人根据事物的样子画出的图案，非常生动有趣。
师出示“文、明”的甲骨文写法，生根据形象猜字。
生汇报。
二、理解“文明”
师提问：在你心中什么是文明？指名生回答。
师再提问：怎样的孩子是文明的孩子？指名生回答。
生齐读课本61页的内容简介。
认识欧阳询
师出示楷书四大家——欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫书写的“文明”两字，师介绍欧阳询书法特点：
（1）笔画以方为主，点、横、竖更为明显。欧体笔画方正险峻。（2）起笔或尖、或方、干净利落。故其笔法点画劲挺刚直。（3）勾取隶收，轻松婉转而有圆意。欧体法度森，字清雅秀美。（5）间架平稳匀整。（6）结构紧奏，字体疏朗，温润雅致。其字多呈纵势，亭亭玉立。后人评其书“骨气劲峭、法度严整、尽得晋人规矩。”
生根据以上特点从4组“文明”二字中选出欧阳询的作品。
师简介欧阳询，生了解其年代、头衔、代表作品等，知道今天学习的“文明”二字出自其代表作《九成宫醴泉铭》。
欧阳询（557年一641年），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，官员，楷书四大家之一。
代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》，行书有《仲尼梦奠帖》、《行书千字文》。对书法有其独到的见解，有书法论著《八诀》、《传授诀》、《用笔论》、《三十六法》。
书写闯关
学生描写
生观察“文明”二字的笔画特点。
“文”：点粗；横细，左低右高；撇捺长而伸展。“明”：横短竖长；横左低右高。
生观察“文明”二字在米字格中的位置。
“文”：向左倾斜；撇从米字格中间位置起笔，超出中横线。“明”：左右部分各占一边，“月”的竖撇紧贴竖中线。两个字大小均匀。
生描红，师提醒握笔规范和坐姿。
小组交流描写感受，指名小组代表汇报描写时遇到的困难。
师指导要点，进行范写。
生填充笔画，师点评。
学生试写
生在米字格里试写两个字，每个字写三遍。
小组内交流评选出最优美的字。
小组推举代表在班级内交流书写方法。
师根据生的发言，进行评价。
学生再写
师播放音乐，生在米字格内书写“文明”二字，师提醒两个字应从右到左书写。
师巡视，展示优秀作品。
师生进行点评。
师对优秀作品进行颁奖。
难度提升，脱离米字格再次书写
师生交流脱离米字格如何书写两个字。
师示范，生观察，师一边书写一边指导两个字的书写要点和位置。
生练写两个字。
小组内推荐作品进行展示，师生点评。
师对优秀作品和优秀学习小组进行颁奖。
拓展提升
师展示《九成宫醴泉铭》图片，生欣赏。
生从《九成宫醴泉铭》里选择喜欢的字组成词语进行仿写。
师总结。