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小学语文人教部编版五年级下册第二单元5 草船借箭教学ppt课件
展开你知道《三国演义》吗?你了解其中的哪些故事情节和人物?试着和同学们交流一下吧。
①故事主要讲了什么内容?试着按照起因、经过、 结果的顺序说一说。②文中有哪些人物?每个人物有什么特点?③草船借箭成功的原因有哪些?
打开课本第18页,我们带着问题朗读课文:
妒忌 委托 照办 预计 紧急 军令状 探听 私自 布置 调度 呐喊 神机妙算
炉(lú):火炉,电炉。护(hù):保护,爱护。
wēi[委蛇] (wēi yí)①敷衍;应付:虚与~。②同“逶迤”:山脉、河道、道路等曲折绵延的样子:山岭~。
“遮”是形声字。从辵(chuò),庶声。本义为阻挡;拦阻。
寒(hán):寒冷。赛(sài):赛跑。
lèi 擂台,古代比武的台子:打~|守~|~主。
“呐”是会意兼形声字。从口从内会意,内也兼表声。讲话迟钝或口吃,好像在口内存留。本义为言语迟钝。
注意“插”右半部分的笔顺:
读课文第一、二自然段,用简练的语言概括前两段讲了一件什么事。从中能够看出周瑜是个怎样的人?
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用
周瑜嫉妒诸葛亮,说明周瑜是个嫉贤妒能的人。
从这句话能看出周瑜是个怎样的人?
弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当
“想的一样”表明什么?
周瑜的言行表面看上去是一种合理的请求,实际上是一种逼迫,假借“公事”让诸葛亮承担造箭任务。从周瑜如此煞费苦心的安排中,可以看出他的险恶用心。
周瑜说和诸葛亮想的一样,可以看出周瑜是明知故问,故意引诱诸葛亮提出用弓箭作战。
然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计
从周瑜的这句话能看出什么?
十天造好十万支箭,这样的要求过分至极。这里再次表现出周瑜强烈的妒忌心理。
几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,
联系下文,想一想三天造好十万支箭的任务根本不可能完成,诸葛亮为什么会答应周瑜的“请求”,还立下了军令状。
“可不能开玩笑”一方面说明周瑜对诸葛亮所说的话感到吃惊、不相信,另一方面也是周瑜在警告诸葛亮,军情紧急,如果造不出十万支箭,是要军法处置的。
一方面诸葛亮知道周瑜是故意为难他,为了顾全大局,不和周瑜计较;另一方面他已经想到了解决问题的办法,并且对自己三天“造”出十万支箭成竹在胸,所以才会立下军令状。
甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬
箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
段解:第1~2自然段讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计让诸葛亮立下军令状,三天造出十万支箭。
认真读下面的段落,思考诸葛亮的“神机妙算”体现在哪些地方?可以在文中画出相关语句。
鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意延迟,造
从鲁肃的话能够看出什么?
联系上文,想一想周瑜是不是真的没有逼诸葛亮。
鲁肃也说三天造十万支箭是不可能完成的任务,而诸葛亮却答应了,表明诸葛亮对造箭一事胸有成竹,侧面反映出诸葛亮的足智多谋。
逼了。用“这是公事,希望先生不要推却”的理由逼迫诸葛亮接受造箭的任务;用“军情紧急,可不能开玩笑”的说辞逼迫诸葛亮立下军令状。
箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。”
“故意延迟”“不给他准备齐全”“定他的罪”,从周瑜的话语中能看出周瑜什么样的性格特点?
让军匠故意迟延,还不把造箭的材料准备齐全,周瑜这样做是在给诸葛亮造箭设置障碍,暴露了他心胸狭隘、诡计多端的性格特点。
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”鲁肃说:“都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说:“你借
查资料,并联系下文思考:鲁肃是周瑜的部下,诸葛亮为什么找鲁肃帮忙?他怎么能保证鲁肃不会告诉周瑜呢?
查资料可知,鲁肃一直极力希望孙权和刘备联合抗曹,如果诸葛亮这次造箭失败,孙刘联盟必定受影响。而且诸葛亮识人心,他知道鲁肃是个忠厚老实、诚实守信、顾全大局的人。因此,诸葛亮断定鲁肃一定会帮自己。
给我二十条船,每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都
督知道。他要是知道了,我的计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借
为什么周瑜知道了,诸葛亮的计划就完了?
这句话说明诸葛亮早就知道周瑜是在故意为难他。从中可以看出诸葛亮很聪明、能识人。
船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办!” 鲁肃私自拨了二十条快船,每条船
段解:第3~5自然段讲借箭前周瑜故意阻挠诸葛亮造箭,诸葛亮早有准备,并且找了鲁肃帮忙。
从此能看出鲁肃是一个怎样的人?
鲁肃果然没有向周瑜提诸葛亮借船的事,从中可以看出他是个识大体、信守承诺的人。
上配三十多名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到
第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他:“你叫我来做什么?”诸葛亮说:“请你一起去取箭。”鲁肃问:“哪里去取?”诸葛亮说:“不用问,去
第三天才行动,从中能看出诸葛亮的什么特点?
直到约定的最后期限,诸葛亮才有所行动。这一方面表现出他遇事从容淡定,另一方面也说明他对造十万支箭的事胸有成竹。
了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。 这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的
这里的环境描写有什么作用?
这句话交代了当时的天气状况。这样的天气状况为诸葛亮接近曹军的水寨提供了有利条件。诸葛亮早在三天前就算准了这天会有大雾,表现出诸葛亮的神机妙算、通晓天文。
段解:第6自然段讲诸葛亮做好了借箭准备,和鲁肃一起出发借箭。
水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,
曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋
诸葛亮为什么断定曹操一定不敢派兵出来?
①结合资料,我们知道曹操的性格特点是谨慎多疑。②诸葛亮让军士擂鼓呐喊,虚张声势,曹操不敢贸然行动。③大雾漫天的天气情况,再加上天还没亮,曹操摸不清敌军的情况。因此诸葛亮断定曹操一定不敢轻易出兵。
伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝
有人说曹操兵力雄厚,不敢轻易出兵是胆小的表现。查阅资料,说说你的看法。
不是。草船借箭之前,曹操在三江口与周瑜的交战中,因刚愎自用,忽略了自己在水战中的劣势,损失惨重。这次出兵,要再次在水上交战,曹操自然要谨慎一些。另外,当天江上大雾,摸不清敌军的情况,贸然出兵,万一再次损兵折将,对曹操来说打击太大。所以此时不出兵,是曹操谨慎多疑、稳妥的决策,并不是胆小的表现。
江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。 到雾散时,诸葛亮下令返回。船两
边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
段解:第7~9自然段讲诸葛亮把船开到曹操的水寨附近,利用大雾的天气条件和曹操多疑的性格特点,再加上撤退时船轻水急,船能顺流而回,成功地“借”到了十万支箭。
仔细品读最后一段文字,想象周瑜得知诸葛亮借箭过程后的反应,侧面表现出诸葛亮什么样的形象特点呢?
二十条船靠岸的时候,周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜
大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
周瑜的反应侧面烘托出诸葛亮什么样的形象特点?
“神机妙算”是周瑜对诸葛亮最直接的评价。“真比不上他”则代表周瑜输得心服口服。通过周瑜的语言,侧面烘托出诸葛亮才华卓越、料事如神的形象特点。
段解;第10自然段讲诸葛亮如约交箭,周瑜得知诸葛亮的借箭经过后心服口服。
想象一下,假如你是诸葛亮,面对周瑜的刁难,你能想出如此绝妙的应对办法吗?
1.默读课文,按照起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容。
答:《草船借箭》主要讲了周瑜嫉妒诸葛亮的才干,想故意刁难他,因此假借“公事”让诸葛亮承担造箭任务。诸葛亮神机妙算,算准了天时、地利和人心,利用大雾天气、水的流向和曹操多疑的性格特点等,成功地“借”到了十万支箭。最后诸葛亮如约交箭,周瑜心服口服。
2.读下面的语句,回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。(三天造十万支箭这么难,诸葛亮为什么主动立下军令状?他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?)
答:一方面诸葛亮知道周瑜是故意为难他,为了顾全大局,不和周瑜计较;另一方面他已经想到了解决问题的办法,并且对自己三天“造”出十万支箭成竹在胸,所以才会立下军令状。 诸葛亮立下军令状后,周瑜很高兴是因为他认为三天造十万支箭是根本不可能完成的任务,立了军令状,诸葛亮一定会受到军法处置。
3.读课文前,你对课文中的人物有什么了解?读课文后,你对哪些人物有了进一步的了解?你还想了解《三国演义》中的哪些故事?
答:读课文前,我知道诸葛亮是一个足智多谋的人。读完课文,我了解到诸葛亮还是一个能识人的人,而这也是诸葛亮能够借箭成功的重要因素。诸葛亮知道周瑜妒忌自己,会为难自己,让鲁肃不要跟周瑜说帮忙的事。诸葛亮也知道鲁肃识大体、言而有信、忠厚
老实,相信他会为自己保密,因此找鲁肃帮忙。诸葛亮还知道曹操生性多疑,因此选择大雾天气出发借箭,还让军士擂鼓呐喊,虚张声势,使曹操不敢轻易出兵,只能放箭应对。
罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人。元末明初小说家。他创作的《三国演义》是中国古典四大名著之一、中国历史小说中的经典之作。
《三国演义》主要讲述了东汉末年群雄并起,魏、蜀、吴三分天下,各自为政,最后晋平三国、统一天下的故事。该书叙事波澜壮阔,有条不紊。语言精练畅达,明白如话。内容对历史进行了一定程度的虚构。
曹 操 有雄才大略,求贤若渴,但谨慎多疑,残暴不仁。 司马懿 深谋远虑,善晓兵机,处事圆滑,隐忍果断。刘 备 忠义仁厚,能礼贤下士,擅长笼络人心。关 羽 忠贞神勇,义薄云天,但也刚愎自用,狂妄自大。孙 权 头脑冷静,能审时度势,深谋远虑,但略自负。周 瑜 文武双全,才智过人,但心胸狭隘,目光短浅。鲁 肃 忠厚老实,性格豪爽,看似迂腐,实有雄才大略。
1994年版电视连续剧《三国演义》
由中国电视剧制作中心、中央电视台制作,共84集。将原著中脍炙人口的故事呈现给观众。
电视剧《三国演义》“桃园三结义”剧照
上海美术出版社、上海人民美术出版社等都出版过《三国演义》连环画,以画的形式还原了《三国演义》中的经典故事。
《三国演义》连环画之《战官渡》
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