初中数学人教版七年级下册7.1.2平面直角坐标系教案设计

这是一份初中数学人教版七年级下册7.1.2平面直角坐标系教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，）教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一 教材分析：
（一） 教学内容的地位
本节是在学习认识了平面直角坐标系的基础上的一节阅读与思考。把学生所掌握的地理知识与数学知识联系起来，实现学科知识间的串联，同时也为下节课用坐标表示地理位置做铺垫。
（二 ）教学重难点
教学重点
熟练运用经纬度表示地理位置
教学难点
了解经纬度与坐标系之间的联系，把握知识的横纵联系。
二 教学目标
知识与技能目标
能准确用经纬度表示地理位置
过程与方法目标
通过学生自己动手，小组合作探究得出经纬度与坐标系之间的关系并能结合自己的座位描述位置。
情感态度与价值观目标
1，通过了解坐标系与经纬度之间的关系认识到数学学科的重要性，激发学习数学的兴趣和热情。
2，通过同学间的互动，培养学生与人合作的良好品质。
三 教学过程
情境导入：
2014年3月8日凌晨0点41分，马航MH370航班由吉隆坡起飞，预计6时30抵达北京，1时20分与苏邦空中交通管制台失去联系。机上乘客227人，其中有中国乘客154名，机上乘客共来自14个国家。
2014年10月10日，澳大利亚交通安全局发布的关于马航MH370的中期报告确认，MH370航班可能因为燃油耗尽在印度洋上方低速盘旋后最终坠入海面。

图中这组数据是如何得到的呢？
2，探究新知：
教师出示课题和地球仪，明确地球仪上的点和线。
A,纬线和纬度
赤道是在地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈。纬线形状是一条闭合圆圈；数量有无数条；指示东西方向；长度不相等，赤道最长、往两极逐渐缩短成为一点；所有纬线都是互相平行的。
纬度范围0°— 90 °，纬度由赤道向南北两极各增大到90°；赤道以北是北纬（0°—90°N），赤道以南是南纬（0°— 90°S）；北纬度数向北逐渐增大，南纬度数向南逐渐增大。
B,经线和经度
本初子午线的经度是0°，是经度起始线。经线形状是半个圆圈，两条正对的经线组成一个经线圈；数量有无数条；所有经线长度都相等；指示南北方向；所有经线都交于南北两极点。
经度范围0°— 180 °，从本初子午线向东、西逐渐增大至180°； 0°经线以东、 180°经线以西是东经（0°— 180 °E ）， 0°经线以西、 180°经线以东是西经（0°—180 °W ）；东经度数向东逐渐增大，西经度数向西逐渐增大。
C,经纬网
经纬网是在地球仪上，经线和纬线相互交织成的网。利用经纬网定位在航海、航空、交通、军事及气象等方面。
合作交流
小组合作观察地图，熟练掌握经度和纬度。
以下是某气象台发布的一次热带风暴中心位置的一些信息：
9月25日16时：北纬17.90，，东经119.40
9月27日11时：北纬21.40，东经118.60
在地图中找到上述两个时刻风暴中心的位置。
知识拓展
经纬网和我们上节课学习的平面直角坐标系有什么关系？如果分别把0度纬线和0度经线看作x轴和y轴,上述位置在哪个象限？
把第三排座位看作0度纬线,第二排和第四排座位分别看作1度纬线；第四列座位看作0度经线，第三列和第五列分别看作1度经线。请每个同学和其他同学分享自己的位置。
课堂小结
请大家谈谈这节课的收获：
经纬线，经纬度和经纬网
经纬网和平面直角坐标系的关系
巩固新知
（1）利用经纬网定位（小组合作完成下列问题）
（123°W，49°N）温哥华，（151°E，32°S）悉尼；伦敦（0º，51ºN），纽约（74ºW，40ºN）
图中A点的经纬度位置是_40°W，20°N A点位于C点的_正西_方向、B点位于D的_东南_方向_．
7.
8.课后测评