小学语文人教部编版五年级下册22 手指优秀同步测试题

五年级语文下册同步练习

13.人物描写一组

一、读拼音，写词语。

wū huì           xiàng mào           mŭ zhĭ           niŭ kòu

xiăng lè           ài zèng            miăo xiăo          fù yōng

二、给加点字选择正确的读音。

窈窕（tiǎo     zhào）  揿电铃（xiān   qìn） 鼻涕（tì   dì）  拧螺丝（nìng   nǐng）

爱憎（zēng      zèng） 轧伤（yà   zhá）    享受（xiǎng     hēng） 拇指（mǒ   mǔ）

三、选择搭配合适的词语，画“√”。

（拧   解   打）算盘        （拧   解   打）螺丝    （拧   解   打）纽扣        

（拉   研   戴）戒指    （拉   研   戴）脂粉        （拉   研   戴）胡琴

四、给下面句中的“优”字选择正确的解释。

他永远不受外物冲撞，所以曲线优(       )美，处处显示着养尊处优(       )的幸福。

A．美好，跟“劣”相对        B．充足，富裕        C．优待

五、对号入座。

差别       差异

（1）在我国，城市与农村(        )太大了。

（2）我国南北方气候(        )很大。

分别       区别

（3）我去和你去有什么(        )吗？   ”

（4）这对双胞胎姐妹外表几乎没什么(        )，但性格大不一样。

六、如果手指会说话，根据丰子恺笔下的手指特点，以下这些话最有可能是谁说的？

A．大拇指        B．食指        C．中指        D．无名指       E．小指

1．老兄，累的可不止你一个，我们真是同病相怜呀！(       )

2．我虽然长得高，可是干苦差事不适合我，我给你们打打下手就好了。(        )

3．呜呜，我虽然样子秀丽，但什么事都出不上力，估计主人觉得我最没用了。(       )

4．唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！(       )

5．大家这么能干，而我能力有限，那些装扮门面和不怎么费力的小事就交给我吧！(       )

七、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。

大拇指                       相貌堂堂，养尊处优

食指                           体态秀丽，样子可爱，能力薄弱

中指                           不美，但吃苦耐劳，默默奉献

无名指和小指            勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲。

八、课内阅读。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少ー个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他撒电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒人舒服后，感谢的是其他四指。

1．用“    ”在文中画出描写大拇指形状不美的句子。

2．文中画“    ”的句子，用了_____和______的修辞手法。

3．文中画“﹏﹏﹏”的句子，在结构上的作用是（        ）

A．总领全段 B．承上启下

4．下列说法符合文意的一项是（        ）

A．作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指形状算不上美。

B．给人搔痒，表明大拇指很能吃苦。

C．拉胡琴时，大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨好生活。

九、课外阅读。

偶然读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家。想不到小小生灵，竟活得如此滋润如此有秩序。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生吗？众多蚂蚁聚拢抱成黑团，像雪球样飞速滚动，逃离火海。

每每读起这段文字，我就泪眼模糊了，仿佛看见熊熊山火在烧，一团黑色正沿山脊流动；仿佛听到噼啪的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆没。

1．给选文拟一个标题：____________

2．文中恰当地运用了叠词，既能和谐音律，给人美的享受，还能表达更丰富的内容。

（1）如果把加点词语改成“忙碌”“和睦”好吗？为什么？

________________

（2）请你也用同类型的叠词写一句话：_________________

3．作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧？

_________________

4．蚂蚁家族的这种行为体现了它们（          ）的精神。（多选）

A．舍己为人 B．助人为乐 C．团结合作 D．拾金不昧

参考答案：

一、 污秽     相貌     拇指     纽扣     享乐     爱憎     渺小     附庸

二、tiǎo     qìn   tì     nǐng     zēng   yà     xiǎng     mǔ

三、打 拧 解 戴 研 拉

四、 A     B

五、 (1)差异     (2)差别     (3)区别     (4)分别

六、 B     C     E     A     D

七、

八、1．身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节

2．     排比#拟人     拟人#排比

3．B

4．A

九、1．团结的力量

2． 不好。叠词能使蚂蚁和睦、忙碌的程度得以加深，为下文表现蚂蚁的品格作铺垫。     一阵微风吹来，让人感觉清清爽爽，舒服极了。

3．因为在当时那种情况下，蚂蚁家族只有抱成团才有可能逃离火海，逃避全军覆没的悲惨结局，所以说蚂蚁抱成团是一种智慧。

4．AC