小学科学青岛版 (五四制2017)四年级下册14 划伤、擦伤怎么办教学设计及反思

这是一份小学科学青岛版 (五四制2017)四年级下册14 划伤、擦伤怎么办教学设计及反思，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，探究活动——一般外伤的应急处理等内容，欢迎下载使用。
 14.划伤、擦伤怎么办
 
   教学目标： 
1. 知道划伤、擦伤等外伤的应急处理方法。 
2.能基于所学的知识，学会用创可贴、酒精等处理外伤，会
拨打急救电话求助。 
3.能正确讲述自己处理外伤的经验，倾听别人的意见，并与
之交流。 
4.珍爱生命，健康生活。
一、创设情境，导入新课 
1.课件出示体育活动时因磕碰导致划伤、擦伤的图片。
教师提问：图片中的同学怎么了？在日常生活中，还有哪些情况 下你们因为不小心受过伤？ 
学生自由回答。 
2.教师提问：生活中我们的身体难免会因为遇到磕碰而被划
伤或擦伤，你们是怎样处理的呢？ 
学生依据生活经验，自由回答。 
3.教师：同学们的安全意识很强，也知道一些简单的应急处
理方法，今天我们就一起来学习遇到划伤、擦伤时应该怎样正确 处理伤口。 
教师板书课题：划伤、擦伤怎么办。 
【设计意图：引导学生思考日常生活中哪些情况下容易造成
外伤，激发学生的学习兴趣。借此提醒学生在生活中增强安全意识，尽量避免意外伤害。】 
二、探究活动——一般外伤的应急处理
活动一：划伤、擦伤后，怎样应急处理？
1.师生交流划伤的特点及应急处理方法。   
  （1）课件展示：划伤的伤口图片。 
教师提问：观察图片，结合你们的生活经验，思考划伤有什
么特点？应如何处理？ 
学生小组讨论、交流。 
师生共同总结：划伤多由小刀、笔尖等锐物导致，伤口一般
创面不大，出血不多。（课件出示）如果伤口不深，出血不多，
处理方法为：用棉棒蘸取酒精或碘酒进行清洗、消毒，再贴上创可
贴。如果伤口较深，出血较多，应及时到医院就医。 
（2）教师提问：如何正确使用创可贴呢? 
学生根据生活经验，边回答边演示创可贴的使用方法。
教师提问：同学们的生活经验很丰富，知道怎样使用创可贴。
如果手指关节处划破了，怎样才能在手指关节处贴好创可贴呢？ 
学生自由回答。 
教师出示方法指导——创可贴在手指关节处的正确贴法，并
演示。 
教师提问：创可贴是家庭常备的一种急救用品。使用时还要
注意哪些问题呢？ 
学生自由回答。 
播放视频：创可贴的正确使用方法及注意事项。
（3）师生总结。 
2.师生交流擦伤的特点及应急处理方法。
（1）课件展示：擦伤的伤口图片。 
教师提问：观察图片，结合你们的生活经验，思考擦伤有什
么特点？应如何处理？ 
学生小组讨论、交流。 
（2）师生共同总结：擦伤是皮肤外层因摩擦损伤而造成的皮 
板书设计：14、 《划伤、擦伤怎么办》    
一般外伤的应急处理
应急处理其他外伤  教学反思：