2022年山东省金乡县中考三模语文试题(word版含答案)

这是一份2022年山东省金乡县中考三模语文试题(word版含答案)，共9页。试卷主要包含了下列语句中有语病的一项是，用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。

4．下列句中加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而谕。B.这次考试是开卷，我为同学开心地说：“果然是开卷有益啊！”C.有些生意人为富不仁，靠坑蒙拐骗、假冒伪劣生财致富，实在可恶。D.他熟记中华古诗词名篇，写文章时便能妙手偶得，毫不费力。5．下列语句中有语病的一项是（）（2分）A．在隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年、首次举行胜利日大阅兵的背景下，一部抗战史成了“开学第一课”最好的教材。B.一个学生实地走访南京受降遗址后感言：胜利是烈士们用生命换来的，我们要倍加珍惜。C.铭记抗战历史、弘扬抗战，既是对过去的回眸，也是向着未来的开拓。D.今天，当神州大地沐浴在和平的阳光下，我们更加深情缅怀那些为抗战胜利而前赴后继、血洒疆场的先烈们。6．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）A.雨果，英国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。B.谪，指官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵 邵”即滕子京降职到岳州做太守。C.《我爱这上地》中，“我”指作者，“土地”象征 祖国，文题表明了本诗是一篇抒写“我”对祖国的热 爱之情的诗歌。D.李白在《行路难》（其-）中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理 想的信念和追求。二、古诗文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。（10分）【甲】鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲英甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】刘理顺，字复礼。万历中举于乡。十赴会试，至崇祯七年始中式。及廷对，帝亲擢第一，还宫喜曰：“朕今日得一者硕矣。”拜修撰”。益勤学，非其人不与交。十二年春，畿辅告警，疏陈作士气、矜穷民、简良吏、定师期、信赏罚、招胁从六事。历南京司业、左中允、右谕德，入侍经筵兼东宫讲官。杨嗣昌夺情入阁，理顺昌言于朝，嗣
昌夺其讲官。开封垂陷，理顺建议河北设重臣练敢死士为后图疏格不行。嗣昌、薛国观、周延儒迭用事，理顺一无所附丽。出温体仁门，言论不少徇。贼犯京师，守卒缺的，阴雨饥冻。理顺诣朝房语诸执政®，急请帑②，众唯唯。理顺太息归，捐家赀®搞守城卒。僚友问进止，正色曰：“存亡视国，尚须商酌耶！”城破，理顺大书曰：“成仁取义，孔、孟所传。文信践之，吾何不然！”书毕投缳®，年六十三。（节选自《明史·刘理顺传》，有删改）【注】①擢：选拔，提拔。②耆硕：年高而有德望的人。③修撰：古代官职名。④疏陈：上疏陈述。⑤朝房：古代官吏上朝前休息的房子。⑥执政：古代官职名，明代对于内阁首辅的称呼。⑦帑（tǎng）：收藏钱财的库房，此处指国库。⑧赀：同“资”，钱财。⑨文信：指文天祥。①投缳：上吊自杀。7．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）（2分）A.故患有所不辟也  患：祸患，灾难   B.蹴尔而与之   蹴：踩踏C.是亦不可以已乎  已：停止     D.所识穷乏者得我与 得：得到8．下列加点词的意义和用法相同的一项是（    ）（2分）A.则凡可以得生者何不用也   以昭陛下平明之理B.所恶有甚于死者    战于长勺C.由是则生而有不用也   然后知生于忧患而死于安乐也D.吾何不然      然则何时而乐耶9．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（   ）（2分）A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，一认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人编著，和《论语》《大学》《礼记》称为“四书”。B.甲文由“舍鱼而取熊掌”的例子引出“舍生而取义”的论点，然后从正反两方面进行论证，最后又道理论证，呼吁人们要坚守本心，坚守正义。C.乙文中刘理顺在“城破”后“投缳”而死，誓与国家共存亡，体现了舍生取义的精神，也是甲文中所说的“是心”的具体体现。D.甲乙两文都是写舍生取义，都对“义”进行了阐释，但侧重点各有不同：甲文以叙事为主，乙文以议论为主。10．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。11．用“／”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）理顺建议河北设重臣练敢死士为后图疏格不行。12．阅读下面这首词，完成问题。（4分）蝶恋花·别范南伯水［宋］杨炎正离恨做成春夜雨。添得春江，划地东流去。弱柳系船都不住，为君愁绝听鸣橹。君到南徐芳草渡。想得寻春，依旧当年路。后夜独怜回首处，乱山遮隔无重数。［注释］①划（chǎn）地：依旧，还是。②南徐：今江苏镇江。（1）下列说法不正确的一项是（）（2分）2022.5学情监测九年级语文试题 第3页 共6页

-能够一直平坦；没有谁头顶的天，能够永远蔚蓝。阴云密布、风吹雨打，承载的是生命的厚重；阳光灿烂、风和日丽，体现的是岁月的美好。正因如此，世界万物才会绚丽多姿，人类生活才会丰富多彩。然而，我们承认和接受阴影的存在，却不能任其长期存在。如果阴影总是充斥我们的心灵空间，生活的负荷便会变多加重，人生之舟即使不沉没，也难免要搁浅。④当我们为生活的烦恼感到困惑，承受不住压力时，不妨试着给生活打开一扇窗，试着放下那些芜杂与纷繁，放下所有的负累和羁绊，心头不挂愁绪、不染尘埃、不患得失，用积极乐观的心态去观察事物的美好、品悟生活的精彩。常给郁郁寡欢的情绪哂晒太阳，心灵深处就会阳光普照，我们也会变得旷达起来。苏轼被贬谪到海南时，人生境遇已达谷底。天气闷热潮湿，他挥毫泼墨经常汗流浃背，但他从来不以为意“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，便很好地表明了他的心境，后人称赞苏轼，“用最差的砚台，写出了最好的诗词”。相反，如果我们紧闭心门，总是一腔怨天尤人的悲观情绪，不仅难以走出生活的困扰，还可能把生活的小阴影变成生命的大阴影，让工作中的小困惑变成事业的大跟头，给人生种下失败的种子。⑤其实，正确对待人生“阴影”的过程，是一个自我转化、自我释怀、自我解压的过程，也是一个锤炼自己、塑造自己、提升自己的过程。心中有景，才能春暖花开、花香四溢；心中有光，才能轻松洒脱、步履铿锵。人的一生总会遇到形形色色的烦恼，我们须学会把雨湿衣襟当成平常事，把雪花飘零看作好风景，不以物喜、不以己悲，始终以积极阳光的心态面对成败得失，不为花开花落而感伤，不为云卷云舒而失意。如此，眼前的世界便会芬芳明明起来，生活的挫折就会成为奋斗的动力，化为美轮美奂的光影，从而一身轻松地走向诗和远方。（选自《解放军报》2022年2月8日）15．本文的标题有何作用？请你结合全文简要分析。（3分）16．本文论证条理清晰，请你简要分析第④段的论证思路。（3分）17．请结合全文的内容，谈一谈我们应该如何正确对待人生的“阴影”。（4分）（二）阅读下面的选文，完成18-21题（13分）为我唱首歌吧······（英）安德里安①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。②在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。③伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌【注】地流在苍白的脸蛋儿上。④伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚.孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友一一护士柯尔比。⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”⑥这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由白主地感动了：“好吧，我来帮助你们！⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！2022.5学情监测九年级语文试题 第5页 共6页
⑧在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。正是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐犬赋。⑨同样出色的是，这个秘密的保守十分成功，在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白，漂亮的面庞变得绯红。她身体前倾，动不动，聚精会种地听着。⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”⑪音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。⑫谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。⑬如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。【注】扑簌簌（sù），形容掉眼泪的样子。18．伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？（2分）19．揣摩句中加点词语，体会他们在表达上有什么好处。（4分）（1）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”（2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。20．如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（3分）21．请简要说说你读了这个故事后获得的启示。（4分）五、写作（40分）22．阅读下面的材料，按要求写作。有一位盲人夜晚走路时，手里总提着一个明亮的灯笼。 邻居见了很好奇地问他：“你自己看不见，用得着提灯笼 吗？”盲人满心欢喜地说：“我夜晚提着灯笼并不是为自己照 路，一是让别人容易看到我，不会撞到我二是没有灯笼的人可以与我同行一段路程。这样既方便了别人，又保护了自己。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。注意要辩证地看问题。要求：（1）选准角度，确定意，明确文体，自拟标题：（2）不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；（3）不少于600字。
九年级语文模拟测试题（三）参考答案一、1．D 2．A 3．D 4．C 5．C 6．A二、7．D8．A 9．C10．不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。11．理顺建议河北设重臣／练敢死士为后图／疏格不行。12(1)D（2）运用虚写（或想象）手法，设想别后友 人思我，回望却有无数乱山遮隔的情景。表面 写友人思我，实际也暗含我思友人。把双方离 别之恨和思念之情写得丰厚而绵长。13、1、山岛竦峙。  2、可远观不可亵玩焉。3、水村山郭酒旗风 4、箫鼓追随春社近5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。三、14．内容：中国文化遗产标志上方采用简体中文“中国文化遗产”；下方采用英文“China Cultural Heritage”；中间为“四鸟绕日”金饰图案。寓意：中国文化遗产标志中的太阳神鸟金饰寓意深远、构图严谨、线条流畅，极富韵律，是古代人民深邃的哲学宗教思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合；是中华各民族对太阳神崇拜的集中体现；是蓬勃向上、团结奋进、和谐包容精神的象征；体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神。四、（一）15．①点明中心论点“正确对待人生的“阴影””。②将人生的挫折比喻成“阴影”，生动形象，吸引读者。③激发读者阅读兴趣。16．首先提出分论点一当我们遭遇“阴影”时，要试着放下并用积极乐观的心态面对；然后指出这样做的好处，并用苏轼被贬海南的事例加以证明；最后从反面论述，如果“紧闭心门”，会“给人生种下失败的种子”。17．①人生不如意事十之八九，我们要承认和接受影的存在，但不能任其长期存在；②我们要转变心态，以积极乐观的态度去面对生活中的不如意，让自己变得旷达起来；③面对人生“阴影”时不气馁，积寻找解决的方法；④正确对待人生“阴影”，在此过程中不断锤炼自己、塑造自己、提升自己。（二）18．为伊丽莎白举办11岁生日音乐会，表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。19．（1）表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。（答到“心情迫切”即可）（2）表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。20．“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。“最后的声音”是因为伊丽莎白己失去听力，6个同伴已长眠地下。21．能围绕文本，谈出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。