2022年中考物理二轮复习专题练习-声现象

2022年中考物理二轮复习专题练习

声现象

班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿

一、选择题

1.机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是（　　）

A．音调    B．响度    C．音色   D．频率

2.在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是（    ）

A．音色    B．响度    C．音调         D．频率

3.在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的(     )

A．音调         B．响度          C．音色       D．声速

4.影响声音响度的因素是声源的（　 　）

A．振幅    B．材料    C．频率   D．结构

5.关于声现象，下列说法正确的是(      )

A．声音可在真空中传播    B．声音是由于物体振动产生的

C．通过声音的音调可辨别乐器的种类 D．考场附近安装噪声监测仪可减弱噪声

6.如图，盲人过街提示器（即盲人砖）提示盲人的途径可能是（     ）

A．可见光       B．红外线        C．紫外线   D．声音

7.下列关于声音的说法正确的是（　 　）

A．发声的物体一定都在振动

B．“脆如银铃”是指声音的响度大 

C．我们调节电视机的音量改变的是声音的音调 

D．开会时将手机调为静音是在传播过程中减弱噪声

8.下列关于声音的说法正确的是（　 　）

A．乐音都是乐器发出的                   B．声音的响度越大，音调就越高

C．声音是由于物体振动产生的             D．响度是由声源振动频率决定的

9.声音可以表达情感，传递信息，对于声现象的理解正确的是（　 　）

A．教师讲课的声音是由声带振动产生的   B．“静止鸣笛”是在传播过程中减弱噪音 

C．声音的振幅越大，音调越高     D．只要物体在振动，我们就能听到声音

10.关于声现象，下列说法正确的是  （　 　）

A．声音能在真空中传播                B．声音是由于物体振动产生的 

C．根据响度能分辨不同乐器的声音       D．“禁鸣喇叭“是在人耳处控制噪声

11.下列措施中属于在传播途中控制噪声的是(      )

A．在摩托车发动机上安装消声器        B．在高速公路两侧安装隔音幕墙

C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志          D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔

12.在音乐会上，我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，判断的依据是（　 　）

A．响度 B．音色 C．音调 D．频率

13.如图所示，改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（　 　）

A．振幅         B．音色           C．响度         D．音调

14.2016年，古巴驻美国外交官声称，在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音（横坐标单位为10﹣1s），经对比，“声波武器”来自 （　 　）

A．蟋蟀品种1          B．蟋蟀品种2        C．蟋蟀品种3         D．蟋蟀品种4

15.以下活动中，用来探究声音产生原因的是  （　 　）

A．将发声的音叉触及面颊              B．用大小不同的力敲鼓 

C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气      D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划

16.小明看到闪电后12.3s又听到雷声已知声音每3s传播的距离约为1000m，光速约为3×108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出闪电发生位置到他的距离为4.1km。假设声速或光速发生以下变化，这种估算方法不再适用的是（　 　）

A．声速增大为原来的两倍 B．声速减小为原来的一半 

C．光速减小为原来的一半 D．光速减小为声速的两倍

17.关于声现象的描述，下列说法中正确的是（　 　）

A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的

B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量

C．中考期间建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱嗓声

D．将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大

18.如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的（　 　）

A．音调高   B．音调低

C．响度大   D．响度小

19.下列做法中，不能改变音调的是   （　 　）

A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 

B．用相同力度敲击大小不同的编钟 

C．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声

D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺

20.十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上，用一个“啊”字唱出了“整个春天”。如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了（　 　）

A．声音是由物体振动产生的                B．声音是通过空气传播的 

C．固体传声比气体快                        D．声音的音色可以用手感觉

21.如图是童谣《数鸭歌》的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间,音调逐渐变高,关于音调变高,下列说法正确的是（    ）

A.声音的振幅逐渐变大          B.菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多

C.声音的频率逐渐变低          D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变长

22．为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（　　）

A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m

B．汽车两次接收到信号时位置相距34m 

C．在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s

D．在该测速区内，汽车的速度是20m/s

二、填空题

1.如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音．声音是由管内空气柱　　产生，通过　　传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的　　发生改变．

2.青春仪式上，同学们集体进行青春宣誓他们发出的声音是由于声带　   　而产生的，大声宣誓时声音的　   　很大。

3.人听到蚊子飞行的“嗡嗡”声，是由蚊子翅膀____产生的，通过______传入人耳．但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的_____不在可听声的范围内．

4.如图所示，将一个正在响铃手机放在密闭玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，响铃的声音______(选填“变大”“ 变小”或“不变”)，说明真空__________________；抽至真空后，还可以看到手机的来电显示灯在不断闪烁，说明_____________可以在真空中传播．

5.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来,固定其中一个纸杯,在纸杯口上蒙上胶膜,膜上粘一片小平面镜,拉紧棉线,将激光笔发出的光照射在平面镜上,小明对另一纸杯说话(不接触纸杯),会看到墙上反射的光点在晃动。此实验说明了　_______　。 

6.学习了声音的相关知识后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺．

（1）悠扬的笛声是空气________产生的；

（2）声音在水中的传播速度___________（大于/等于/小于）在空气中的传播速度；

（3）在月球上，声音不能传播的原因是___________；

（4）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图____是噪声的波形；

（5）在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的____（响度/音调/音色/频率）．某时刻该设备的显示屏上显示58. 60的数字，这个数字的单位是____；若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将_____（增大/减小）；噪声监测设备____（能/不能）减弱噪声的强度；

（6）中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在________（声源处/传播途中/人耳处）减弱噪声．噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电．生活中声除可以传递能量以外，还可传递___．

7.例1、某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”．同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究．实验前同学们提出了以下猜想：

猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关

猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关

猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关

为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内（频率相差在70Hz以内）的测量值可认为是相等的．

（1）分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是　　的．（选填“有关”或“无关”）

（2）为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9×10﹣5m2的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中，同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图象法处理数据，画出了频率f与长度的倒数1/L的关系如图所示，分析可知发生频率f与铝棒的长度L的关系是　    　。

（3）同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系，在实验过程中，有同学们将发声的铝棒一端插入水中，可以看到　      　现象，有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是　          　。