小学人教部编版11 四通八达的交通教案

11. 四通八达的交通

【教学目标】

1.   认识三种交通工具，常用交通工具，特殊交通工具，未来交通工具，初步感受交通运输和我们学习、生活、工作的紧密联系，感受我国建国以来交通运输事业的飞速发展，增强学生的爱国热情和民族自豪感。
2.   了解常用交通工具的优缺点，尝试根据需要选择相应的交通工具，培养学生对交通运输工具的应用和选择能力。

【教学重难点】认识不同的交通工具并初步了解其特点。

【教学过程】

一、猜谜语引入

1.   小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。（汽车）
2.   水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。（轮船）
3.   远看像墙不是墙，近看好似一排房，走起路来快如飞，轰轰隆隆载货忙。（火车）
4.   不是老鹰不是雁,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到,长途旅行少不了。（飞机）（幻灯逐个出示：谜语和谜底）

师：谁知道这些都是什么？（交通工具）

师：今天这节课我们就一起来学习关于交通相关的知识。

（板书：交通）

二、认识各种交通工具

活动一：我的出行体验

1.   .同学们，你们还知道或乘坐过哪些交通工具？（轮船、汽车、电动车、摩托车高铁、飞机、地铁、共享电瓶车、无人驾驶出租车等）

课件出示：部分常见现代交通工具师：是的，空中的飞机、地下的地铁、地面的汽车和水上的轮船等交通工具使得交通四通八达。它们的诞生，使得人们的出行变得轻松起来，让日行千里早已成为一件平常的事情。

（板书：四通八达的）

2.   你知道中国古代有哪些交通工具吗？

课件出示：部分常见古代交通工具与古今进京赶考时间对比

师：看了古代的交通工具，你有什么感想？

小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。

3.   结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历，现代交通发展给我们的生活带来了什么？

小结：人们在出行时有着多样化的新选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。方便人们出行、节省出行时间、拉动经济发展等。

4.   假如所有的交通工具都从我们的生活中消失了，我们的生活会变成什么样？

小结：看来，我们的正常生活离不开交通工具，交通密切联系着你我他。

（板书：交通方便你我他）

活动二：交通方式合理选

1. “交通王国”辩论擂台赛自行车、飞机、轮船、火车、汽车等成员遇到了一起，它们都夸自己是交通王国里最棒的成员。让我们来听听它们都说了什么。

学生分角色表演，课件出示争论内容。

师：它们谁说的有道理？

小组讨论，学生汇报交流，课件出示交通工具速度运量费用安全系数自行车慢，12-15KM/h小低高飞机非常快，客机800-1200KM/h，战斗机最快的超过 5000KM/h小，载客 20-555个座位高高轮船慢，28-55KM/h大，玛丽王后二号豪华邮轮吨位为15 万吨，最多载客数达到 2620 人低较高火车较快，普通 80-120Km/h，特快（T）140-160km/h，动车（D）200-220km/h，高铁（G）250km/h-350km/h 大，一般载客超300 人，多可达2000 多人低较高汽车较慢 60-120km/h较小，载客 4-60人高较低

师：同学们想一想，在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？为什么？

小组交流，汇报

小结：同学们说的很好，尺有所长，寸有所短，在不同条件下，每种交通工具各有各的优势，不可缺少，我们应该根据不同的需要来合理选择交通工具。

（板书：工具合理选）

2. 传统工具的魅力同学们，随着社会的不断发展，我们的交通工具在不断地创新，但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式，我们一起来看一看。

师：在我国的北方，在野外，漫山遍野的大雪，如果如果驾驶机动车的话，机动车的轮子很容易，陷在雪里寸步难行。人们利用爬犁作为交通工具带人们出行。竹筏，又称竹排，用竹材捆扎而成，是有溪水的山区和水乡的水上交通工具，流行于长江南部地区。古朴原始的小竹筏也构成江南水乡独具特色的景致,它有着悠久的历史，竹筏顺流而下、速度快节省体力；竹筏可以当做渡河工具，帮助你顺利到达目的地；竹筏还可以当做捕鱼工具，为你提供食物。在干燥的沙漠，骆驼由于自己特殊的身体构造，可以在没有水的条件下生存 3周，没有食物可生存一个月之久。骆驼成为沙漠上的主要交通工具。在泰山蜿蜒曲折的山路上，坚强的挑山工也是主要的交通工具。可以往山上托运货物，也成为了一种“埋头苦干、勇挑重担、永不懈怠、一往无前”的挑山工精神。这些都是根据居住地的独特环境而形成的交通方式，不仅是一种特色也是一种文化。不管是传统的马拉爬犁、竹筏还是创新科技的高铁、地铁以及共享环保的单车、汽车，它们都能够瞒住不同人群的需要，一起构成了交通方式的多样化选择。（板书：方式多样化）

活动三：解决实际问题

1.   教材中的问题A、教材 P73页设计旅游路线，由小组长组织小组内研究解决方案。 B、全班交流解决方案。（答案并不唯一，但可以有较优的方案）

要注意：●国庆节期间，七天假期●要满足爸爸节省成本，宇涵坐飞机，妈妈坐轮船提供：①南京到上海，上海到烟台，南京到烟台，烟台到大连，南京到大连的多种出行方式，飞机，高铁，快客，轮渡。

②地图上标出烟台。

③禄口机场就是南京机场，周水子机场就是大连机场备注：从南京到大连没有直达的船。要坐船的话在山东烟台上船，烟台到大连坐船正常要六七个小时。先从南京到上海，南京到大连旅游，可以在烟台中转（前置性作业可以预探讨这个问题，因为这个问题比较难）

3. 学生实际常遇到的问题：这周六你们一家要去避暑山庄旅游，选择一种合适的出行方式，说说理由。

四、回顾总结：这节课的学习你有什么收获？