人教部编版四年级上册9 正确认识广告教案

正确认识广告

一．教学目标：

1、情感态度与价值观目标：提高对广告的防范意识。

2、能力目标：学会识别广告，提高对广告的防范能力。

3、知识目标：认识虚假广告的危害，学会识别广告。

二．教学重点：学会识别广告。

三．教学难点：认识虚假广告的危害，提高对广告的防范能力。

四．教学过程：

出示广告：1、什么香香脆脆是我最爱？（美好时光海苔）2、哪里不会点哪里？（步步高点读机）

师：同学们，很多信息我们都是通过广告知道的，在我们生活中，广告无处不在，这节课我们一起走进广告的世界。

下面我们接着看广告。

出示广告：1视频广告2、图片广告。

师：看了这则广告你有什么想法？（指名回答）生回答同学们回答的非常棒！随着科技的发展，广告无处不在，作为我们普通人都在思考这样一个问题：广告都可信吗？（板书课题）教师：针对广告的可信度老师做了个小调查，同学们请看：出示：

小调查1、你是否通过广告买过东西？

2、你对买过的商品满意吗？

3、你对广告的看法？

4、你相信广告吗？

回答：生1、生2、生3、生4...广告有的可信有的不可信，

板书：可信、不可信广告分为商业广告和非商业广告，商业广告是传递商品信息的功能，是给我们的生活提供方便的，那么什么样的广告是可信的什么样的广告是不可信的呢？

指名回答生1  生2板书：货真价实、弄虚作假

师：今天老师也带来了几则广告，同学们一起来分析一下是可信呢？还是不可信呢？

出示4则广告：1、学习机2、减肥茶3、公筷公勺4、某某购物中心促销。

师：同学们，看了这几则广告你们有什么感受？这些广告都可信吗？针对这几则广告咱们就分小组讨论一下可信度，在讨论之前先看一下要求。

出示要求：

1、全班分为四个小组来讨论这四个广告

2、为了让大家真实的了解广告，每个小组可以用不同方式对广告情景再现（表演）

3、思考：分析每个广告是否可信？为什么？我们该怎样对待？

播放轻音乐：小组讨论小组

展示：1、学习机小组：生表演2、减肥茶小组：生模仿3、公筷公勺：生回答4、某某购物中心促销活动：生回答师：同学们都表现的非常棒！我们通过广告内容来判断广告的可信与不可信。不可信的广告往往把商品的功能扩大化，把商品夸得天花乱坠、十全十美，好像不买就吃亏了，这样的广告就是虚假广告。虚假广告带给人们的不仅仅是金钱的损失，还会损伤身体，有可能还会付出生命的代价，所以我们要仔细辨别避免上当受骗，国家执法部门也会对虚假广告作出相应的处罚。

出示两个虚假广告的处罚规定：

1、对学习机，国家要求厂家对广告做出整改，并罚款5万元。

2、对减肥茶，国家要求厂家撤出广告，产品下架。师：我们来看看法律是怎么规定广告的：出示：课本69页的知识窗。

师：未来避免老百姓少上当受骗，为了打击虚假广告，国家还专门曝光了虚假广告的套路，我们来看：出示虚假广告的套路视频。

师：其实虚假广告的套路还有很多，只有你想不到的，没有他们做不到的。

师：今天我也为咱们的千年古县—临清做一下广告。出示视频：好一个临清城

三、总结

师：广告有好的，也有不好的，我们要做的就是仔细辨别，做一个生活有心人，把我们所学的知识告诉身边的人。