浙江省温州市乐清市英华学校2021-2022学年七年级下学期期中考试语文试题（含答案）

这是一份浙江省温州市乐清市英华学校2021-2022学年七年级下学期期中考试语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了积累，阅读共赏，古风共谈，文采绽放等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年第二学期期中教学质量检测七年级语文试卷亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题。总分100分，其中卷面分3分一、积累（10分）1．（6分）阅读下列语段，完成各题。土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo……（1）加点字“埋”在文中的正确读音是　   　A．mán          B．mái（2）填入文中①处最恰当的一项是　   　A．稿           B．镐（3）根据拼音写出相应的汉字。niǎn　   　着新谷        丰 ráo　   　2．（2分）下列句中的加点词语意思相同的一项是（　　）A．及鲁肃过寻阳         望尘莫及      B．自以为大有所益       精益求精 C．释担而立             手不释卷      D．陈康肃公善射         多多益善3．（2分）把文言文翻译成现代汉语，可以采用“留、替、调、补、删”等方法。下面语句在翻译时需要用到“调”（调﹣﹣调整语序，使其符合现代汉语表达习惯）的一项是（　　）A．蒙辞以军中多务。 B．蒙乃始就学。 C．尔安敢轻吾射！ D．康肃笑而遣之。二、阅读共赏（24分）（一）名著阅读（5分）4、下面有关《海底两万里》主人公遇险经历请按先后顺序排列（        ）。（2分）①冰山封路     ② 章鱼袭击            ③船搁浅遭遇土人围攻④同鲨鱼搏斗   ⑤遭遇海怪（鹦鹉螺号） ⑥海底森林狩猎5、1884年，教皇在接见凡尔纳时曾说：“我并不是不知道您作品的科学价值，但我最珍重的却是它们的纯洁、道德价值和精神力量。”请结合《海底两万里》中的具体内容谈谈你对画线内容的理解。（选择其中一个方面即可）（3分）（二）文学作品阅读（12分）我的历史老师武亦姝①手机里至今保存着一段完好的视频。那是一场篮球比赛的过程，简单、随意。②视频里，午后倾泻的阳光，给整个画面染上金色。夕阳下的操场，简易的篮球架，两个身影不断地奔跑、跳跃……③画面定格。定格的这张笑脸就是我们的历史老师。格子衬衫，牛仔裤，运动鞋，走起路来风风火火。她身上似乎没有一个元素与“女性”这个词挂钩﹣﹣除了脑袋上那条顽皮的马尾辫。记得第一次见到她的那天，便颠覆了我对历史老师的传统印象。课堂上，一个奔放的声音说她像扎着马尾辫的男生，她一笑，似乎喜欢这样的赞扬。④与传统的讲台教学不同，她上课不喜欢站在讲台上，而是走下来拿着合上的课本，慢慢地讲。从北京猿人到探月工程，从战国纷争到苏联解体，一幕幕历史的大戏就这么上演在眼前了。这时候的她，不是一位老师，简直成了一个讲故事的人，周围随时凝聚着惊奇的目光。无论何时，她都不吝啬自己的笑容，这样的笑容配上精彩的见解，除了“女神”，我想不到更适合她的词。⑤有几次在食堂遇到她，竟得以闲聊般地问出困扰自己很久的问题。一起吃饭的同学会提出各种国内国外、公元前公元后的问题以及想法，她细致地回答、补充，乃至扩展，总是令人瞠目结舌，然后在场的人便连连感叹自己的孤陋寡闻。让人十分敬佩的是，她对待历史的态度非常耿直。她会义正辞严地为受到不公评判的历史人物辩护，也会毫无保留地揭露被神化的那些人物。因此，她所勾勒出的人物形象和历史事件，总是丰满且真实的，随时就鲜活于眼前了。数次，她和我们在午休时间讨论历史，直到上课铃响。“喔，要上课了？”回头，触到她一双依然思考着的眼睛。这样的历史是伸出手就可以触摸到的。⑥在相处中，我常常为她对学生的认真与尊重而感动甚至惊讶。记得那次历史知识竞赛过后，获胜组的同学兴奋地向她索取棒棒糖作为奖励，她竟下意识地挠挠头：“明天带来好吗？”第二天，当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，她认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里：“应该没有数错吧？”她认真地说，“如果有同学没有拿到，记得让他来拿呀！”大考前，各科的资料和习题不断地砸下来。那段时间，每一次布置作业前，她总会问这些作业会不会给同学们带来太多压力﹣﹣那关切的神情里，甚至带着些许紧张。作为学生的我，又怎能不被触动呢？⑦初二开学的时候，我如愿以偿地看到了她短发的样子﹣﹣她曾说过，自己以前一直是短发。那个在我的潜意识里出现过的她的形象，终于真实地出现在我面前了。⑧突然觉得，“独特”这两个字不足以诠释她。她是一个多彩而神奇的人，并不仅仅只是一位多彩而神奇的老师。6、结合全文，说说历史老师有哪些“独特”之处。（3分）7、文章开头写手机里的视频及其定格画面有何作用？（2分）8、结合上下文，品味下列句子中加点词语的表达效果。（4分）①这时候的她，不是一位老师，简直成了一个讲故事的人，周围随时凝聚着惊奇的目光。②第二天，当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，她认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里。9、结合全文，概括历史老师是一个怎样的老师。（3分） （三）非文学作品阅读（7分）关于“线上问诊”的网络阅读【材料一】现在，有许多人选择了新的途径就医――线上问诊。对于一个患者来说，想要联系上一位医生进行咨询。首先要在平台上搜索医院、医生姓名或疾病名称。搜索时，平台默认的匹配规则是“综合排序”，即按问诊量、评分等维度的“综合实力”来排序，患者可根据自己的需要来选择合适的医生。那么哪些人群最适合线上问诊呢？我们总结为以下三类：一是有轻诊疗咨询需求的人群，主要是对日常头疼脑热、食欲不佳、腰酸背痛等症状的咨询；二是复诊人群，可以有效节约线下门诊责源；三是异地问诊人群，囿于当地医疗资源的有限性，线上问诊的方式为患者提供了接触好医院、好医生的平台。2019年，线上问诊行业规模在35亿元左右。2020年1月24日至今，整体诊疗人次达近千万。整体问诊需求与春节前相比增长六到七倍，整体线上间诊人群的增长率达25%至30%。那么，线上问诊是否会成为未来常态？不少业内人士表示，在肯定线上问诊一系列积极作用的同时，应看到其局限性，如目前网上的医疗平台良莠不齐，医生资质、服务水平差异较大，无法解决用户购药的直接诉求等。多个推出线上问诊的平台均认为，线上问诊并不能代替线下就医——互联网医院主要服务于慢性病、常见病、多发病，且只针对复诊病人。（选自新华网，有删改）【材料二】xx医疗网>精神心理科>线上专家间诊>一对一咨询孙医生(主任医师)XX人民医院 精神科擅长：狂躁症、精神分裂症等 精选点评1：孙医生医术精湛，孩子治疗后变化很大。精选点评2：收费合理，分析准确，感谢您的建议。疗效：★★★★★100%满意态度：★★★★★100%满意王医生(医师)XX人民医院 心理咨询科擅长：网瘾、强迫症、焦虑症等精选点评1：王医生温柔、贴心，下次有问题再来咨询你。精选点评2：王医生太年轻了，不是很信得过。疗效：★★★★80%态度：★★★★80%沈医生(副主任医师) XX中心医院 心理咨询科擅长：睡眠障碍、压力大、焦虑症等各种心理障碍精选点评1：每次跟医生聊完，心里都舒服多了，很专业！精选点评2：医生挺厉害的，就是我自己还需要调节。疗效：★★★★★100%满意态度：★★★★★100%满意谭医生(副主任医师)XX附属医院 心理咨询科擅长：心理问题的系统评估、诊断、治疗精选点评1：谭医生的态度还是很好的！精选点评2：回复及时，超级赞！疗效：★★★★80%满意态度：★★★★ 80%满意10.小文觉得最近压力很大，晚上总是睡不着，在看了在线医疗平台上四位医生的介绍后，她最有可能选择哪一位医生为她诊治？请你结合材料做出推测并阐释理由。(3分)11.请你结合小文的线上问诊经历，补全下面的对话，(4分)小文妈妈：小文呐，妈妈想试试在线上看病，你有什么好的建议吗?小文；当然有了！前两天我刚尝试过！对此，我有四点建议：                 您就按我说的试试吧! 三、古风共谈（23分）（一）诗词相与析（10分）12.回顾本册所学的四首古诗(《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》)，完成以下任务：根据画面含义，分别题写合适的古诗词句子。（连续两句）（6分）（1）                         （2）                         (3)                 13.下图是小文为下面这首诗作的配图，还有两处未画完，请你提出配图建议，并从内容或情感角度说说理由。（4分）月夜忆舍弟戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。可以画          ，因为            。还可以画          ，因为            。（二）古文共赏读（ 13分）【甲】宋有富人，天雨墙坏。其子曰:“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云，暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（选自《韩非子》）【乙】郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君，以娱其意。因问于群臣：“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之国也。子言伐之，何也？”胡君闻之以郑为亲已遂不备郑。郑人袭胡，取之。（选自《韩非子》）【丙】（魏）文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君 A ”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自《资治通鉴》）14.小文正在整理【乙】【丙】两文的文言词汇“以”，还有三处未解决，请你结合《古汉语常用字字典》提供的部分义项，帮她完成。（填写序号）（2分）（1）故先以其女妻胡君（    ）   （2）以娱其意（    ）       15.用“/”给【乙】文画线句断句。（限断2处）（2分）胡 君 闻 之 以 郑 为 亲 已 遂 不 备 郑16.关于【丙】文A处的标点，小文认为应是“？”，小语觉得是“！”，你怎么看？请说明理由（3分）17.选用文中的词语描绘听者的反应。（3分）（1）邻人之父提醒富人。             富人的反应：     （2）大夫关其思回答郑武公。         郑武公的反应：     （3）翟璜回答文侯。                 文侯的反应：      18.为了达成交流的目的，交流时需要注意些什么？请你拟一则对话小贴士。（3分）     四、 文采绽放（40分）19．某中学食堂墙上贴着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的标语，但浪费的剩菜剩饭还是不少。针对以上现象，你有什么看法？要求：观点明确，语言连贯、得体，100字左右。（10分）20.我们的身边有很多看似不起眼的小人物，他们或许其貌不扬，或许职业普通，又或许身份平凡，但在他们身上往往有着闪光点和不平凡之处。请以“我身边的小人物”为题写一篇记叙文。（30分）要求：①叙事完整，感情真挚； ②不少于600字；③文中不能出现考生姓名及校名。
英华学校2021学年第二学期七年级期中检测语文试卷参考答案总分100分，其中卷面分3分一、积累（10分）1．（6分）【分析】（1）本题考查汉字的读音。根据积累可知，“埋葬”的“埋”读音为“mái”。故选：B。（2）本题考查同音字的辨析。“稿”指文字、图画的草底。“镐”指刨土的工具。结合语境“在那田垄里……，在那沉重的①头上有我的手印”可知，①处应当是“镐”字。故选：B。（3）本题考查汉字的写法。根据积累可知，“niǎn着新谷”的“niǎn”写作“碾”；“丰ráo”的“ráo”写作“饶”。【解答】答案：（1）B（2）B（3）碾   饶2．（2分）【分析】本题考查文言实词的辨析。解答时需结合语句意思，回顾所学完成选择。【解答】A．及：到了……的时候。及：赶上。B．益：好处。 益：更加。C．释：放下。 释：放下。D．善：擅长。善：好。故选：C。3．（2分）【分析】本题考查文言文翻译。译文言句子要掌握翻译的原则、步骤和方法。翻译的基本原则是直译为主，意译为辅，译文要符合现代汉语习惯，做到明白、流畅、简洁。翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整，准确，得体。【解答】“蒙辞以军中多务”属于倒装句，它正常语序是“蒙以军中多务辞”，翻译时，要调整语序。故选：A。二、阅读共赏（24分）（一）名著阅读（5分）4.⑤⑥④③①② （2分）5.要点：面对神秘的海洋，人物充满了征服的愿望、探索的精神；人物在困难面前充满抗争、勇气、团结一致、互相帮助的情谊；人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神等。（从人物行为或事件和表现出的道德精神或精神上的品质这几方面来说）（3分）（二）文学作品阅读（12分）6.不再是传统的讲台教学；与学生闲聊中仍能解决学生不懂的历史问题；尊重学生。7.突出历史老师的粗犷与男性化的外貌特点，与自己心目中历史老师的印象截然不同，欲扬先抑，为下文写历史老师的细腻与知识渊博做铺垫。8.①“凝聚”写出了老师的知识渊博，侧面写出了历史老师深受学生的喜爱。②“认真地”表现了历史老师态度严谨地履行自己的诺言，不让学生因自己的马虎而失望，突出了历史老师对学生的尊重。9.历史老师是一个外表阳光、内涵丰富、知识渊博、上课生动不呆板、课下与学生相处融洽、尊重学生的好老师。  （三）非文学作品阅读（7分）10.（3分）我认为最有可能选择沈医生诊治。因为沈医生是心理咨询科副主任医师，主要整治压力大、睡眠障碍等，他所在的科室和主治项目符合小文的症状。同时，从精选点评以及诊疗效果、态度打分来看，沈医生的医术和口碑都很不错。11.（4分）①首先判断自己的疾病是否适合线上问诊；②要选择合适的关键词（如疾病名、医院名、医生名等）在线上进行搜索；③可根据问诊量、评分等纬度的“综合实力”排序来选择合适的医生；④网上信息繁杂，要注意规避不正规的平台和不靠谱的医生；⑤进入平台后，需要准确而详细的描述症状，以方便医生进行诊断；⑥要注意在线问诊并不能代替线下就医，必要时应及时线下就医。（写出其中四点即可）三、古风共谈（23分）（一）诗词相与析（10分） 12.（6分）（1）独坐幽篁里   弹琴复长啸  （2）马上相逢无纸笔   凭君传语报平安（3）杨花榆荚无才思   惟解漫天作雪飞13.（4分）可以选择诗中所涉及的形象入画，如戍楼上的鼓或敲鼓人，萧瑟的边塞秋景，天边的孤雁，望月（拿着书信）的诗人，有关战争的场面等，理由可从诗句的意思和诗人感物伤怀，思乡思亲之情角度入手，有理都可得分。（二）古文共赏读（ 13分）14. （2分）（1）⑤   （2）⑦   15．（2分）胡君闻之/以郑为亲已/遂不备郑16. （3分）示例:1：我认为是“！”，因为任座认为文侯获得中山国后未封赏给兄弟是错误的做法，“何谓仁君”是以坚决的语气指出文侯并非仁君，之后文侯生气也可见任座的说话的语气过于强烈，所以用“！”。示例2：我认为是“？”，因为“何谓仁君”的意思是怎么能说是仁君呢，这是相对委婉的反问语气，且文侯生气后，任座立马就快走离席了，可见他对自己的话引发文侯生气也是心有余悸。所以，我认为不需要用语气强硬的“！”。17.（3分）（1）疑   （2）怒   （3）悦18.（3分）示例：与人交流时要注意场合和对象，冷静分析后再选择委婉或直接的说话方式，要充分考虑说话造成的影响。 （能从三则短文中获得对话的启发都可得分） 四、文采绽放（40分）19.（10分）根据学生作品情况自定标准。20.（30分）根据学生作品情况自定标准。