江苏省南京市东庐初级中学2021_2022学年八年级下学期期中语文学情调研卷（含答案）

2021～2022学年度第二学期期中学情调研

八年级语文卷

一、（24分）

1、用课文原句填空（10分）

⑴风声一何盛，                         。（刘祯《赠从弟》）

⑵海内存知己，                         。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑶                        ，欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

⑷                        ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

⑸行到水穷处，                    。（王维《终南别业》）

⑹伤心秦汉经行处，                     。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

⑺《五柳先生传》用前人之言，赞五柳先生的不慕荣利、安贫乐道的句子是：

                         ，                       。

⑻《三峡》中用“虽乘奔御风，不以疾也”间接形容江水湍急的气势，《与朱元思书》一文中，表现江水类似特点的句子：                  ，                  。

2、下列加点字注音完全正确的一项是（    ）（2分）

A、诘责（jié）     绯红（fēi）      深恶痛绝（wù）

B、禁锢（gù）      畸形（qí）       颔首低眉（hàn）

C、犀利（xī）      鞭挞（tà）       正襟危坐（jīng）

D、执拗（nìu）     馈赠（kuì）      参差不齐（cān）

3、下列词语没有错别字的一项是（    ）（2分）

A、滞留      奥秘      粗制烂造        B、祈祷     繁衍      不可明状

C、企盼      酷肖      冥思暇想        D、匿名     宽恕      器宇轩昂

4、阅读下面文字，回答后面问题。（3分）

阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相反。在我头上，我又看见那平静无波的海面。

这段文字选自名著《                   》，文中的“我”名字叫              ，文字描写了                                           这种物理的现象。

班级开展“寻觅春天的踪迹”语文综合性学习活动，请你参与。

【古诗咏春】

5、黑板报中有一个“古诗咏春”的栏目，某同学收集到下列诗句，不能用的两句是（    ）（2分）

①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。    ②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

③接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。    ④蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

⑤停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。    ⑥儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

A、①③        B、②⑤       C、④⑥       D、③⑤

【慧心赏春】

6、某同学写了两句赏春的语句，请你接着仿写一句。（2分）

        春天的风，缠绵而俏皮，让湖泊跳起圆熟的舞曲。

        春天的雨，轻柔而细腻，给山野披上美丽的衣裳。

        春天的   ，                     ，                          。

【巧思祭春】

7、明媚的春光中，还有另一种情思。“清明节”就在美好的春天里。右图是一枚“清明印”，左边一人手握扫帚，

寓意                 ，右边一人                ，寓意                         。（3分）

二、（43分）

（一）阅读下面古诗文，完成8～13题（14分）

【古诗阅读】

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

8、诗句第二联，运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；以“雨打萍”比喻             。（1分）

9、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是如何巧妙地表达诗人心情的？（2分）

【古文阅读】

【甲】马 说（韩愈）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！

【乙】岳飞论马

高宗谓岳飞曰：“卿得良马否？”对曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故尝奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛①，然非精洁即不受。介②而驰，初不甚疾，比③行百里，始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也，不幸相继而死。今所乘者，日不过数升，而秣⑤不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱。甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”高宗称善。

注释：①斛（hú）：量器名，古代以十斗为一斛。②介：战马的铠甲，这里做动词用。③比：等到。④褫（chī）：解脱。⑤秣（mò）：饲马的谷物，这里做动词用。

10、解释下面句子中的加点词。（2分）

⑴才美不外见（        ）             ⑵故尝奇之（        ）

11、下列句子与成语中加点词意思相同的一项是（     ）（2分）

A、一食或尽粟一石    丰衣足食        B、执策而临之     出谋划策

C、介而驰            华而不实        D、驽钝之材       鸿鹄之志

12、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

⑴祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

⑵初不甚疾，比③行百里，始奋迅。

13、依据甲乙两文，完成下列填空。（3分）

甲文中的“常马”可以用乙文中“             ”（词语）来形容，乙文所说的良马内在的德是“                  ，                  ”。甲文的意图在于表达

                     ，而乙文则重在比较良马和劣马的差异。

（二）阅读《海燕》，完成14～17题。（14分）

海燕

高尔基

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

──暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

──让暴风雨来得更猛烈些吧！

14、本文以“暴风雨的逼近”为线索，描写了海燕飞翔的三个画面。请根据文章内容，完成表格填空。（4分）

15、文中描写海鸥、海鸭、企鹅的胆怯和恐惧，有什么作用？（3分）

16、结合全文，对下列句子作简要赏析。（4分）

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

17、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（     ）（3分）

A、本文通篇运用了象征手法，作者笔下的“海燕”象征了无产阶级革命的先驱。这个艺术形象启迪着后人勇敢、乐观地面对困难。

B、“就在这鸟儿勇敢地叫喊声里，乌云听出了欢乐。”这句话从乌云的角度来写海燕的叫喊，一方面写出海燕的勇敢无畏，另一方面也表现乌云对海燕的理解和认同。

C、暴风雨逼近，海燕从“叫喊”到“大笑”“号叫”，从“飞翔”到“飞舞”，动作更有力度，更迅捷欢快，愈发充满豪情和斗志。

D、“它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”这句中的破折号，着意强调海燕必胜的信念，给人以鼓舞。

（三）阅读《爱到无力》，完成18～22题。（15分）

爱到无力

文/丁立梅

①母亲踅进厨房有好大一会了。

　　②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳,等着开午饭,一边闲闲地说着话。这是每年的惯例,春节期间,兄妹几个约好了日子,回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜,那个喜欢吃鱼,这个爱吃糯米糕,那个好辣,母亲都记着。端上来的菜,投了人人的喜好。临了,母亲还给离家最远的我,备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜,那个袋子里装年糕肉丸子。母亲恨不得把她自己,也塞到袋子里,让我带回城,好事无巨细地把我照顾好。

　　③这次回家,母亲也是高兴的,围在我们身边转半天,看着这个笑,看着那个笑。我们的孩子,一齐叫她外婆,她不知怎么应答才好。摸摸这个的手,抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊,它把一切的困厄苦痛,全都掩藏得不见影踪。母亲的笑,便一直挂在脸上,像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说：“我要到地里挑青菜了。”却因找一把小锹,屋里屋外乱转了一通,最后在窗台边找到它。姐姐说,妈老了。

　　④妈真的老了吗?我们顺着姐姐的目光,一齐看过去。母亲在阳光下发愣,母亲说：“我要做什么的?哦,挑青菜呢。”母亲自言自语。背影看起来,真小啊,小得像一枚皱褶的核桃。

　　⑤厨房里,动静不像往年大,有些静悄悄。母亲在切芋头,切几刀,停一下,仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处,复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙,母亲慌了,拦住,连连说：“快出去,别弄脏你的衣裳。”我看看身上,银色外套,银色毛领子,的确是不经脏的。

　　⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好,仿佛还是昔时的模样,温暖,无忧。却又不同了,因为我们都不是昔时的那一个了,一些现实无法回避:祖父卧床不起已好些时日,大小便失禁,床前照料之人,只有母亲。姐姐的孩子,好好地突然患了眼疾,视力急剧下降,去医院检查,竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠,逢人便问,孩子没了眼睛咋办呢?都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂,一个人形只影单地晃来晃去,母亲当着人面落泪不止,她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己,贫血,多眩晕。手有严重的风湿性关节炎,疼痛,指头已伸不直了。家里家外,却少不了她那双手的操劳。

　　⑦我再进厨房,钟已敲过十二点了。我的孩子嚷饿,我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头,旁边的篮子里,晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落,已消失殆尽。看到我,她恍然惊醒过来,异常歉意地说：“乖乖,饿了吧?饭就快好了。”这一说,差点把我的泪说出来。我说：“妈,还是我来吧。”我麻利地清洗锅盆,炒菜烧汤煮饭,母亲在一边看着,没再阻拦。

　　⑧回城的时候,我第一次没大包小包地往回带东西,连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加,她的脸,贴着我的车窗,反反复复地说：“乖乖,让你空着手啊,让你空着手啊。”我背过脸去,我说：“妈,城里什么都有的。”我怕我的泪,会抑制不住掉下来。以前我总以为,母亲,永远是母亲,永远有着饱满的爱,供我们吮吸。而现在母亲犹如一棵老了的树,在不知不觉中,它掉叶了,它光秃秃了,连轻如羽毛的阳光,它也扛不住了。

　　⑨我的母亲,终于爱到无力。

18、结合全文，说说题目“爱到无力”的含义。（3分）

19、第⑥段中作者写“一些现实无法回避。”有什么作用？（3分）

20、“我”回城的时候，连一片菜叶也没带，这是为什么？（2分）

21、结合语境，对下列句子作简要分析。（4分）

①母亲恨不得把她自己，也塞到袋子里，让我带回城。

②背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。

22、下列对文本的理解和分析不正确的一项是（     ）（3分）

A、文章开头，笔墨直接聚焦在母亲身上，联系上下文看，这里有一个悬念：母亲为何在厨房这么久？

B、第③段写母亲“不知怎么应答才好”，是因为母亲听到孩子们叫她外婆，心里高兴，激动得说不出话来了，同时也显示出母亲反应的迟钝。

C、文章几处写到“晒太阳”，既烘托了一种温暖、温馨的家庭气氛，又能巧妙地交代时间的推移。

D、第⑧段加点的“吮吸”一词，写出了儿女们在生活中心安理得地享受着母亲的呵护，不断求索着母亲的付出。

三、写作表达（30分）

23、请你以“春天里”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名和人名。

书写   3分

答案

一、（24分）

1、（10分，每空1分）①松枝一何劲 ②天涯若比邻 ③俱怀逸兴壮思飞 ④东风不与周郎便 ⑤坐看云起时 ⑥宫阙万间都做了土 ⑦不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 ⑧急湍甚箭，猛浪若奔。   2、（2分）A   3、（2分）D    4、（3分）《海底两万里》  阿龙纳斯   光在水中的折射（每空1分）   5、（2分）D    6、（2分）答案示例：春天的花，烂漫而芬芳，为大地描出多彩的图画。春天的鸟，轻捷而活泼，为天空衔来灵动的诗章。（句式与所给例句相同，意义连贯即可）   7、（3分）执帚扫墓   执香跪拜

祭祀祖先（每空1分）

二、（43分）

（一）14分

8、（1分）自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

9、（2分）诗句以诗人两次抗元的激战为背景，巧妙借用地名和感情词语的同音重复（双关）（1分），深沉地抒发了战败时惶恐不安和被俘时寂寞孤苦之情。（1分）

10、（2分）⑴同“现”，显现  ⑵对……为奇，认为……奇异（每题1分）

11、（2分）D     12、（4分）⑴只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。⑵马一开始跑得不是很快，等到跑了一百里，才开始奋发快跑起来。（每句2分，加横线处为得分点，答对1～2处得1分，3～4处得2分）

13、（3分）“驽钝之材”    “受大而不苟取，力裕而不求逞”     对统治者埋没人才的不满（每空1分）

（二）14分

14、（4分）⑴冲向乌云 ⑵渴望暴风雨的来临 ⑶向海面直压下来 ⑷呼唤暴风雨来得更猛烈些。（每空1分）

15、（3分）描写海鸥、海鸭企鹅的胆怯和恐惧的丑态，意在通过鲜明的对比，反衬出海燕在暴风雨中非凡的勇气和威猛的形象。（“对比”或“衬托”1分，反衬的内容2分）

16、（4分）“黑色的闪电”比喻精确传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”，以拟人手法描写海洋的飞翔姿态，表现其蔑视乌云的态度。（画线处为得分点）

17、（3分）B

（三）15分

18、（3分）母亲长期为家人操劳着，操心着，承受着一切困厄苦痛，把爱倾注在家人身上，自己却不知不觉地老了，没有了昔日的精力。（意对即可，苦1分，爱1分，无力1分）

19、（3分）①照应上文，具体写出母亲承受着的困厄苦痛，以及她对家人的关爱和照顾（或为结尾处的“终于爱到无力”作了铺垫）；②解释了母亲“终于爱到无力”的原因。（答出一点给2分，两点给3分）

20、（2分）因为我体察到母亲的深爱，意识到母亲已“爱到无力”，不能让母亲再为儿女付出。（意对即可）

21、（4分）①（2分）用夸张手法，表现出母亲对我的深厚关爱，也表现出我对母亲的体察之深。②（2分）用了比喻和反复的修辞手法，强调背影的“小”和将背影比喻成一枚皱褶的核桃，生动形象地写出母亲背影的佝偻和苍老。  22、（3分）D

三、写作表达（30分）

23、作文参照中考评分标准，建议从23分切入。

书写分3分，建议以2、3分为主，清晰、工整即可给3分，不苛求美观。