六年级下册第三单元 多样文明 多彩生活6 探访古代文明第1课时教案设计

6.探访古代文明（第一课时）

教学目标：

1.初步感知古代文明成就，体会古代劳动人民的智慧和汗水。

2.了解古代早期文明发祥地，学会探究古代文明的基本方法。

3.领悟古代文明的重要意义。

教材分析：

本课是部编版《道德与法治》六年级下册第三单元的第六课。本单元围绕“共同的世界一历史与文化”这一学习主题，设计了《探访古代文明》《多元文化多样魅力》两课内容。

《探访古代文明》从认识人类早期文明地理分布及其产生的地理因素的基础上，引导学生了解四大人类早期文明区域的文明成就。然后，再探究以半坡文化和河姆渡文化为代表的中华早期文明；在此基础上，引导学生用探究中华早期文明的方式去探究古埃及文明、两河流域文明、古印度文明，帮助学生了解其他早期文明创造的灿烂文化及其对人类世界的重大影响。之后，教材再通过“世界文化遗产”这一主题，引导学生了解留存于世的早期文明成就，激发学生对世界历史文化的兴趣，增强对世界文化遗产保护的意识和责任感。

教学重难点

教学重点：初步感知古代文明成就，了解古代早期文明发祥地。

教学难点：领悟古代文明的重要意义。

教学过程：

一、视频导入

观看视频，了解四大文明古国。走进新课《探访古代文明》，了解人类早期文明发祥地。

二、学习古代早期文明发祥地

1.走进活动园，阅读人类早期文明分布图，圈画河流，探索古代文明发祥地。

2.通过视频，了解人类文明起源于大河流域的原因。

三、学习中国早期文明发祥地

1.小小考古学家：小组合作组建一支考古小分队，从住食用用等方面收集资料，选择一个感兴趣的话题，尝试做小小考古学家，完成学习单。

2.学会探究古代文明的基本方法：通过考古物品进行推测。

3.了解河姆渡人和半坡人是如何生活的。

四、人类早期文明对人类文明的意义

1.查阅更多资料，了解探索早期文明的重要意义。

2.学习原始农业的兴起和发展，知道原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

3.认识人类早期的文字。

五、总结

原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。早期文明区域都有文字的出现，如中国的甲骨文、古巴比伦的楔形文字和古埃及的象形文字。早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑学、文学。它们都对人类文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要影响。

板书设计：