高中语文人教统编版必修 下册第一单元1 （子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教案配套ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册第一单元1 （子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋文之事 庖丁解牛）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教案配套ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了重点字词读音，四答之子路，这是一位怎样的弟子，四答之冉有，四答之公西华，侧重“以礼治邦”等内容，欢迎下载使用。
学习目标 1.进一步了解《论语》，主要是孔门弟子的相关文学常识。 2.疏通文意，理解文章内容。 3.通过对话分析人物性格特征。
事件：“侍坐”（在尊长近旁陪坐、谈话。）人物：孔门四位弟子
活动一：听分角色朗读，正音并整体感知
论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂冠者 喟然 俟 撰摄 冉 毋
活动二：自由朗读，疏通文本，教师点拨
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？”
以：介词，因为。 乎：相当于“于”，表比较。 尔：你们。毋：不要。 以：同“已”，止。 居：平时、平日。 如：连词，假如。 或：代词，在这里指人。 何以：以何，如何。 毋吾以也：宾语前置，即“毋以吾也”。 不吾知也：宾语前置，即“不知吾也”。 则何以哉：宾语前置，即“则以何哉”。
译文：孔子说：“因为我比你们年纪大一点，不要因为我年纪大一点（你们就不敢说话了） 。你们平时总在说：‘没有人知道我。’如果有人知道你们，那么你们打算怎么办呢？”
这是一位怎样的老师？ 能放低身段 启发式教学
仲由（公元前542年——公元前480年），字子路，“孔门七十二贤”之一。 曾凌暴过孔子，孔子对他启发诱导，设礼以教，后请为弟子，跟随孔子周游列国。后做卫国大夫孔悝的蒲邑宰，以政事见称，任内开挖沟渠，救穷济贫，政绩突出，辖域大治。 后卫国内乱，冒死冲进卫国国都救援孔悝，混战中被蒯聩击杀，结缨遇难，被砍成肉泥。
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。
率尔:急遽不加考虑的样子。 千乘(shèng)之国:有一千辆兵车的诸侯国。 摄:夹处。 师旅:军队。 因：接续。 饥馑:饥荒。 比及:等到。 方:正道。合乎礼仪的行事准则。 哂(shěn):微笑。
译文：子路急忙回答说:"一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒;如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，合乎礼仪的行事准则。" 孔子听了，微微一笑。
　　治理一个有一定规模、受大国侵略而且遭受饥荒的国家，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。
有抱负，自信坦诚，略显鲁莽、直率。
冉求（前522年—？），字子有，孔门七十二贤之一。以政事见称，多才多艺，尤擅长理财，曾担任季氏宰臣。 曾率军抵抗入侵齐军，以突击战术取胜，又趁机说服季康子迎回了在外流亡十四年的孔子。帮助季氏进行田赋改革，聚敛财富，受到孔子的严厉批评。在孔子的教导下逐渐向仁德靠拢。
“求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
如：连词，或者。 足：形容词使动用法，使……富足。 如：连词，至于。 俟：等待。
译文：“冉求，你怎么样啊？” 冉求回答说：“一个纵横六七十里，或者五六十里的国家，如果让我去治理，等待三年，可以使人民富足起来。至于礼乐教化，（自己的能力是不够的）只好等待着修养更高的君子来推行了。
　　 治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。
公西赤（公元前509——？），名赤，字子华。孔门七十二贤之一。 他“束带立朝，娴宾主之仪”，以长于祭祀之礼、宾客之礼著称，且善于交际，曾“乘肥马，衣轻裘”，到齐国活动。
“赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
宗庙之事:指诸侯的祭祀活动。 如:或者。会同:古代诸侯朝见天子的通称。端章甫:穿着礼服，戴着礼帽。端，礼服。章甫:礼帽。名词活用作动词。小相:主持赞礼的司仪官。
译文："公西华，你怎么样?"(公西华)回答说:"我不敢说能胜任，只是愿意学习。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟，朝见天子，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的主持赞礼的司仪官。"
　　能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。
谦恭有礼， 委婉而娴于辞令。
前三位弟子志向虽各有侧重，但都愿意在仕途上创一番事业， 都是参加政治。
有同学提出，《侍坐》篇与我们相距前年，语言习惯与现代汉语有极大的不同，我们该如何掌握其特点与规律？
鼓瑟希：希，通“稀”，稀疏 莫春者：莫，通“暮”，暮春，阴历三月 　
方：　　（1）方六七十：方圆 　　（2）且知方也：道，是非准则 　　尔： 　　（1）以吾一日长乎尔：代词，你们 　　（2）子路率尔而对曰：助词，表状态（……的样子） 　　
如： （1）如或知尔（连词，如果）（2）如五六十、如会同（连词，或者)（3）如其礼乐（连词，表示另提一事，至于）（4）沛公起如厕（动词，到……去，往）（5）徐公来，孰视之，自以为不如（动词，比得上）　为： （1）由也为之（管理，治理） （2）愿为小相焉（做） 　　（3）赤也为之小（替）
以：（1）以吾一日长乎尔（介词，因为）（2）毋吾以也（动词，认为）（3）则何以哉（动词，做）（4）加之以师旅（介词，用）（5）以俟君子（连词，表目的，来）（6）为国以礼（介词，用）
端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽 　风乎舞雩：风，名作动，吹风 　　三子者出，曾晳后：后，名作动，落后 　　赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，小事（相）、大事（相）　　　　异乎三子者之撰：撰，动作名，才能，指为政的才能。 　　鼓瑟希：鼓，名作动，弹奏可使足民：足，使动用法，使…富足
毋吾以也 宾语前置，省略句 　　不吾知也 宾语前置 　　如或知尔，则何以哉 宾语前置 　　　　尔何如 宾语前置夫三子者之言何如 宾语前置 　　以吾一日长乎尔 状语后置 　加之以师旅 状语后置 异乎三子者之撰 状语后置 　　浴乎沂，风乎舞雩 状语后置 　　为国以礼 状语后置