2020-2021学年第二单元 奇妙的组合第5课 分割与变形教学设计及反思

课    题：分割与变形

课    时：一课时 

年    级：五年级

课业类别：设计·应用

教学目的：

1、学习形象变异构成中分割拼贴的有关知识和方法，并尝试进行设与创作。

     2、通过学习进一步提高学生对形象变化与组合的意义的认识，进一步提高设计能力和设计水平。

         3、通过学习，不断增强学生设计与创作的兴趣，培养学生更多地关注生活与艺术，更加热爱生活与艺术的美好情感。

教学重点：学习分割拼贴方法。

教学难点：分割形式与拼贴方法 

教具准备：课件、图片、范作、剪刀、胶棒

教学过程：              第一课时

一、引导阶段：

１、拼图游戏，分开拼图作品，观察发现图片的变化导入新课

2、出示课件展示分割与拼贴后的图片相比较。引导欣赏使他们感受到不同切割与拼贴所产生的艺术效果，从而激发学生学习兴趣使学生在欣赏中发现图片分割与变形带来的视觉美，同时初步了解本课的教学内容。

　 ◆（教学意图：在欣赏中引起学生的学习兴趣，在欣赏中发现变化的规律。）

 2、出示课题——分割与变形

二、发展阶段

１、课件展示各种分割拼贴的作品在欣赏中启发学生探究分割拼贴的艺术特点与分割的方式。

①分割拼贴的艺术特点。

1、 形象产生压缩、拉长、扭曲、夸张的变化。

2、 形象产生含蓄、若隐若现的艺术效果。

3、 图片产生了新的趣味性和装饰性。

②分割的方式。

1、 横线分割  （如图2—①）

2、 竖线分割  （如图1—②）

3、 斜线分割  （如图1—③）

4、 曲线分割  （如图2—③）

２、分析探讨拼贴方法

1、 对称拼贴

2、 渐变拼贴

3、 间隔拼贴

4、 错位拼贴

5、 倒影拼贴

3、头脑风暴，提示学生可以发挥创造力的地方

4、视频演示并讲解分割与拼贴的方法。

⑴选择图片

⑵设计分割线

    ⑶分割

⑷组合拼贴

      ◆（ 教师通过欣赏分析多种分割拼贴作品及直观演示使学生了解各种分割方法与拼贴方法，从而突破教学中的重点和难点。）

三、实践阶段

布置作业要求：

学生把自己带来的图片根据自己的设计要求进行切割拼贴

2、教师提出辅导要点：

要切割整齐、细致

在排列时要注意条与条的距离不要过宽，从而影响形象的完整性。

拼贴时要先摆后粘注意画面的整体位置摆放合理。

◆（发挥合作学习的作用，调动每位学生的学习积极性和聪明才智）

四、讲评阶段：

分组讨论评选出5名优秀作品，在进行小组之间的评选，选出优秀的设计制作小组，加强学生的团队意识。

◆（加强审美，强化作业的视觉效果）

五、课后小结

        希望同学们在继续学习平面过程中发扬认真细致具有创新意识的优点不断努力取得更大的进步。