小学美术辽海版五年级下册第3课 画语诉春教案

教学目标：
知识与技能——发现和认识表现春天的颜色，感受、体验和表现春天的色彩美。
能力目标———尝试运用不同材料和方法，自由大胆的地表现春天的色彩。
情感目标———在美术活动中体验、感受创作乐趣，激发热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重点：观察记忆春天的色彩
认识感受春天的色彩

体验利用各种方法表现春天的色彩

教学难点：表现方法的灵活运用
整体色彩倾向的把握及创新表现

教学准备：课件PPT 、 彩色色纸、各种绘画工具材料等

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

引入新课

1知识的迁移

教师吟诵古诗，学生猜季节。

诗人用优美的词句描写了他们眼中的春天；作为美术老师的我想用漂亮的色彩来表现春天的美景。

2 玩色游戏

   教师用油水分离法渲染方形卡纸，出示“春”字。

  邀请学生参与游戏

  提问：谁能告诉我你们眼中的春天是什么颜色呢？

3展示卡片，出示课题

学生猜季节。

   说说描写春天的词语

  学生回忆印象中春天里的颜色。

学生模仿老师的方法渲染卡纸。拼出课题

运用知识学习的综合性，从学生学习的表现春天古诗过度到美术中用色彩去表现春天。

初步感受运用油水分离法玩色的乐趣，为后面表现方法尝试做铺垫。激发学生学习的兴趣。

讲授新课

1 播放教学课件。

  伴随音乐，欣赏春天美丽的自然景色。

请学生把自己看到的春天的颜色在色纸中找出来贴在黑板上。

教师总结：草绿了，花开了，春天给大自然披上了美丽的色彩！

2 欣赏作品。

提问：

这幅画中用了那些颜色来表现春天？

哪个颜色用的最多？

这个颜色让你想到了春天里怎样的美景？

  教师总结

3 介绍了解不同的表现方法。

出示学生的优秀作品

交流探究：

你知道这是用什么方法画出来的吗？

     师生共同展示不同方法的运用。

观看课件，边看边说说发现了春天里有哪些颜色。

接着，学生在各种色纸中找出自己发现的春天的色彩，粘贴在黑板的纸上。

学生分析画中的色彩：

有蓝色，黄色，绿色；蓝色在画中用的最多。它让我想到春天里刚刚融化的溪水……

发现了解色彩搭配的方法和效果

学生观察、交流、探究不同的表现方法：喷出来的，用油画棒画的，印的……

请学生上来简单尝试

观看教师演示，学习有主题的表现方法。

发现春天给大自然带来的色彩变化。

引导学生分析如何选择色彩来

表现春天的美景，分析整体色彩倾向的把握

艺术实践

春天色彩的体验运用

作业要求：

以个人或两人合作的形式，选用喜欢的方法，表现春天的色彩。

指导学生完成创作，教师巡视辅导。

教师辅导要点：

1 有主题的表现春天的色彩。

2帮助学生解决难点

3 鼓励学生大胆的尝试不同的表现方法.

选择独立或合作完成作业，表现春天的色彩。

   选择表现的方法，确定颜色，大胆表现

体验尝试多种材料，多种方法的艺术创作。

展示评价

展示作品，介绍作品

评价：表现方法有创意，色彩表现富有新意。

展示介绍作品的表现方法和色彩搭配的表现想法。

展示作品，分享创作的乐趣。

相互交流，取长补短。

拓展

欣赏春季色彩的儿童时装

欣赏，了解春天色彩给生活带来的美的装饰。

为下节课的学习做铺垫。