小学美术第二单元 奇妙的组合第6课 分割与组合教案设计

这是一份小学美术第二单元 奇妙的组合第6课 分割与组合教案设计，共2页。教案主要包含了局部与整体的辩证关系，发展阶段，实践阶段，总结阶段等内容，欢迎下载使用。
课 题
分割与组合
课 时
第1课时
学习领域
设计·应用
学习目标
1、发现自然与生活中、艺术创作中分割与组合的现象，并且了解其意义和作用，
2、学习分割与组合的方法，并尝试用分割与组合的方法进行美术创作。
3、通过学习，让学生认识到：变化不单是艺术创作，也是自然生活中永恒的法则，同时理解变化与统一、局部与整体的辩证关系。
教学重点
学习分割与组合的方法
教学难点
分割意图
教学方法
讲授法+演示法
教师教具
课件、绘画作品、剪刀、胶棒
学生学具
绘画课用具
教 学 过 程
组织阶段：（1分钟）
1、严格检查学生美术用具准备情况。
2、学生起立，师生并相互示意问好
教学回顾（复案）
引导阶段：（3分钟）
导言——上两节美术课学的是平面构成里的《重复与变化》讲得是怎样来更好装饰一些关于设计方面的知识结构，接下来，老师给咱们同学们也讲一些另外关于平面构成里的内容，是《分割与组合》主要是锻炼了我们同学的手眼协调能力。
同学们请把书翻到
3、出示课题——分割与组合
注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注）
三、发展阶段:（7分钟）
１、教师出示课件，让学生观察在这些图片中发现那些分割与组合的现象。
◆（教学意图：在欣赏中引起学生的学习兴趣，在欣赏中发现生活中那些用到了分割与组合）
2、教材欣赏了解书中的范例。

四、实践阶段：（25分钟）
1、教师布置作业：
让学生自己设计一组关于分割与变形的图片。
2、 用铅笔稿的形式来设计一组分割与变形的特征的作品。
3、作业要求：
先用铅笔起稿，起完稿在用勾边笔勾边，勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净。
4、学生作业，教师巡视指导
五、总结阶段：（4分钟）
这一节美术课通过老师讲授设计课《分割与组合》，使学生掌握了的特分割与组合的特征，同学们在课堂上都努力的进行发言，而且认真的去画去设计，先用铅笔起稿，然后再用水彩笔上颜色，来设计重复与变化的设计草稿。
板书设计： 分割与组合
选择绘画图片
设计组合方式
分割
⑷组合拼贴
制作步骤图：
教学反思：这一节美术课通过《分割与组合》的讲述，使同学们绝大都数人都能按照老师课堂讲得内容去做，课堂作业非常丰富。