2022届高考语文复习怎样拟好作文标题课件32张

这是一份2022届高考语文复习怎样拟好作文标题课件32张，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，题目分类，命题作文，半命题作文，自命题作文，修辞手法，直奔主题，一目了然，设置悬念等内容，欢迎下载使用。

有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《少女》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为 《有约》 。结果不但见诸报刊，还获得了一等奖。
标题是眼睛，好的作文标题是让阅卷老师的慧眼为之一亮的第一点
“ 题高则诗高 , 题矮则诗矮 , 不可不慎也。 ”——郑板桥
学考考纲规定：不拟文题扣2分。 “自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果少拟了一个标题，或拟题不好，其潜在的价值至少6分。
1.了解拟好文题的作用、要求。2.掌握拟题的技巧。（重点）3.能快速拟出恰当而生动新颖的标题。
作文要求：请以《生命的颜色》为题，选择一个角度构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于700字。
作文要求：请以《生命是 》为题，选择一个角度构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于700字。
阅读下面的文字，按要求作文。 欣赏是一种心态，一種情趣，一种境界，一种力量。欣赏更是一种哲学，观一花可见一世界，观小草可见大精神。 你是怎样看待欣赏的？要求：选择一个角度构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文；不少于700字。
1.题文不符：题目偏离话题或材料的限定。题目与文章内容不符，文不对题。如《复兴中学》2.大而无当：题目过大、宽泛，没有针对性。如《论人生》3.冗长呆板：标题过长，语言不简洁，显得松散。如《只有热爱劳动才能创造美好未来》4.无创造性：题目没新意深意，落入俗套，或过于平白直露，缺乏联想。如《热爱劳动》《保护环境》
《让劳动奉献成为青春底色》 《让劳动精神照亮逐梦征程》《劳动伴我行》 《大道至简，劳动为要》 《人既勤矣，邦国可兴》 《诵劳动之诗，歌劳动之章》 《铭记劳动光芒，书写人生华章》《勤劳为犁，耕耘青春》 《铸就辉煌劳动起，撸起袖子加油干》 《以辛勤劳动，铸国运之昌》 《展劳动风采，筑中国梦想》 《秉劳动之心，扬传统之光》 《以劳动立身，以实干兴邦》 《以劳动之益，增人生之光》 《劳动精神，雕琢时代品质》《用劳动书写新时代》 《用劳动谱写青春华章》 《让劳动之花开遍华夏》 《以劳动底色创幸福生活》 《功成于勤，行积于劳》 《传承劳动美德，共迎伟大复兴》《于勤中汲力，扬劳之灯火》 《人生有志须勤劳，汗水浇灌成功花》
2019全国卷1优秀作文题展示
细心的同学们发现了这些作文题目有什么特点了吗？
好标题的标准：（一）要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣材料，有的放矢。（二）角度要小 。（范围要小）不要太大太宽泛。（三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。（四）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。  （五）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味， 又富有启发性。（六）题目不能等同于话题。
作文标题吸精宝典
特点： 一般是将话题直接当做题目。作用：旗帜鲜明，不玩含蓄和深沉，让阅卷老师一眼就能看清文章“旌麾所指”，为读者减轻阅读负担的同时，给人干练清爽、痛快淋漓之感。
如：《背影》《春》《老王》
特点：在话题的前后加字加词作为题目。作用：简洁明了，概括文章内容。
如：以“家”为话题作文，我们采用这种方式，能拟出丰富多彩的题目：《我的家》《我有一个温馨的家》《爱大“家”，才能有小“家”》《家中趣事》等等。
特点：用疑问句的形式引出论题。作用：设置悬念，引出下文，并由此引发读者的思考。
如：《中国人失掉自信力了吗？》（鲁迅） 《中国人失去公德心了吗？》 《何以让传统文化发扬光大？》
特点：使用比喻、拟人、夸张、引用、象征等修辞手法。作用：巧用修辞，可以使题目富有文采，先声夺人。
如：《家是我成长的“避风港”》 《人生需要掌声》 《书山有路勤为径》
中心话题：正能量 创新拟题：
《正能量——我们的加油站》
《与“正能量”同行》《让“正能量” 芳香四溢》
《尽情释放你的正能量》
《生活岂能无“正能量”？》
《积蓄正能量，疏导负能量》
特点：引用一句歌词或歌词中的关键词当做题目。作用：巧用歌词，可以使题目接地气，朗朗上口，有记 忆点
如：《一笑而过》 《在希望的田野上》 《阳光总在风雨后》
特点：运用充满反差、矛盾的逻辑关系当做题目。作用：巧用反差，可以使题目形成鲜明的矛盾，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。
如：《感谢你的敌人》 《往事并不如烟》 《败了，多好！》 《都是诚信惹的祸》
——美好回忆、珍爱生活
特点：用概括文章主要内容的一句话当做题目。作用：有明确的事件线索，一目了然，有助于读者把握文章的主要内容。
如：《飞夺泸定桥》 《从百草园到三味书屋》 《记一次泰山之行》
特点：用表现作者情感的词句当做题目。作用：有明确的情感表达，一目了然，有助于读者把握作者的情感。
如：《雨中的父爱》 《与感恩同在》 《学会欣赏自己》
特点：用表现作者观点的词句当做题目。作用：有明确的作者观点，一目了然，有助于读者把握作者的观点与态度。
如：《拥有自信方能成功》 《有一种智慧叫示弱》 《让友谊的阳光照亮心灵》 《有一种美叫残缺》
特点：用营造环境意境的词语当做题目。作用：简洁明了的几个字便营造了生动形象的意境，使文章极富美感，耐人寻味。
如：《荷塘月色》 《春江花月夜》 《紫藤萝瀑布》 《桨声灯影里的秦淮河》
特点：将三个词语按照某种逻辑关系排列起来，并用间隔号隔开，当做题目。作用：简洁明了，逻辑性强。
如：《昨天·今天·明天》 《生命·生活·书》 《播种·耕耘·丰收》
特点：将所写的对象（包括人物、动物、植物、地点等）直接当做题目。作用：一目了然，一针见血。
如：《藤野先生》 《风筝》 《茶》
小 结： 以上几种创新拟题法很有新意，值得推荐，但是一定要因人因题而异。而不能一看到材料的话题，就立即想出一些根本与话题不着边际的题目。所以考生必须坚守一个原则，那就是无论题目有多新，一定要让阅卷教师看了之后能明白题目与材料之间的联系。否则就很有可能被打入偏题类作文，从而得到一个很低的分数。
阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。 一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。 一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？” 老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。”
《非宁静无以致远》 《宁静以致远》《消失吧，浮躁君！》 《静下心来！》《静待花开》《平静促人成功，浮躁使人失败》 《心静自然“成”》《浮躁之心不可无》 《溪浅声喧，静水深流》
《摒弃浮躁》 《成功要远离浮躁》 《思想浮躁不可取》《重拾那宁静的心》《成功需要专注》《急功近利不可取》 《成功需要静心等待》
《浑然忘我的境界》 《专注》 《宁静的心态》
请同学们按照今天所讲的12种拟题目的方法，每种方法各拟5个题目，并在每个拟定的题目后面用括号标注文章的主题！
如下所示： 修辞式：《我的“长生果”》 ——读书