教学目标：
         通过分析储蓄中的数量关系，以及商品利润等有关知识，经历运用方程解决问题的过程，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模。
教学重点、难点：
重点：探索这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程
难点：找出能表示整个题意的等量关系
教学过程：
复习
储蓄中的利息、本金、利率、本利和等含义，它们之间的数量关系为：
存款本利和=本金+利息      利息=本金×期数×利率
商品利润等有关知识
商品利润=商品售价—商品进价
商品利润率=商品利润/商品进价

（二）、新授
    上次课上我们讨论了教育储蓄，这是我国目前暂不征收利息税的储种，国家对其他储蓄所产生的利息征收20%的个人所得税，即利息税。今天我们来探索一般的储蓄问题。
提出问题：小明爸爸前年存了年利率为2.43%的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器，问小明爸爸前年存了多少元？
学生思考，试着列方程。教师引导学生进行分析找出等量关系。
利息－利息税＝48.6
可设小明爸爸前年存了x元，那么二年后共得利息为
2.43%×x×2，利息税为2.43%×x×2×20%
根据等量关系得：2.43%×x×2－2.43%×x×2×20%＝48.6
提问：扣除利息的20%，那么实际得到的利息是多少？要求列出较简单的方程？
扣除利息的20%，实际得到利息的80%，因此可得：2.43%×x×2×80%＝48.6
学生动手操作题：李陈姨购买了25000元某公司年期的债券，1年后扣除20%的利息税之后得到本息和为26000元，这种债券的年利率是多少？

2、来：我们一起看看市场问题。
一双皮鞋，按成本加五成作为售价，后因季节性原因，按原售价的七五折降低价格出售，降低后的新售价是每双63元。问这批皮鞋每双的成本是多少元，按降低后的新售价每双还可赚几元?
对这个问题，就需要学习这方面的相关知识，那么通过这节课的学习我们就可以很熟练的来解决这个问题。
如下题：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，那么这种服装每件的成本是多少元？
思考这15元的利润是怎么来的？商品利润=商品售价—商品进价
若设这种服装每件的成本是x元，那么：每件服装的标价为：（1+40%）x
每件服装的实际售价为：（1+40%）x×80%
每件服装的利润为（1+40%）x×80%－x
由等量关系列出方程：（1+40%）x×80%－x=15
要求学生利用这个知识解决上面提出的问题。
例1：某商店积压了100件某种商品，为使这批货物尽快脱手，该商店采取了如下销售方案，将价格提高到原来的2.5倍，再作三次降价处理：第一次降价30%，标出“亏本价”；第二次降价30%，标出“破产价”；第三次降价30%，3次降价处理销售结果如下表：