人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A表格教学设计及反思

这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A表格教学设计及反思，共3页。
I. Analysis f the Teaching Materials
通过本单元前两课时的学习，学生基本上激活了已有的语言知识，对本单元的话题（pllutin and envirnmental prtectin）已经有所感知，对于envirnmental prblems, hw t slve air pllutin, hw t slve waste pllutin等内容有了更深入的学习。本课时的阅读文段Save the sharks！这个关于动物的话题是学生比较感兴趣的内容，但是部分词汇，如fd chain, ecsystem, industry和个别句型结构较为复杂，学生理解上应该有一定的难度。我可结合课堂实际情况，指导鼓励学生小组学习，讨论认知新的复杂的语言结构，扫清阅读障碍。
II. Analysis f the Students
九年级学生应该对生态系统已经有了一个比较全面的了解，而鲨鱼也是学生所了解的一种在食物链最顶端的动物，对本文当中所提到的鱼翅汤，学生的映像是一种比较好的食材，但在本文当中，学生们将了解到鲨鱼正从世界慢慢消失这一现实，同时了解原因，以及这一现实将会给世界带来什么样的后果，这些因素学生都比较感兴趣，同时对于学生今后的环保意识的树立起到了很好的作用。
III. Learning and teaching Objectives
At the end f this lessn, students will be able t:
1. Learn sme f the key wrds and expressins in the reading passage.
2. Cultivate Ss t read fr specific ideas and the structure f the passage.
3. Understand the present situatin f sharks and raise Ss’ awareness f prtecting animals.
IV. Blackbard Design







教学反思：课堂上充分突出学生的主体地位，借助多媒体手段，激发学生的兴趣，达到听说读的技能目标。在阅读中不断给学生一些阅读策略指导，通过挽救动物的视频对学生进行一定的情感教育，激发学生的深层阅读。不足之处没有照顾到部分后进生的接受能力，未完成课堂任务往往会忽略部分学生的感受。
Unit 13 We’re trying t save the earth!
Sectin A 3a-3b
cruel Save the sharks!
be harmful t hear f
at the tp f in suthern China
the fd chain cut ff
ecsysterm supprt
industry
law
scientific
Prcedures
Students’ activities
Teachers’ activities
Assessments
Intentins
I. Warming up
(3’)
1. Lk at the picture and answer easy questins.“what animals d yu like?”
2. Afer watching a shrt vide , and answer the teacher’s questins.
1.Play a shrt vide abut sharks, then shw sme questins:
a. What’s yur impressin (印象）abut sharks?
b. What d peple catch the sharks t get?
学生能看懂视频并回答老师引出课题的两个问题。
利用视频吸引学生兴趣，活跃课堂气氛。
II.Befre reading
（5’）
3. Lk at the picture and talk abut the fd chain.
4. learn sme new wrds and phrases.
2.Shw pictures and help the Ss learn sme new wrds and phrases.
3.Write dwn new wrds and phrases n the bard.

利用图片和导图解决文章出现的重点、难点词汇和短语。解决学生对文章阅读理解的障碍。
快速导入课文。

III.While reading
（18’）
5. Read the passage quickly, especially the first and last sentences in each paragraph and match the main ideas.
6. Read Paragraph 2 and try t answer the questins.
7. Read Paragraph 3 and find the answers t three questins.
8. Read alng with the radi and understand the passage better.
4.Walk arund the classrm and give the Ss sme help.
5. Check the answers .
大部分同学能够跟着课程展开环节完成任务。
精读环节旨在训练学生对文本精准分析和理解的能力。
IV.Pst-
reading（8’）
9. After reading the passage and fill in the blanks with the wrds in the bx.(3b)
10. Retell the passage accrding t the wrds belw.
6.Give the Ss sme help if they need help.
3b基本都能完成，部分同学完成复述会有困难
加深学生对文章的理解，提高语篇的整体认识水平。
V.Discussing and thinking
（6’）
11. Ask the students t discuss the questin: What can we d t save the animals like sharks?
12. Try t express different pinins.
7.Play the ther shrt vide abut prtecting animals.
8. Ask students’ feelings and what they shuld d.
绝大部分学生会参与其中，但是少数部分学生可以表达观点。
深入挖掘文本，培养学生部分珍稀动物濒临灭绝的意识，激发他们对这些动物的关爱之心，并从自我做起采取行动。
VI. Hmewrk
A. Please make a pster t call n peple t prtect wild animals. B. Retell the passage accrding t a mind map.
C. If yu have time , watch a mvie --- Sharkwater.