外研版 (三年级起点)四年级下册Module 4Unit 1 Will you take your kite?教学设计

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（一）知识目标：
1）四会单词take, picnic, great, ball, why, because, s, Friday, Saturday 2)学会运用句型 Will yu take……？询问他人的计划及作出肯定与否定回答 （二）能力目标：
能用所学句型：Will yu take……？Yes, I will / N, I wn’t 谈论并制定计划。
（三）情感目标：
培养学生的合作交流能力，教育学生做一个有计划，有条理的人。
教学重难点：
（一）重点：灵活使用Will yu take……？
Yes, I will / N, I wn’t 询问他人的计划及作出肯定与否定回答。
（二）难点：
灵活掌握运用词汇 because, s, Saturday, Friday
教学方法：
直观教学法，任务教学法，情景教学法，小组合作交流法
课前准备：课件，球，单词卡，挂图
教学步骤：
Step1: Warming up.
1.Greetings.
2.Enjy the music: Lndn Bridge is falling dwn.边唱边做动作。
Step2: Leading in.
1.（出示一个球）T: It’s a ball. 学习单词ball
（课程表）Lk, we’re ging t have a PE lessn n ____. Will yu take a ball？
引导学生学习答语Yes, I will. N, I wn’t.
板书： We are ging t…… Will yu take……？ Yes, I will. N, I wn’t. 2. 以体育课为题，同桌对话练习句型：
Will yu take……？Yes, I will. N, I wn’t. Step3: Presentatin.
1.(出示图片一) T: Wh are they? Yes, They are Sam, Amy and Mr. Smart. They are s happy, d yu want t knw why, let’s listen.
学生回答问题并学习单词picnic.
2.听第二遍录音，向学生提出问题：what will Amy take?听后请学生回答。
3．再放音，模仿跟读，培养良好的语感。
4．小组里分角色对话，最后给全班表演。
Step4: Cnslidatin
让学生看挂图，试着说出每幅图中人物的语言，并以小组为单位进行练习，组员分别扮演Sam, Amy, Mr. Smart, Ms Smart
看图表演他们之间的对话。
Step5. Prductin.
Ss d grup wrk: T: If we will have a picnic, I will take a kite.
I will take a ball.
I will take bread.
I will take an apple.
I wn’t take rice and ndles.
Lk, here’s a piece f paper, nw, let’s try t find: hw many students will take the same things with me. OK?
We are ging t have a picnic.
Reprt:
Step6.Summary 说说通过本节的学习你都学会了哪些知识呢？教师帮助补充。
板书设计：
Unit 1 Will yu take yur kite？
We are ging t…… Will yu take……？
Yes, I will. N, I wn’t.