英语四年级上册Lesson 16 cars and Buses导学案

这是一份英语四年级上册Lesson 16 cars and Buses导学案，共5页。
学情分析
本节课所教授内容为冀教版小学英语四年级的内容，主要针对的是小学四年级的学生。小学阶段是孩子们养成好的学习习惯的关键时期。孩子们从一年级入学开始，作为教师就已经开始了行为习惯的培养，直至四年级基本可以使学生在较好的学习习惯下掌握知识、塑造品性、学习技能。但还需要进一步去强化和巩固。而且这个阶段的孩子好胜心、竞争力都在不断 增强，教师要适时采用激励性语言，以促进学生成长。当前的素质教育要求教师成为教学活动的引导者，以学生为主体进行教学，体现学生的主体地位，让学生成为积极的参与者和合作者。在讲授新知的同时，还需进一步培养学生的发散性思维，鼓励学生多思考，多运用，融会贯通，触类旁通。
教材分析
本册书是以Danny，Jenny和Li Ming为主要贯穿的人物，从他们的服装、家庭、学校和日常生活等方面展开描述。结合学生的身心发展水平，创设一个与生活息息相关的情景，让学生在潜移默化中掌握新知、理解新知并运用新知，进而形成一定的语言基础。
教学目标
知识与技能：
(1) 学生能够做到听懂、会说、认读和书写twenty到thirty这11个英语单词；
(2) 学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答：
Hw d yu g t schl? I g t schl by bike.
Hw d yu g t the z? I g t the z by taxi.
Hw d yu g t the restaurant? I g t the restaurant by car.
Hw d yu g hme? I g hme by bus.
情感与态度:
能够在实际生活中灵活运用这些单词和句型，增强对英语学习感知力和实际运用的能力。形成善于与他人沟通，团结互助，互敬互勉的学习和生活态度。
过程与方法：
创设合适的导入情景，在合理的情境讲授新知。
教学重难点
1、教学重点：
(1) 教学重点：学生能够做到听懂、会说、认读和书写twenty到thirty这11个英语单词，；
(2) 学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答：
Hw d yu g t schl? I g t schl by bike.
Hw d yu g t the z? I g t the z by taxi.
Hw d yu g t the restaurant? I g t the restaurant by car.
Hw d yu g hme? I g hme by bus.
教学难点：
(1) 像twenty-ne这样带有连字符的书写；
(2) 能够理解并且灵活询问运用何种交通工具去何地的句型即Hw d yu g______? I g t _______by___.
教学准备
教学过程
板书设计
Lessn 16 Cars and Buses

Hw d yu g t schl/the z/the restaurant/hme?
I g t schl/the z/the restaurant/hme by bike/taxi/car/bus.

twenty
twenty-ne
thirty
教学反思
在本节课的教学中，以任务为途径的教学模式，主要让学生掌握四种交
交通工具以及如何询问和回答而且还有数字从20到30的听说读写。
由数字开始引入进行教学，在教学过程中四种交通工具询问为重点：Hw d yu g t schl/g t the z/g t the restaurant/g hme? I g t schl by bike/taxi/car/bus。动画对文章中重难点句子的处理，激发了学生的学习热情，此外，考虑到四年级学生的特点，在听说领先的同时也加强了读写方面的训练，为此设计了一系列活动和游戏，激发学生的兴趣和爱好。
但是，本节课还有需要改进的地方，集体操练多，个别操练密度小，师生互动多，生生互动环节少。我对于学生的鼓励和组织课堂教学的语言不够丰富，需要再提高。教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
(2 minutes)
Sing a happy chant.
Face t face t sing this chant and clap their hands.
主要是为了复习学生之前学过的一些有关数字的单词，为本节课的学习做一个有力的铺垫。
Presentatin
(10 minutes)
Learn the numbers frm twenty t thirty.
Hw d yu g t _____?
I g t ______by bike/taxi/car/bus.
Read the numbers and remember them.
T practice the dialgue f the fur pictures.
能够熟练地掌握这些关于数字的单词。
并且学会运用这两个句型：Hw d yu g t _____?
I g t ______by bike/taxi/car/bus.
Practice(10 minutes)
Play a missing game abut numbers.
Ask sme students t cme t the frnt t cunt by numbers. eg: cunt by three
Shw sme pictures f Tangshan and wrk in pair. One ask , the ther answer.
Play a missing game and answer t the teacher which number is missing.

Ten students cme t the frnt and cunt by three.
Shw sme pictures f Tangshan and wrk in pairs. One asks and pints t the picture, the ther answers. They can als talk abut sme ther places.
烘托课堂气氛，使学生们灵活、自如地运用到实际生活当中去。
体现环环相扣、层层递进的教学特点，能够让学生的操练充分、到位。体现英语教学中词不离句、句不离境的特点。
Prductin
(6 minutes)
The students can listen speak read and write the numbers frm twenty t thirty.
They can apply the sentence:
Hw d yu g t _____?
I g t ______by bike/taxi/car/bus.
The students can listen speak read and write the numbers frm twenty t thirty.
They can apply the sentence:
Hw d yu g t _____?
I g t ______by bike/taxi/car/bus.(15minutes)
主要是进一步检验学生本节课的学习成果，了解学生的实际水平。
更加有效、生动地理并在生活中运用自如。
Part V Hmewrk
（2 minutes）
1. Cunt the numbers t yur parents.
2. Talk abut yur favurite place with yur friends and shw hw t g there.
Cunt the numbers frm twenty t thirty t their parents.
Talk with their friends: Hw d yu g__? I g t _____.
主要是为了巩固本节课所生成的内容，进一步做到情感的升华、实际的运用。