初中英语外研版 (新标准)八年级上册Unit 2 The weather is fine all year round.表格教案及反思

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教学设计教材版本外研版课型新授课 所教年级 八年级所教册次、单元上册 Module 10 The Weather Unit 2  单元学习主题 人与自然  The weather and people's life1. 主题确定依据 《英语课程标准》要求主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应该是学生学习语言最重要的内容，直接影响学生语篇理解的程度，思维发招的水平和语言学习的成效。根据人与自然涉及“自然生态”“环境保护”“灾害防范”“宇宙探索”等四个主题群下的7项子主题。本单元应归于“人与自然”主题之下。从单元教学内容层面分析，本单元内容包含两大方面：谈论天气以及就游览某地的最佳时间给出建议。两个方面分别反映了天气对于人们活动的影响以及天气对于人们旅行计划的影响，故此将主题设定为“人与自然-The weather and people’s life.”2.单元学习背景分析单元教学内容分析：本模块的课题为：The Weather ,属于“人与自然”的主题语境，三个单元的教学内容充实且功能性强，容易引起学生的共鸣。从文本角度分析，本模块的三个单元分别使用了不同的语篇形式。Unit1的语篇类型为口语语篇（与天气有关的对话），由贝蒂和玲玲要去滑冰引出了谈论天气的对话，借助这样一个常见的场景轻松地导入了谈论天气的习惯表达和表示可能性的词汇和句型。为Unit2 和Unit3的学习进行了有效的铺垫。Unit2的语篇类型为书面语篇（介绍了去美国旅游的最佳时间），课文从实际出发，选取了美国几个比较有名的旅游胜地，如纽约，新英格兰，西雅图等，介绍了不同地方适宜旅游的时间，并给出了相应的建议，实用性很强。Unit3的语篇类型为书面语篇（综合练习与拓展阅读），其功能是复习与运用前两个单元所学的内容，同时在丰富的情境中强化模块重点语法---天气的表达，正确运用可能性的单词和句型。从语言知识的角度来分析本模块的重点词汇和重点语法在日常交流中都非常实用。本模块的重点词汇为表示天气，地理方位和可能性的词汇等。本模块的重点语法为天气的表达，能够正确地运用表示可能性的单词和短语。在具体的教学环节中，教师可依据单元话题，结合学生基础，创设丰富的情境，帮助学生掌握语言知识项目。学生情况分析：  八年级的学生具备了一定的英语基础词汇，基础句型和基础语法，他们通过自主学习，小组合作或是在老师的指导下，具有能够完成一些听，说，读，写活动的能力。学生们处于从低认知思维水平向高认知思维水平的发展阶段。由于“天气”是贴近学生实际生活的话题，因而比较容易调动起学生的学习兴趣及积极性。通过层级递进式的教学活动设计，给予学生充足的语言表达铺垫，及小组合作讨论学习，使那些基础较差的学生也能够积极参与到活动中来；根据学生的心理特点，教师在课堂上应多以表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力讲！在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法、营造轻松愉悦的教学情境来吸引学生的注意。3.单元学习目标学习目标活动层次核心素养学生能使用听大意、听细节信息等听力策略，完成相应的听力任务。学习与理解感知与注意语言能力学习能力学生能模仿录音进行分角色朗读，并能乐于谈论天气和表示可能性的词汇和句型。描述与阐释语言能力学习能力学生能结合单元主题语境 ，用because,so ,but等说明原因和结论。学习与理解 语言能力学习能力根据阅读语篇任务所构建的篇章结构，在老师的引领下，学生能对文章进行大体复述，以及写文章就游览某地给出建议。迁移与创新应用与实践语言能力思维品质通过对文本的学习，能够在学生之间积极运用所学英语就不同的天气情况进行表达和交流。了解世界各地的天气情况。分析与判断文化意识思维品质学生能够借助结构图，运用所学，写一篇有关“来中国游玩的最好时间”的作文。迁移与创新应用与实践语言能力思维品质4.单元学习重点、难点重点：1.表达天气的单词和句型。2.表示可能性的单词和句型。3.使用because,so ,but等说明原因和结论。4.谈论去某地游玩的最佳时间并给出建议。难点：1.表达天气的单词和句型。2.表示可能性的单词和句型。5.单元学习方法自主学习法，探究学习法，合作学习法单元学习活动本模块按内容分为两个大活动： 学生用英语谈论天气，能够听懂并模拟天气预报。 学生用英语介绍去某地游玩的最佳时间并给出建议。本模块整合分配为五个课时：第一课时：激活已知，目标导向，讨论不同天气类型及表达。第二课时：内容补充，语言欣赏，听懂并模拟天气预报。第三课时：篇章阅读，结构梳理，迁移创新，要求学生选择海南的一个地方进行推介并给出理由。4.第四课时：拓展阅读，内容补充，了解世界各地的天气情况，培养学习地理知识的愿望和兴趣。5.第五课时：总结提炼，迁移创新，要求学生就到中国游览的最佳时间提出建议。                        第三课时教学计划        Unit 2   The weather is fine all year round.I.Learning Objectives：1.Learn to use because,so,but to state the reasons and conclusions.2. Learn to give advice for visiting a place and give reasons.II. Focal Points and Difficult Points：Focal points:1.Write a passage to introduce your favourite place in Hainan according to the outline on the blackboard .Difficult points：1.Share their opinions about how to introduce a place (weather , best time to go ) and give    some advice;2.Write a passage to introduce your favourite place in Hainan according to the outline on the blackboard .III. Learning  Methods:Independent study method ，Inquires into the study method，Cooperation study method    IV. Teaching Procedures and Time Allotment:                      Stage1. Greeting and lead in (1 min)  Greeting. Stage2. Pre-reading (5mins)Step1: Free talk. Let students guess where I am from. Show them some pictures to help them.And talk about the weather in my hometown.Then ask them where they are from.Talk about the weather in their hometown.Step 2: Show them 2 pictures of Sanya. Ask if they know that people often call Sanya the Oriental Hawaii.And ask them which country  Hawaii is in?Step 3: Brain storming.Encourage them to say something about the US.Stage 3. While-reading   (20mins)Step 1: Fast reading Let Ss look through the passage quickly and find out how many places are mentioned in the passage and circle their names.(Tip: Names of countries and cities begin with capital letters.)Step 2: Detail readingAsk Ss to read the passage carefully and fill in a table about the places in the US. Then encourage them to share their answers using the sentence patterns I give .Step 3: Comprehension readingLet Ss read the passage again and discuss the following questions in groups:1）If you visit the US, which place would you like to go? When do you think is the best time to visit the place? Why?2) Where can you find this kind of article？Stage 4. Post-reading (group work) (12mins)Ss are required to write a passage to introduce a place in Hainan with the help of the outline on the blackboard.Then Ss share their works in groups and then choose the best one in each group and let the winners show their works in the front. The teacher gives comments .Stage5. Summarizing  (1min)Ask Ss to recall what they have learnt in this class and invite some of them to share their summaries.Stage6. Assigning Homework (1min)Write a short passage to introduce your favourite place in China.And hold “The most Beautiful China Promotion Conference” in your class.   V. Blackboard design        VI. ReflectionTo be written soon after the class.学习资源：  PPT , 图片单元总过程性评价： 评价项目课堂评价综合评价第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时自评组评教师评自评组评自评组评自评组评自评组评自评组评课外作业             复习预习             新课学习             兴趣态度             主动参与             合作意识             任务完成             评价等级：  优、良、中、差单元测试：总评：