美术五年级下册第8课 方寸之间教案

这是一份美术五年级下册第8课 方寸之间教案，共5页。教案主要包含了链接目标，明确目标， 挑战目标，检测目标，回归目标等内容，欢迎下载使用。
教材分析：
本课教材是帮助学生进一步认识和欣赏邮票，通过学生对各种邮票的评价，使学生了解关于邮票的知识，以此掌握邮票的设计内容、设计思想和制作方法。
教学策略：
让学生欣赏邮票——介绍邮票种类及涉及项目——产生设计冲动——设计——讲评
教学过程
一、链接目标：
1、 谜语导入，趣味引题
师：听说咱们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？
薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。
邮票的概念：
（设计意图：激发学生学习兴趣，为下一步的教学起到很好的铺垫）
二、明确目标
师小结：邮票是一个国家的名片。过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？
师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。
介绍邮票的作用（ppt）：邮票是国家的“名片”，它是一个国家的政治、经济、文化、科学 、历史、地理的“小型百科全书”。小小的邮票就像一个广阔的知识海洋，可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。今天我们就来认识《方寸之间——精美的邮票》
三、 挑战目标：
1、观察、欣赏邮票的特点：
师:现在我手中有一些邮票，请同学们看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？（出示范作）
生: 邮票的外形边缘有整齐的齿孔，有图案，有面值，发行时间，发行地区等构成了邮票的基本要素。（ppt）
师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（出示ppt）。
生:有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、 航空邮票和欠资邮票。
师:普通邮票 用“P”表示。 纪念邮票 国际上有“C”表示，我国用“J”表示。 特种邮票 国际上用“S”表示，我国用“T” 表示 。 航空邮票 用“A”表示 。欠资邮票 用“D”表示。 小型张和小全张 用“M”表示（教师出示投影片）
（设计意图：丰富学生感知，启发联想，激发设计灵感与热情，了解邮票的分类及纹样特点）
师:邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚。
邮票题材：
人物，花草，动物，地理，艺术，生活，运动，风景，科技，历史等
邮票外型：横，竖，异形
（设计意图：锻炼学生的观察能力及归纳总结的能力，加深邮票票面结构的了解）
2、探讨邮票制作中应该注意的事项。
⑴主题突出；
⑵色彩明快；
⑶富于装饰性；
⑷突出邮票特点。
师:了解邮票的知识，设计邮票就方便了， 怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。
一、构思 ： 一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意师。
二、起稿
1.图案
2.面值
3．发行时间
4．发行地区：中国人民邮政
5、齿孔
三． 着色
邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。
（设计意图：培养学生设计水平与创作能力）
四、检测目标：
作业：
（1）提出设计要求，小组讨论。
师：经过刚才的讲解，同学们想不想自己设计一枚邮票呀？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放这都是你在设计过程中需要注意的。
（2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
（3）学生作业，教师辅导
（4）作业展示：表扬优秀作业
师:看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是哪组设计的？请你说一说你们的设计想法。
（设计意图：鼓励有特色、突出主体的作品）
五、回归目标：
小结：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。
板书：
一、构思
二、起稿
1.图案
2.面值
3．发行时间
4．发行地区
5、齿孔