小学赣美版第18课 民间陶瓷教学设计及反思

这是一份小学赣美版第18课 民间陶瓷教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.初步了解民间陶瓷的发展史，重大意义及艺术价值，感受其朴素情趣和接近自然的艺术韵味。
2.通过欣赏，学习民间陶瓷的艺术特征的表现形式，从造型及装饰的角度去感受民间陶瓷在制作、设计、工艺、审美等方面的艺术魅力。
3.激发和培养学生对传统民间艺术的关注及热爱，并提高对传统艺术的分析及欣赏能力。
【教学重点】
对国古代民间陶瓷中具有突出成就的陶瓷工艺的发展概况、基本特点及时代风格进行深入的理解、概括。
【教学难点】
结合时代背景及文化内涵对各类工艺品进行欣赏、体会中国古代民间陶瓷与我国文化的密切联系
【课时】一课时
【教学准备】课件 收集陶瓷图片
【教学过程】
一、创景激趣
1.（神秘的）同学们，请看。（教师掀开陶瓷作品）谁知道这是什么吗？（指名回答）
2.小结：陶瓷是陶器和瓷器的总称。左手拿的是陶器，右手拿的是瓷器。它们是完全不同的两种器物。（板：陶瓷）
二、探中悟法
（一）了解中国陶瓷发展史。
1.同学们，在我们生活中哪些地方用到了陶瓷？
2.你知道中国什么时候开始有陶瓷的吗？（指名回答）
3.同学们，中国是世界著名的陶瓷古国，陶瓷在中国历史上占有重要地位，中国的发展史，其实也是一部陶瓷的发展史。现在就让我们一起来了解一下中国陶瓷的发展史。请认真欣赏。（出示不同时期的陶瓷作品欣赏）
4.此时，你有什么感受？（指名回答）
小结：是的，从古至今，人们的日常生活都离不开陶瓷，现在我们就来欣赏中国民间陶瓷的优秀作品。（板：民间）
5.小组交流课前收集到的历代优秀陶瓷作品。
课前老师让同学们收集了自己最喜欢的陶瓷作品，下面和同桌说一说自己为什么喜欢这件陶瓷。（小组交流）
6.指名交流（板：外形、色彩、纹饰、功能）
小结：欣赏一件陶瓷作品，我们可以从外形、色彩、纹饰、功能等方面来欣赏。
三、经典赏析
1.出示图片。
看，这些陶瓷作品都出自我国民间陶艺人之手，下面请同学们以四人小组为单位，打开课本36、37页，认真观察这些民间陶瓷，在小组内说一说你最喜欢那一件作品？为什么？
2.指名说自己最喜欢的陶瓷作品。
3.比较异同。
（出示：青花开光花果纹注壶（江西）——绿釉高提梁净水壶（新疆）），请同学们仔细观察，你发现了什么？
（出示：白釉点彩狮形烛台（河南）——白釉柱式油灯（江西））请同学们仔细观察，你发现了什么？
四、拓展延伸
1.出示图片文字了解易门陶瓷的起源。
（1）同学们，我们易门的陶瓷也非常有名，也有悠久的历史，想了解吗？请认真看，仔细听。(出示课件)
（2）了解了易门陶瓷的起源、发展，你有什么感受？（指名回答）
2.欣赏易门陶瓷作品（出示课件）
（1）同学们，易门的陶瓷不仅有悠久的历史，它还有许多实用价值和艺术价值，让我们一起了欣赏一下吧。请同学们认真看，仔细听。（出示课件欣赏易门陶瓷作品）
（2）了解了易门陶瓷的起源、发展，欣赏了易门的陶瓷制品，你有什么感受？（指名回答）
3.同学们，你们知道吗？2013年易门陶器制作技艺已选入云南省非物质文化遗产。
（出示课件）
4.了解易门陶瓷艺术人
这一件件精美的陶瓷都是我们易门陶瓷艺人汗水和智慧的结晶。（出示课件）杨建云就是其中一位。
五、小结
同学们，陶瓷文化是中国艺术发展的一个重要遗产，陶瓷文化需要传承，更需要创新。老师希望同学们做一个有心人，可以找一找家里的陶瓷，把它们画下来。也可以去拜访一位民间陶瓷艺人，向他学习制作陶瓷的方法。
板书设计：
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18 民间陶瓷 色彩
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