这是一份冀教版 (三年级起点)四年级上册Lesson 8 TV and phone教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教具学具，教学过程，板书等内容，欢迎下载使用。

知识方面：通过本课的学习，学生应掌握（说、认识和口头运用）下列词汇：TV \phne\ cmputer;要求学生练习并能认识下列词汇：watch TV\ talk n the phne\ play n the cmputer
2.能力方面：(1)能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。如：在家看电视、打电话等等。
(2)培养良好的生活习惯，不能过晚睡觉，要养成早睡早起的良好习惯。
3．情感、态度、价值观：通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。
二、教学重难点：掌握及运用TV \phne\ cmputer
三、教具学具：教具：单词卡片\录音带\CAI课件学具：英语课本\ 活动手册
四、教学过程：
(一)Class Opening and Review
Greeting
T: Hell, everyne!
S: Hell, Miss Lian!
T: Hw are yu, tday?
S: I’m fine, thanks. And yu?
T: I’m very well, Thank yu!
(二)、Key Cncepts １． TV \phne\ cmputer
a.《教科书》教师分别出示TV \phne\ cmputer的卡片。问学生：What is it?带领学生一起学习这四个单词。如果学生已经知道TV这个单词，教师就可以告诉他们这个单词的全称televisin。让学生打开《教科书》，再次大气朗读这些单词。
还可以向学生提出诸如此类的问题：
D yu have a TV at hme?
D yu like TV?
What else d yu recgnize in the phtgraphs?
b.学习Chant:
What is it? What is it? What is- it? TV,TV,T-V.
What is it? What is it? What is- it? Cmputer, cmputer, cmputer.
What is it? What is it? What is it? What is-it? phne, phne, phne.
c.播放录音，让学生看书跟读。
d.操练开展一个小竞赛，让学生在教科书上的照片中快速地指出读到的每件物品，激发学生的学习兴趣。
e.《活动手册》:第一题：让学生画线连接图片和单词。
2．Watch TV, talk n the phne, play n the cmputer
a.示范问学生：What’s Li Ming ding? (打电话)What’s Li Ming ding?（看电视）
What’s Li Ming ding?（打电脑）What’s Li Ming ding?（听收音机）
教授这些短语，并伴以相应的动作。教师要指出，当一个人拿起电话拨号时，他就是calling smene。当人们通过电话谈话时，他们就是talk n the phne。
b.操练让一名自告奋勇的学生站到前面，选出一幅黑板上的图画，然后表演规定的动作。带领学生做问答练习：
T: (指着自告奋勇的学生挑选的黑板上的图画)What’s this?
C: A .或It’s a .
T: Gd, He/she is ing(n the /t the) .say it, please,class.
C: He/she’s ing(n the/t the) .
T: Very gd! (对自告奋勇的学生说)What are yu ding?
S: I’m ing(n the /t the) .
T: Very gd! D yu like ing(n the/ t the) ?
S: Yes, I like ing(n the/t the) .或N,I like ing(n the/ t the) .
如果需要，可以用答案提示学生。
出示CAI课件，讨论Jenny的图画，向学生提问：
When des Jenny leave schl?
What Jenny will d the first when she gets hme?
What Jenny will d after supper?
What Jenny will d when she ges t bed?
学生试着回答。
再次看课件，让学生跟着朗读。
Class Clsing《活动手册》
五、板书：
Lessn 8 TV and phne
Walk hme watch TV（televisin） talk n the phne
play n the cmputer