初中英语外研版 (新标准)九年级上册Unit 3 Language in use教学设计

这是一份初中英语外研版 (新标准)九年级上册Unit 3 Language in use教学设计，共3页。教案主要包含了教学基本信息，教学分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。

课题
Mdule 8 Sprts life Unit 3 Language in use
课时
第一课时
任课教师
年级
九年级
教具
多媒体辅助教学
教材
英语九年级上册（外研新标准）
课型
复习课
二、教学分析
教材分析
本模块以谈论体育比赛和介绍体育明星为题材，通过学习，要求学生掌握一般过去时被动语态的结构和用法，并学会描述体育明星的成长经历。在教学过程中，我对语法的处理放在了听力和阅读理解之后进行，同时配以有效的交际性活动，以突破重难点，达成教学目标。
学情分析
本模块的话题是“体育运动”，学生对本话题会有比较浓厚的兴趣，在本册教材三模块一单元学生已经接触了体育明星邓亚萍，简单了解了如何介绍其成长经历，在八模块也学习了一般现在时的被动语态的基本用法，都为本模块的学习做了铺垫。在用所学话题词汇和被动语态来介绍明星成长经历时，对于学生来讲难度较大，需要在此环节前设计不同形式的活动，完成知识的内化，为学生搭建学习阶梯，学生才能顺利输出所要表达的内容，在此过程中，注重培养学生学习体育精神和克服困难的勇气和毅力。
教学目标
知识目标
掌握本节课的话题词汇和被动语态的用法
能力目标
用所学词汇和被动语态的知识介绍自己最喜欢的体育明星
情感目标
学习体育精神，在学习生活中勇于克服困难
教学重点
掌握本模块话题词汇及被动语态的用法
教学难点
熟练运用话题词汇和被动语态来介绍自己最喜欢的体育英雄
教学环节
一、激情导入 二、复习检测 三、合作探究 四、迁移运用
板书设计
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Leading in
Shw a vide f Chinese team winning gld medals in different sprts at the Ri Olympic Games
Watch the vide and experience the excitement and charm f sprts.
通过观看中国队里约奥运会夺冠的视频锦集，让学生感受体育带来的兴奋激动和骄傲之情，培养民族自豪感，初步体会运动的魅力。
Learning aims
Shw the learning aims and explain them briefly.
Understand their learning aims and knw what they are suppsed t grasp in this lessn.
出示学习目标，使学生明确本节课的重难点和所要达成的目标。
Reviewing and checking
1. Help students t review what they learnt abut Liu Xiang and the passive vice.
2. Shw pictures frm a stry t let students describe using the passive vice.
3. Intrduce anther sprts her---Chen Zhng and explain the tasks f listening practice briefly.
1.Intrduce Liu Xiang using the tpic vcabulary and the passive vice, then review the structure f it.
2.Tell a stry f a marathn runner by describing the pictures using the passive vice.
3.Listen t the material and answer the questins t further knw abut Chen Zhng.
让学生运用本模块的话题词汇和被动语态句式介绍刘翔，复习所学知识的同时，检测学生对于所学知识的掌握情况。
检测学生是否能够准确运用被动语态、添加连词和过渡语来描述图片进而讲述故事。在此过程中教师可以及时纠正学生的错误，帮助学生解决遇到的困难，扫清障碍。
通过听力练习来训练学生恰当运用听力技巧，捕捉关键信息，识别和理解听力材料中出现的被动语态的能力。
Cperating
and explring
Play a vide f disabled athletes winning gld medals in the Paralympic Games.
Watch the vide and then read arund the wrld t knw mre abut the Paralympic Games. And further discuss what can be learnt frm the sprtsmanship.
通过观看残奥会运动员夺冠的视频，点燃学生进一步了解残奥会的学习热情，进而在小组讨论中激发学生对于身残志坚的运动员们所展现的顽强拼搏，永不放弃体育精神的敬佩和向往，为达成情感目标做好铺垫。
Extending and expanding
Give students sme time t prepare fr their reprt---intrducing their favurite sprts heres.
Find the classmates wh have the same sprts her and wrk in grups t intrduce him/her and chse a representative t present the reprt.
Present the reprt t intrduce their favurite sprts heres and let ther students guess wh he/she is. And write dwn what kind f sprtsmanship they have learnt frm them.
让学生找到有着与自己所喜爱的体育英雄相同的同学，自由组成一组，根据各自搜集的信息，完善报告，在报告中要运用含有被动语态的句子，汇报人介绍体育明星的信息，让其他同学猜猜是哪位明星，在介绍自己从这位体育英雄身上学到了什么体育精神。在此过程中培养了学生相互学习，团队合作的精神，同时也培养了学生对于知识点和语法点迁移运用的能力，进而达成本节课的学习目标。
Hmewrk
D an interview with yur friend and write a shrt passage t intrduce the sprts that he/she likes t d and what he/she learns frm their sprts heres.
让学生采访一位朋友，介绍他/她所喜欢的体育英雄以及所学到的体育精神，夯实本节课所学内容，通过听说读写不同形式，反复操练以提升学生能力。