专题16 古诗鉴赏 主观题（创新题型）-2022高三语文考前60天考点能力透析与提升（新高考）

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能力透析
(一)比较阅读
古代诗歌的比较鉴赏，主要体现在四个方面：①思想内容比较；②意象作用比较；③艺术手法比较；④语言风格比较。
1．思想内容的比较
思想内容的比较能够加深对诗歌的理解，是常见的比较形式。不同诗歌表现的情感态度有时是相反的，有时却是同中有别。对于后者，我们要通过诗句，仔细体味情感的细微差别，有时还要结合写作背景和目的来加以甄别。
阅读下面两首宋诗，完成后面题目。
州 桥①
王安石
州桥踏月想山椒②，回首哀湍③未觉遥。
今夜重闻旧呜咽，却看山月话州桥。
州 桥④
范成大
州桥南北是天街，父老年年等驾回。
忍泪失声询使者，几时真有六军来？
【注】 ①州桥：位于汴梁(今河南开封)，本诗为王安石晚年退居金陵，回想旧游汴京所作。②山椒：山顶。指在王安石金陵住宅不远处的钟山。③哀湍：山间发出凄切声音、流得很快的溪流。④州桥：与王诗所咏为同一座桥。此诗是宋孝宗乾道六年(1170)，诗人奉命出使金国，经过当时被金占领的汴京时所作。
这两首诗虽内容各异，但都体现了一个“思”字，请结合诗句简要分析这两首诗中“思”的异同。
答：____________________________________________________________________
【答案】 同：两首诗都含蓄地表达了诗人对国家前途命运的忧虑和思考，抒发了强烈的爱国之情。异：①王诗先写自己在京时对家乡的思念，后写晚年回家乡后对京都的思念以及对往昔峥嵘岁月的回想，虚实结合，感情丰富深沉；②范诗主要写中原父老的故国之思，暗含了自己的亡国之痛，隐晦地流露出对议和政策的不满。
2．意象作用的比较
意象在古诗表情达意中具有重要作用，相同的意象可能具有相同的文化内涵，但一个意象有可能具有多方面特点，可能表达不同的思想感情，我们要善于在不同情景中理解意象的作用。
阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
夜坐有感
何梦桂①
银汉无声玉漏沉，楼高风露入衣襟。
洞龙睡熟云归岫②，枝鹊啼干月满林。
瓮里故书前世梦，匣中孤剑少年心。
征鸿目断阑干角，吹尽参差③到夜深。
【注】 ①宋亡以后，何梦桂为了避免元朝的累次征辟，离开家乡，隐居湖南小西源。此诗乃此时所作。②龙、云：君臣风云际会。③参差：排箫，古乐器名。
本诗和辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都借“梦”与“剑”来表达情感，两首诗歌借此表达的情感内蕴有何异同？结合诗句简要分析。
答：____________________________________________________________________
【答案】 同：在两首诗歌中，诗人都借“梦”表达了对前尘往事的追忆，以“剑”表达了壮志难酬的悲愤。异：何诗在悲愤中见绝望，辛词于悲愤中显壮怀。何诗借“前世梦”“匣中孤剑”表达自己空有一身才华，无处施展的悲愤，满心抱负无力回天的绝望；辛词借“挑灯看剑”“梦回”沙场表达了自己的豪情壮志，悲愤中有壮怀。
3．艺术手法的比较
高考单纯考查分析艺术手法比较少，而比较不同诗句的艺术手法，却受到命题者青睐，做这类题，要熟悉诗歌的艺术手法知识，在答题时要根据诗句的具体内容，细心比较区分。
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
发临洮将赴北庭留别①
岑 参
闻说轮台②路，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
【注】 ①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州厉县，在今乌鲁木齐。
与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
答：____________________________________________________________________
【答案】 本诗描写的塞外风光并非作者亲眼所见，而是出于想象，从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明作者的描写是凭听闻所得，是虚写。而《白雪歌送武判官归京》是诗人在边塞送朋友回京时对塞外进行的描写，是实写。
4．语言风格的比较
(2019·全国新课标Ⅲ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
插田歌(节选)
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？
答：____________________________________________________________________
【答案】 《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
（二）探究性试题
（1）探究某一观点态度
(2021·全国甲卷)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注】 ①南丰先生：曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。
答：____________________________________________________________________
【答案】 ①在曾巩那里，“仕”与“隐”并非截然对立，而是可以兼容于一身的。②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，愿意承担社会责任，有深厚的济世情怀。
4．(2019·全国新课标Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
题许道宁画①
陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？
向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
【注】 ①许道宁：北宋画家。
诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
答：____________________________________________________________________
答案 第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
解析 先答出尾联的含意，再结合含意去分析作者对这幅画的评价。“此中有佳句，吟断不相关”是说此画蕴含佳句，纵然吟尽诗文，也没有恰当的句子可以准确说出画中之意。由此可以看出作者认为这幅画意境深远。
(2)探究艺术创作规律
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
登九峰楼寄张祜①
杜 牧
百感衷来不自由，角声孤起夕阳楼。
碧山终日思无尽，芳草何年恨即休。
睫在眼前长不见，道非身外更何求？
谁人得似张公子，千首诗轻万户侯！
【注】 ①长庆年间，白居易为杭州刺史，张祜请他贡举自己去长安应进士试。白居易出题面试，把张祜置于徐凝之下，使得颇有盛名的张祜大为难堪。杜牧事后得知，也很愤慨。此诗就作于此后。
讲究“兴寄”是我国古代诗歌的重要特点，要求诗歌不正言直述，而是托物(景、事)兴情，有所寄寓。杜牧“兴寄深远”的诗风历来为人所称道，请结合全诗简要赏析。
答：____________________________________________________________________
【答案】 ①善于借景抒情。“角声孤起”渲染出岑寂凄凉的氛围，更烘托出诗人独游时黯然神伤的心境；芳草连天，明写草之繁盛，实写愁绪多而难解，引发读者丰富的联想。②善于婉讽，充满理趣。以目不见睫这种生活中的常见现象，暗讽白居易不擅识人，“道非身外”既称颂张祜诗艺之高，又委婉规劝朋友不必过于看重他人评论等身外之物，以此来慰藉自伤的友人，富有哲理，寄意深远。
（三）开放性试题
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府
崔 峒
数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂性情。
云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。
陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。
谁念献书来万里，君王深在九重城。
本诗首联说数年“谢浮名”，尾联又说万里来“献书”，这样表达矛盾吗？请简要谈谈你的理解。
答：____________________________________________________________________
【答案】 示例一：不矛盾。理由如下：①从封建士大夫的理想来看，诗人自然希望能求取功名，报效朝廷，造福百姓，故“献书”是他伸展抱负的必然之举。②因事被贬，实属无奈，求诉无门，只能向好友韦使君和李明府“书情”，内心充满着委屈与怨愤。③“数年湖上谢浮名”只是被贬后故作旷达之举，其“竹杖纱巾”的隐者装束也是做给外人看的，诗人内心还是渴望得到君王的眷顾和提携。
示例二：矛盾。理由如下：①诗中首联上句说数年来漂泊江湖，摒弃做官的虚名，下句“竹杖纱巾”说自己扮作一个隐者，逍遥自在地生活，大遂平生之愿。可下文又说来献书，可见情感矛盾。②诗人想借“献书”来实现自己理想抱负，可是却不被赏识，“谢浮名”是无奈之举，这是理想与现实的矛盾。③诗人借陶潜、庾亮的典故，来表明对友人韦使君和李明府“亦吏亦隐”生活的羡慕，同时稍露自伤不遇之情，又交织着“仕”与“隐”的矛盾。
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（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9分）
阅读下面两首唐诗，完成15～16 题。
寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。
寒 食
孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.韦诗首句实写寒食禁火的萧索景象，与尾句杜陵青草实虚相生，互为呼应，照应主题。
B.韦诗第二句意蕴丰富，诗人面对春江，又听莺鸣，却着一"独"字，更显寂寥与惆怅。
C.韦诗由花及人，与"泪眼问花花不语"异曲同工；孟诗借繁花奠定了全诗的感情基调。
D.韦诗以景结情，藏深情于行间，情深意远；孟诗末句运用典故，寄托深情，耐人寻味。
16.两首诗均是诗人遇寒食节即兴之作，但所表达的情感各有侧重，请结合诗句，简要分析。（6分）
15.答案（1）C
解析 C.“孟诗借繁花奠定了全诗的感情基调”有误。“繁花”写的是美景，对应的本应是乐事，但此诗抒发的是哀情，是以乐景衬哀情。
16.①韦诗写诗人独自坐听江上的莺鸣，品酒赏花时想念诸弟，表达诗人孤独寂寞，思乡怀人之情。②孟诗写寒食“无烟火”是为贫居所迫，不仅仅是纪念介子推，写出了寒士的辛酸，表达作者深切的不平之情。
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首清诗，完成下面小题。
菊梦
曹雪芹
篱畔秋酣一觉清，和云伴月不分明。
登仙非慕庄生蝶，忆旧还寻陶令盟。
睡去依依随雁断，惊回故故恼蛩鸣。
醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情。
九日登高台寺
沈辂
万里秋光客兴赊，同人九日惜年华。
台高不尽看枫叶，院净何须坐菊花。
对酒披襟形独放，凭风落帽笑谁加。
诗成合座皆珠玉，归去迟迟满落霞。
15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 《菊梦》抒梦中情，写醒时怨，虚实结合，写出了梦境与现实的距离，读后令人产生无限悲凉之情。
B. 《菊梦》是《红楼梦》中众人结社赋诗时黛玉所作，这种风雅之事已成俗，可从沈诗中得到印证。
C. 沈诗首联写登高所见所感，与王维的《九月九日忆山东兄弟》所表达的感情是一致的，含蓄而深沉。
D. 曹诗借梦表达想与陶渊明那样的隐士结交，沈诗“对酒披襟”则直接描绘出作者率性而为的风姿。
16. 两首诗均以景结情，其意蕴却迥然不同，请结合全诗简要分析。
【15~16题答案】
【答案】15. C 16. ①曹诗结句描写梦醒后的场景。枯黄的草、寒冷的烟共同营造出一种凄凉衰败的意境，表达出满腹幽怨又无处诉说的悲凉之情。
②沈诗结句描写宴会结束时，意犹未尽的场景。霞光满天，色彩绚烂，营造出一种宏远阔大的意境，进一步突出了诗人恣意豪放、自由洒脱的形象特点。
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
从陈季张求竹竿引水入厨
黄庭坚
井边分水过寒厅，斩竹南溪仗友生。
来酿百壶春酒味，怒流三峡夜泉声。
能令官舍庖厨洁，未减君家风月清。
挥斧直须轻放手，却愁食实凤凰［注］惊。
【注】据《庄子》记载，凤凰不同于凡鸟，它只吃竹子果实，只饮甘甜泉水。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联向朋友交代了自己求取竹竿原因，“仗”字体现了诗人的恳切之意。
B. 诗人一边感受春酒的芬芳，一边聆听三峡的泉声，日常生活十分轻松惬意。
C. 引来的井水能让庖厨保持洁净，诗人借此含蓄表达自己对高洁品性的追求。
D. 尾联巧用凤凰的典故，化俗为雅，将求取竹竿这件平常小事写得高雅别致。
16. 诗人“求竹竿”时充分考虑友人的心理感受以说服友人。请结合诗歌简要分析。
【答案】
B
解析 B．“诗人一边……一边……”错误，“来酿百壶春酒味，怒流三峡夜泉声”一句是作者想象引水成功后可以用所引之水来酿酒，也可以听到水从竹竿中流过的声音，这是虚写，并不是实有其事。
16. （1）描绘引水成功后享春酒、听水声的情景，激起友人的兴趣。（或：唤起友人的助人之乐／让友人感受到助人的快乐。）（2）称赞竹林景色清雅，可赏风月，可栖凤凰，博得友人的好感。（3）说明砍竹于美景无损，也尽量不造成干扰，打消友人的疑虑。
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
南中荣橘柚
柳宗元
橘柚怀贞质，受命此炎方①。
密林耀朱绿，晚岁有余芳。
殊风限清汉②，飞雪滞故乡。
攀条何所叹，北望熊与湘③。
【注】①整联典出屈原《橘颂》“后皇嘉树，橘来服兮；受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮”；炎方，南方，此谓永州，为柳宗元贬谪之地。②殊风，指江南、江北风俗各异；汉，银河，借指淮河，传说橘至淮北则为枳。③熊，熊耳山，在今河南省；湘，湘山，在今湖南省。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．怀着美好品质的橘柚接受命运的安排，生长在炎热的南方，适应了这里的水土。
B．橘柚在林中红绿相映，色彩斑斓，又经冬不衰，一年将尽之时还能散发出香味。
C．颈联将橘与雪进行对比，橘生淮南而难以北上，飞雪只能滞留北方而难以南下。
D．本诗与陆游《书愤》皆“北望”，陆诗是因诗人渴望收复中原，本诗则与之不同。
16．沈德潜评价柳宗元诗“得《骚》之余意”，请结合全诗对此予以简析。（6分）
15.答案C
【解答】C“将橘与雪进行对比”理解错误，诗人借橘与雪表达道理类似，构不成对比。橘应生在南方，而雪滞于北方，诗人借此表达了对故乡的思念。故答案选C。
16.①诗人由北方故乡被贬至南蛮之地，思归不能，志向难伸，满怀哀怨，与《离骚》表达的贬谪之怨相近； ②诗人虽然被贬，但依然心怀贞质，“受命不迁”，与《离骚》中屈原对节操的坚守相近； ③本诗借橘抒怀，托物言志，与《离骚》经常借香草抒发高洁的情怀相近。
译文：
橘柚怀有坚贞的品性，受自然的使命生长在炎热的南方。
茂密的林中，叶绿下耀眼的是那橙黄的果子，成熟的果实在岁末还散发阵阵芳香。
不同的品质以淮河为界，漫天飞舞的雪花滞留在北国故乡。
手攀橘柚枝条叹息什么呢？双目凝望着北面的熊、湘两山。
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
次韵高子勉十首(其十)①
黄庭坚
沙上步微暖，思君剩欲招②。
蒌蒿穿雪动，杨柳索春饶。
枉驾时逢出，新诗若见撩。
樽前远湖树，来饮莫辞遥。
[注]①高子勉，江陵人，北宋诗人，与作者相互做诗唱和，曾来访问作者，但未能见面。②招，召唤。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人在微暖的沙滩上漫步，既点明了早春的时令，又隐隐显示出内心的一丝孤寂。
B.“蒌蒿穿雪动”一句中，“穿”字用词新鲜、生动；“动”字表现出了生命的力量。
C.作者认为杨柳向春天索要的太多，言外之意是，稍吐新绿的新柳才是最美的风景。
D.颈联前一句插叙子勉前次来访，却逢自己外出，流露出未能与之相见的遗憾之情。
16.尾联是如何表达对友人的邀约的？与颈联后一句有何关联？（6分）
15.C（作者说杨柳向春天索要的太多，言外之意应是，杨柳不满于稍吐新绿，急不可耐地想抽出千枝万条，用来表现杨柳的幽姿美色和生命力量）
16.①尾联前一句勾勒出一幅优雅画面，用以激发友人前来的欲望；（2分）后一句连用三个动词，并用祈使句，催友人速至，表现邀约的诚挚。（2分）②尾联在内容上承接颈联下一句。友人诗作之妙，让作者按捺不住和诗欲望，再次会晤，自然在情理之中。（2分）
（意思对即可）
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首唐诗，完成15～16题。
茶 人 皮日休
生于顾渚山，老在漫石坞。语气为茶荈①，衣香是烟雾。
庭从子②遮，果任獳师③虏。日晚相笑归，腰间佩轻蒌。
茶 人 陆龟蒙
天赋识灵草，自然钟野姿。闲年北山下，似与东风期。
雨后探芳去，云间幽路危。唯应报春鸟④，得共斯人知。
【注】①莽（chuan）；茶的老叶，即粗茶。②（ying）子∶子树，传说中的一种树，木质白如玉色，可以做拐杖。③獳师∶一种兽名。④陆羽《顾渚山茶记》载∶"顾渚山中有鸟，每至二月作声曰春起也，三、四月云春去也，采茶人呼为报春鸟。"唐时湖州每年贡茶一万八千斤，称"顾渚贡焙"。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.皮诗再现了庭院被树掩映，院子中果子任由野兽吃的情形，侧面写出了采茶人家全家出动采茶的盛况。
B.陆诗描写了天赋异禀的茶民，他们能辨别茶叶的好坏，而这里的野茶也受自然的眷顾，带上了灵气。
C.陆诗联想到每当春日农闲的时候，在北山下，细嫩的茶叶好像和春风相约过一样，竞相发芽开枝，应节生长。
D."皮陆"的诗歌具有奇峭、朴实的特点，这两首诗歌体现了他们的平淡诗风，选取日常化场景以平易的语言写成。
16.艺术真实来源于生活真实。请结合这两首诗，谈谈你对"生活真实"的理解。（6分）
15.C （C项所述不是“茶叶”，从标题得知整首诗歌应写“茶人”的劳动。到春日农闲的时候，他们就来到北山下，好像和春风相约过一样，来进山采茶了。）
16.①情境真实。茶叶生长的季节，茶人生活的环境，采茶的场景都符合生活的真实。②情感真实。皮诗流露出采茶劳动的愉悦，陆诗真实地道出了茶民生活的艰辛。（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
题号
内容
命题方向
16
比较阅读
比较思想内容、意象作用、艺术手法、语言风格等
探究性试题
就某一问题，深入分析
开放性试题
个性化解读、创新性解读