专题17-2022年高中语文新教材早读提分必背精选素材

高中语文新教材早读提分必背17【品读佳作，填写导图】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：《庄子·达生》篇中有这样一则故事：一个技艺高超的工匠和人打赌，用瓦器做赌注时，他的技巧会十分高超，甚至远超平常；如果用贵重的带钩做赌注，他心里会有疑惧，动作就变形；而用黄金做赌注时，他就容易头脑发昏，心烦意乱，连连失败。材料二：一次新闻发布会上，一位记者询问：21世纪以来中国航天为什么能屡屡创造奇迹？一位火箭总设计师这样回答：“中国航天有个传统，每一次成功的喜悦也就持续一顿饭的时间。对于研制团队来说，成功不是光环，更不是休止符，而是下一个任务的起点。”材料三：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》致远中学组织新高三动员大会，请你作为学生代表发言，综合以上材料写一篇发言稿。淡泊从容 迎战高考 ——新高三动员大会发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能作为学生代表与致远中学新高三的同学们分享我的观点。我发言的题目是《淡泊从容，迎战高考》。诸葛亮《诫子书》中有言：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是我们学校名字的由来，更应成为我们致远中学学生行动的信条。以淡泊明志，以宁静致远，我们将从容的踏上新征途！面对高考，淡泊从容，志向明确方脚步坚定。淡泊从容是中国传统文化与生俱来的品质。在各个时期，仁人志士都在用自己的行动践行。从文天祥英勇就义，面部改色，到瞿秋白不慕名利，一心为国，这温润如水的内核正是理想信念的坚定。步入高三的我们，面对未知的未来，逼近的高考，向先人学习，志向明确，才不会迷茫困惑、徘徊不前。信念坚定才能接激发自己奋斗的内生动力。面对高考，淡泊从容，接受成功但不困于成功。生命是一条奔流不息的大河，我们每个人都是过河的人，在波浪中起起伏伏。步入高三，面对接踵而至的考试，怀着考出好成绩的迫切，如果心态不平往往会深陷其中。《庄子·达生》中一则关于工匠打赌的故事，便阐明了这个道理。心理负担过重往往事与愿违。高三这一年不过是漫漫人生的一小部分，只要不懈努力我们都将拥有光明的未来。同学们，请努力吧，只要以后回顾这段时光，自己无悔便好。面对高考，淡泊从容，追求卓越做到极致。无论结果如何，享受过程拼尽全力是任何拥有一定成就的人必备的品质。北斗闪耀太空，中国航天人几十年的汗水终于得到回报，这成功离不开北斗团队中每个人的辛勤付出严谨态度，总设计师谢军曾说：“做一件事，就要做到让人无可挑剔的地步。”步入高三的我们，应当学习中国航天人的精神，在学习生活中将自己的能力发挥到极致，追求更好。当青春热血与人生选择交织在一起，高考对每一个高三学生都意义重大。未来一年，愿我们淡泊从容，踏实努力，共同迈上新的征程！我的发言完毕，谢谢大家！读完文章后，试回顾并填写以下导图：【成语识记，高效辨析】踌躇满志很得意 颐指气使太傲慢 惟命是从下听上 鞠躬尽瘁成伟人韬光养晦要篡权 遇人不淑嫁错郎 汗牛充栋藏书多 喜结金兰拜把子 螳臂当车不自量 登高自卑下往上 美轮美奂修阿房 巧夺天工手艺高鱼目混珠假充真 强颜欢笑心中苦 目不交睫睡不着 不忍卒读文悲惨 不刊之论不磨灭 高谈阔论发议论 振振有词强夺理 涣然冰释误会消讳莫如深瞒得紧 不寒而栗因害怕 噤若寒蝉人害怕 过江之鲫赶时髦 嗷嗷待哺婴幼儿 登堂入室讲学问 鸠占鹊巢靠抢夺 退避三舍主动撤改换门庭新靠山 惨淡经营尽全力 家徒四壁光景穷 灯火阑珊无亮光 十面埋伏杀手多 爱不释卷爱书刊 敬谢不敏是推辞 炙手可热权势盛饮鸩止渴喝毒酒 循序渐进慢提高 济济一堂人才多 相敬如宾好夫妻 【名篇名句，即背即测】《离骚》情景默写1.《离骚》中屈原自述出生年月的两句是： ， 。2.《离骚》中屈原自述出生高贵的两句是： ， 。3.屈原在《离骚》中，表明自己具有美好的内在品质与才能的句子是： ， 。这也是诗人对自我价值的发现。4.《离骚》中，写屈原看到草木零落，感慨时光易逝，担心国君易老、昏聩误国的句子是： ， 。5.《离骚》中，“ ， ”与《汉乐府》中“少壮不努力，老大徒伤悲”两句有异曲同工之妙。6.《离骚》中用春秋更替来抒发情感的句子是： ， 。7.《离骚》中屈原担心时光流逝，怕没有机会把美好的品格和超凡的才能献给国家的两句是： ， 。8.《离骚》中写诗人崇尚真理，有着高尚的人格，以君主的政治引路人自居的两句是： ， 。9.屈原在《离骚》中，“ ， ”运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道。【文言知识，一网打尽】 高考文言文高频词归类十七、表说话的： 谓:告诉,对……说。如楚王谓田鸠曰。诏:告诉,告诫。如为人父者,必能诏其子。诰:告诉。如伊尹申诰于王。(伊尹:人名。申:再,重。)告:告诉。如吾固告汝曰。(固:本来。)注意:告,诰,诏。“告”和“诰”原来都是告诉的意思,后来用法不同,下告上叫“告”,上告下叫“诰”或“诏”。秦以后“诏”只限于皇帝下命令用。宋以后“诰”只限于皇帝任命高级官吏或封爵时用。敕:告诫,嘱咐。如关西兵精悍。(精悍:精锐强劲。)白:告诉,陈述。如便可白公姥。陈:陈述。如韩非欲自陈,不得见。对:回答,应答。如王(赵惠王)问:“何以知之?”对曰……语:告诉。如平阳侯恐弗胜,驰语太尉。(弗:不。)谕:告诉,使人知道。如骞既至乌孙,致赐谕指。(致:送达。赐:赏赐的财物。指:通“旨”,意图。)喻:告诉,使人知道。如故作书以喻意。注意:谕,喻。二字古代通用,后来逐渐有了分工,在比喻的意义上用“喻”,在告诉的意义上用“谕”。晓:告知。如未晓大将军。辩:辩论,申辩。如予岂好辩哉!予不得已也。问:问,询问,与“答”相对。如子张问仁于孔子。谢:道歉;推辞;辞别;告诉。如入而徐趋,至而自谢。(徐:缓慢。谢:道歉。)如太后使使告代王,欲徙王赵,代王谢,愿守代边。(欲徙王赵:要把代王迁到赵国去做王。代:国名。边:边疆。谢:推辞。)如挥手谢公卿。(谢:辞别。)如多谢后世人,戒之慎勿忘!(谢:告诉。戒:警戒。慎:小心。)折:驳斥,使对方屈服。如作天说以折韩退之之言。(天说:指柳宗元《天说》。)诘:责问,追问。如士庄伯不能诘。(士庄伯:人名。)诉:诉说,诉苦;告状;诽谤。如似诉平生不得志。(诉:诉说。)如数廷诉嘉。(诉:告状。)如诉公于晋侯。(诉:诽谤。公:鲁公。)咨(后写作“谘”):商议,咨询。如事无大小,悉以咨之,然后施行。属：嘱托，如属吾属文以记之；委托，交给，如以兵属蒙恬；交给官吏治罪，如乃以秦王属吏；连接，如冠盖相属；写作如属文；------之类。却：推辞，不接受，如却之不恭；退，如李牧连却之。敢：谦词，冒昧，如“赤也感，敢问？”；表反问，岂敢。《离骚》答案1.摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。2.帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。3.纷吾既有此内美兮，又重之以修能。4.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。5.不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度。6.日月忽其不淹兮，春与秋其代序。7.汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。8.乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！9.朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。