高中语文人教统编版必修 下册13.2* 装在套子里的人图文课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 下册13.2* 装在套子里的人图文课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了情节简表，特征1-4，婚事5-38，结局39-40，形象的刻画，外表装扮怪，生活习惯怪，衣着上的套子，用具上的套子，职业的套子等内容，欢迎下载使用。

1、了解契诃夫记本文的写作背景，把握小说戏剧化的情节2.把握别里科夫的性格特征并分析其成因，理解这一形象的社会批判意义。3、理解小说讽刺的写法，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。
契诃夫，是俄国19世纪末期批判现实主义艺术大师，短篇小说巨匠，著名剧作家。他一生共写了七八百篇中、短篇小说和十几个剧本，小说如《一个小公务员之死》、《变色龙》、《万卡》等等，剧本
如《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《樱桃园》等等。他的作品塑造了形形色色的人物形象，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度，同情下层人民的悲惨遭遇，热烈向往新生活的到来。
契诃夫的小说有着独特的艺术风格，这就是朴实、简练，艺术描写的客观性，同时富于幽默感。他自己说过：“简练是才能的姊妹。”他的小说没有多余的东西。很少有抽象的议论。他善于用不多的文字表现深刻的主题。课文是他的代表作。
19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。 19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。
字音识记胆怯（qiè）  祈祷（dǎ）  辖制（xiá）    憎恶（zēnɡ）  讥诮（qià） 消遣（qiǎn） 谗言（chán）  搓手（cuō） 契诃夫（hē）  怂恿（sǒng）（yǒnɡ）
字形辨认jí（即）使         jì（既）然胆 qiè（怯）       qū（祛）除zā（糟）粕       cá（嘈）杂纯 cuì（粹）       cuì（淬）火āi（唉）声叹气   āi（哀）鸿遍野
熟语积累不敢越雷池一步：比喻不敢逾越一定的范围和界限。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。心慌意乱：形容内心惊慌，思绪纷乱。六神不安：形容人心绪慌乱，或心神不安宁。
隔绝人世 不受外界影响
生活方式—把自己包在套子里
思想方式—把思想藏在套子里
歌颂过去 憎恶新生事物
思考：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？从中可以看出什么思想性格特点？
衣着上的套子：用具上的套子：职业上的套子：思想上的套子：语调上的套子：生活上的套子：
帽子、黑眼镜、棉大衣、羊毛衫
伞套、刀套、表套、车篷
政府的报告、报纸上的话
“千万别闹出什么乱子”
保守、落后、害怕新事物、害怕变革
既是沙皇专制制度的鹰犬，又是 。既是凶恶可怕的卫道士 ，又是 。
晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 伞、表、刀装在套子里 坐上马车，支起车篷 卧室像箱子，床上挂帐子
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生
提问：作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？
作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。
提问：为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢
说他所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞”，这是用了一个暗喻，“雨鞋”“雨伞”对他来说是与现实隔开的一个“套子”，他教古代语言也是把它当做一个“套子”，借此躲避现实。
思考：别理科夫为什么把自己装在套子里？
害怕改变现状害怕新生事物因循守旧保守反动
1、 保守、反动、扼杀一切新事物新思想的“套中人”典型，是沙皇政府的卫道士。 2、害怕变革、顽固保守、诚惶诚恐、自欺欺人的伪君子 ；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 3、他不仅是个性格典型，也是个时代典型。
为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？
他反对一切新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。
衣着：雨鞋、雨伞、大衣、眼镜
用具：表套、刀套、车篷
出行：竖衣领、带墨镜、穿衫…
住处：卧室象箱子、门紧闭
职业：教古代语言、歌颂过去
思想：只相信政府的告示或报纸
论调：“千万别出什么乱子”
1.运用夸张的手法。 像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人。在现实中是不可能存在的，这是对人物形象的夸张，说他把整个中学辖制了足足15年，甚至全程都受着他辖制，大家什么都不敢干，这是对人物作用的夸张。这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实状况，别里科夫是众人的《套中人》的典型代表，而他对人们的压制正说明来自权力的压制是如何内化到人们的日常生活中的，展现了“权力的毛细血管”
2.流露讽刺的意味
这对日常生活琐事的描绘中，自然而然地流露出讽刺意味。比如对主人公漫画式的外貌描写，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎。又如用戏剧化的情节描写别利科夫悲惨的下场。他平生最害怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端端搞出了乱子，这是绝妙的讽刺。
尽管运用了漫画式的夸张和戏剧化的情节，依然体现出生活的真实。契诃夫是批判的，嘲讽的，又带着一种悲悯的气质，他对人物隐藏动机，对事物内在本质的发掘深刻而清晰，又能引发读者更深入的思索。
作者擅长用白描手法，几笔就勾勒出人物形象，用词高度准确，凝练，干净利落。比如对别理科夫的语言描写并不是很多，一句口头禅似的“千万别闹出什么乱子”就鲜明的表现出别里克夫为伊所胆小与腐的性格。
1. 感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。2. 人在智慧上、精神上的发达程度越高，人就越自由，人生就越能获得莫大的满足。3. 大学能培养一切能力，包括愚蠢。4. 学问是光明，蒙昧是黑暗。念书吧。5. 雨和雪，两个潮湿的弟兄，死命抽打我们的脸。尽管这是冬天，闪电仍然向四面八方划破天空。闪电像忽闪忽闪的天蓝色眼睛那样迷人，又像思想那样疾速，而它威严雄壮的旅伴，轰雷，吓人地震撼着空气。