中考语文复习课件---标点符号及短语
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这是一份中考语文复习课件---标点符号及短语,共13页。PPT课件主要包含了①并列短语,数量+数量,不用“的”或“地”,③主谓短语,④动宾短语,动词+宾语等内容,欢迎下载使用。
二、引号1.说话的三种表述形式,标点符号的用法A.皇帝说:“哎呀,真是美极了。我十分满意!”B.“哎呀,真是美极了。”皇帝说,“我十分满意!”C.“哎呀,真是美极了。我十分满意!”皇帝说。2.引号前面有冒号,句末的点号必须放在引号里面。例1:小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”例2:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。例3:云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云就将出现什么样的天气。例4:作为中学生的我们一定要记住屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
三、顿号、逗号、分号1.表确数的两个数词之间用顿号,表约数的不能用例1:七、八年级的同学参加了这次家长会。例2:七八个小同学在操场上打篮球。2.并列的词语之间用顿号,并列的小句子间用逗号例1:充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。例2:天上的云姿态万千:有的像草原,有的像河流,有的像山峦。3.带语气的并列词语之间用逗号,不能用顿号例:这些山啊,水啊,树啊,草啊,无不勾起我对童年的美好回忆。
4.要注意顿号、逗号、分号之间的分级使用,用以区分不同的并列关系例1:我们全家游览了湖北的武汉、宜昌,上海,北京,山东的济南、青岛等多个城市。例2:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。例3:三个城市各有特点:上海充满现代的气息,西安透着历史的厚重,北京有着文化的积淀。四、省略号省略号不能和“等”连用,省略号后面不能再带句号、问号、叹号等点号例1:屈原、李白、杜甫等……,像一颗颗宝石,镶嵌在中华民族的史册上。例2:果园里的果实真多啊,有苹果、桔子……。
标点符号训练1.下列各句中,标点符号的使用有误的一项是( )A、人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。B、没有理想,没有纪律,就会像旧中国那样一盘散沙,那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?C、闲聊之中,我忍不住问她:为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?她摇摇头,无奈地笑了。D、“还愣着干嘛?”妈妈大声地训斥我:“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办……”
2. 下列句子中,标点符号的使用合乎规范的一项是 ( )(2分)A.“拆高架和办青奥没有任何必然联系。”丁铭在接受记者采访时说,“节俭办青奥是写入青奥理念的,南京青奥会赛事本身的预算将不会高于以节俭为特色的新加坡青奥会。”B.黄梅的四祖寺、五祖寺、罗田的天堂寨、黄州的赤壁等,都是黄冈的风景名胜。C.“林花扫更落,径草踏还生,”事物总是向前发展的。荡去了无奈,你就会重新踏上前进的列车,获得新的发展机遇。D.3月20日起,油价首次逼近8元大关,已经突破不少人的心理防线,有关人士正在预测油价上涨的连锁反应何时将带动蔬菜等价格的走高?
4. 下列各句标点使用合乎规范的一项是( )(2分)A.“不行。”程老师干干脆脆地回答:“不行。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。”B、池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷 花或睡莲开放,浏览者看“鱼戏莲叶间,”又是入画的一景。C心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?D伏尔泰把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人、安抚人、教化人。
3. 下列各句中,标点符号的使用合乎规范的是( )(2分)A、一袋糖,一桶油……起伏上涨的物价牵动着每个人心的原因?是因为物价成为众多低收入人群面临的生活难题。B、池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,浏览者看“鱼戏莲叶间,”又是入画的一景。C、在“天宫一号”发射成功后,中国将陆续发射“神舟八号”,九号,十号飞船,用来和“天宫一号”对接。D、团省委与本报联合发起“雷锋同志逝世50周年万人纪念追思”活动,万余嘉宾、青年志愿者、各届群众参加,弘扬雷锋精神。
5. 下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是( )(2分)A.他站起来问:“老师,‘得道多助’中的‘道’是什么意思?”B.你要不断进步、识字、生产。 C.做要靠想来指导;想要靠做来证明:想和做是紧密地连在一起的。D.吴名早上跟我说,“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”
短语:由词和词组合而成,也称“词组”
文化教育 良师益友 报纸杂志 衣食住行 柴米油盐 老师和学生 酸甜苦辣 喜怒哀乐愁
改革开放 风吹雨打 奔腾咆哮 惊心动魄 追逐打闹 调查研究 关心支持 团结互助 齐心协力 哭哭啼啼
伟大坚强 雄伟壮丽 高大挺拔 热烈而粗犷光辉灿烂 真诚忠实 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽
我与她 你和他
三三两两 两面三刀 七上八下 七零八落 五湖四海三番五次 一心一意 三心二意 成千上万
②偏正短语 由修饰语+中心语组成
定(的)+中 例:我的老师 这样的地方 精神的宁静 快乐的日子
状(地)+中 例:好奇地问 不断地流泪 茁壮地成长
黄色的树林 亲切的怀恋 一生的道路 旅人的足迹 未选择的路
千百次地挣扎 默默地生长 恭敬地鞠躬 倔强地生长
一泓清泉 外国朋友 生日礼物 一棵小桃树 更加坚强热烈欢迎 完全相信 十分委屈 多么可爱 特别丰厚
例: 阳光灿烂、心情舒畅、道理通俗易懂、我们学习、斗志昂扬
格式:主(名或代)+谓(动或形)
主语回答谁或什么的问题
谓语回答做什么或怎么样的问题
精力充沛 老师讲课 他聪明能干 桃树开花 百灵鸟唱歌
看电影 写作业 背书 夸奖他 眨眼睛 打篮球 编花篮
喷出火焰 出现故障 热爱祖国 提高觉悟 解放思想
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