小学冀教版长方体和正方体教学设计

这是一份小学冀教版长方体和正方体教学设计，共4页。教案主要包含了复习准备，学习新课，巩固反馈，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
结合具体情境，经历自主探索长方体、正方体表面积计算方法的过程。
知道表面积的概念，掌握长方体、正方体表面积的计算方法，会计算长方体、正方体的表面积。
3、在自主解决现实问题的活动中，获得成功的体验，增强学习数学的信心。
教学重点
1、长方体、正方体表面积的意义和计算方法。
2、确定长方体每一个面的长和宽。
教学难点
1、长方体、正方体表面积的意义和计算方法。
2、确定长方体每一个面的长和宽。
教学媒体
教具：长方体、正方体、投影片、电脑动画软件。
学具：长方体、正方体纸盒。
教学过程
一、复习准备。
（一）口答填空。
1．长方体有（ ）个面，一般都是（ ），相对的面的（ ）相等；
2．正方体有（ ）个面，它们都是（ ），正方形各面的（ ）相等；
（二）说一说长方体和正方体的区别？
学生回答
教师：我们已经掌握了长方体和正方体的特征，它们都有6个面，今天就来研究它们表面的大小。（板书课题：长方体和正方体的表面积）
二、学习新课。
（一）长方体和正方体表面积的意义。
1．教师提问：什么叫做表面积呢？
（用手按前、后，上、下，左、右的顺序摸一遍）
2．教师明确：这六个面的总面积叫做它的表面积。
3．学生两人一组相互说一说什么是长方体的表面积，什么是正方体的表面积。
4．教师板书：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。
（二）长方体表面积的计算方法
1．学生归纳：
上下两个面大小相等，它是由长方体的长和宽作为长和宽的；
前后两个面大小相等，它是由长方体的长和高作为长和宽的；
左右两个面大小相等，它是由长方体的高和宽作为长和宽的。
2．教师提问：想一想，长方体的表面积如何计算？（学生讨论）
老师板书：
上下面：长×宽×2
前后面：长×高×2
左右面：高×宽×2
3．练习解答。
聪聪亲手制作一个长方体礼品盒，长24厘米，宽15厘米，高12厘米，他要把纸盒的表面贴上彩纸，至少需要多少彩纸？
教师：求需要多少彩纸，就是求纸盒的什么？
学生：纸盒的表面积。
教师：请同学自己试着做一做。
（三）正方体表面积的计算方法
1．教师提问：正方体的表面积如何求呢？
学生小组讨论并总结出计算方法。
学生：棱长×棱长×6
2．试解例2。
一个正方体纸盒，棱长4厘米，求它的表面积。
4×4×6
＝16×6
＝96（平方厘米）
答：它的表面积是54平方厘米。
三、巩固反馈。
1、根据下图计算（单位：厘米）
(1)上面的面积是（）
5
4
2
(2)前面的面积是（）
(3)右面的面积是（）
2、计算下面长方体和正方体的表面积（单位：厘米）
7
7
7
1
22
8
3．判断正误，并说明理由。
（1）长、宽、高都相等的长方体叫做正方体。（ ）
（2）长方体上面、下面和左面三个面的和就是它的表面积。
（3）用四个同样大的正方体小木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积，比原来四个正方体表面积的和小。（ ）
4、把下图的木块平均分成两块后，表面积增加了多少平方厘米？
5、用两块棱长是1厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体的表面积是多少平方厘米？
四、课堂总结。
什么是长、正方体的表面积？长、正方体的表面积如何计算？