初中信息技术滇人版（2016）七年级下册第1课 认识计算机第1课时学案

这是一份初中信息技术滇人版（2016）七年级下册第1课 认识计算机第1课时学案，共3页。学案主要包含了内容及其解析，目标及其解析，问题诊断分析，教学支持条件分析，教学过程，小结，教学后记等内容，欢迎下载使用。
 第1课时 认识计算机（一）一、内容及其解析（一）内容：本节课要学习的内容是认识计算机。（二）解析：本课内容认识计算机。本节课属于理论课，主要要求学生认识计算机的发展历史及未来发展趋势；计算机是我们学习的工具，在我们今后的学习和生活中发挥中重要的作用。基于以上分析，可以确定本课的教学重点是：计算机的发展历史，解决该重点的关键是：理解、多看多记。二、目标及其解析（一）目标1、了解计算机的发展历史。2、了解计算机的未来发展趋势；。 3、了解事物发展的基本规律，体会变化的世界；（二）解析1、了解计算机的发展历史指的是：计算机的发展经历了5次革命；分别是哪五次？2、了解计算机的未来发展趋势：计算机的未来发展趋势有微型化、智能化、多媒体化、网络化。3、了解事物发展的基本规律，体会变化的世界；三、问题诊断分析本节内容认识计算机，可能出现的问题是对对于计算机的发展历史一概不知。因此课堂上要求学生通过课本中介绍帮助了解，能记住五次革命的标志。对于学习认识、选择题、判断题比较来发现问题，解决问题，寻求更加高效的解决方法。四、教学支持条件分析1、硬件 ：计算机教室，便于学生动手实践。2、软件：电子教室演示环境，便于教师演示学生观看； 五、教学过程：[来源:学科网ZXXK]（一）、导入从人类历史引入介绍计算机的发展历史，激发学生兴趣！（二）、新授1、第一台电子计算机的诞生　　1946年2月15日，世界上第一台电子计算机ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Calculator）诞生，该计算机由美国宾夕法尼亚大学莫尔学院电工系为美国陆军军械部阿伯丁弹道研究实验室研制。　　它采用电子管（见图1）作为计算机的基本部件，运算速度为5000次/秒。 (书P13图)　　ENIAC非常庞大，使用了1.8万个电子管,7万个电阻,1万个电容，总重量达30吨，耗电140-150KW，共耗资48万美元，(书P13图)　　（2）计算机的发展阶段　　ENIAC的出现后，随着计算机时代的到来，在以后的50多年里，计算机科学和计算机技术发展异常迅速，应用领域不断扩展。按照计算机所采用物理器件，可以将计算机的发展分为几个阶段，如表所示。代次 经历年份 逻辑元件 运算速度（次/秒） 处理方式第一代 1946-1957 电子管 5千—3万 机器语言，汇编语言第二代 1958-1964  晶体管 几十万—百万 高级语言第三代 1965-1969  中、小规模集成电路 百万—几百万 多道程序，实时处理[来源:学*科*网Z*X*X*K]第四代 1970年以后 大规模、超大规模集成电路 几百万—几万亿 可扩充语言，网络系统2、计算机的现在[来源:学#科#网Z#X#X#K]　　目前人们正在使用的计算机是70年代以后的，它是以微处理器为核心的计算机，发展速度非常快，性能越来越强，价格越来越低。当今各种类型的计算机不断涌现市场。按计　　在1982年286芯片问世，内装13.4万个晶体管;1985年386芯片诞生,内装27.5万个晶体管,速度达5MIPS(每秒5兆条指令,IPS是Instructions Per Sceond 的缩写,每秒指令);1989年486芯片出现,内装120万个晶体管;1993年奔腾(Pentium)芯片出现,内装310万个晶体管,速度可达90MIPS;1995年Pentium Pro系列打入市场,内装550万个晶体管;1997年Pentium Ⅱ投放市场,内装晶体管达750万个;紧接着在1999年又出现性能更好的Pentium Ⅲ,内装晶体管达2000万个以上,速度达1500MIPS以上，(书图)　　由此可见，随着科学技术的高度发展，计算机的更新之快，应用领域愈来愈广，特别是当今的网络时代。3、 计算机的发展　　计算机今后的发展趋势有以下几个重要方向：　　（1）巨型化。第一台电子计算机，它每秒钟运算速度为5000次。而巨型化运算速度通常在每秒几百亿次，存储容量也相对增大，它主要用于天气预报、军事计算等方面。　　（2）网络化。计算机网络是计算机技术与现代通信技术相结合的产物。它可以使计算机之间灵活方便地进行对话，相互传输数据、程序和信息，并能实现资源共享。如，现在很多银行、学校、公司都建立了自己的计算机网络。　　（3）微型化。是指体积小、性能好的计算机，如笔记本式计算机。　　（4）智能化。利用计算机模拟人脑的部分功能，使其计算机具有"电子眼"、"电子耳"、"电子嘴"等能力，如智能机器人等。　　（5）多媒体化。多媒体是指能同时对文字、图形、图像、声音、动画、活动影像等多种媒体进行编辑、播放、存储，并能同时对它们进行综合处理。如多媒体化教学，通过多媒体视听的结合要比阅读枯燥的课本有趣得多，把教育和娱乐结合在一起。[来源:学科网ZXXK]六、小结今天你知道了哪些计算机知识？（学生回答）七、教学后记：本节内柔多是一些概念性，记忆性的内容，比较枯燥，在讲解时在尽量结合实际生活中的例子加以解释，以求达到较好的效果。[来源:学&科&网]