初中信息技术青岛版第一册第7课 互联网的奥秘教案

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第二单元   网络基础知识第7课  互联网的奥秘课题网络基础课型新授课课时1主备人袁晓萌使用人孙甜甜 教材分析本课选自青岛出版社初中《信息技术》第一册第二单元第7课时，本节课是本单元的第二课，在学生掌握了网络发展和构成的基础上继续学习互联网的相关知识，通过本节课的学习使学生能了解互联网发展。 学情分析合理的把握学情是上好一堂课的基础，七年级的学生好奇心强、有了一定的自学能力但是逻辑思维能力还是有点欠缺，因此，对于本节课我将采用让学生自主探究、小组合作的方法掌握使用操作系统完成一些基本操作。教学目标（含重难点）了解互联网发展历史、我国互联网发展现状以及因特网对社会带来的影响；（重点）理解IP地址的含义、IP地址和域名的关系； 掌握互联网常见协议、常见网络连接方式及IP地址“点分十进制”表示法。（难点）感受互联网内部结构的结合，培养利用不同方式来解决问题的创新精神。教法学法学法：自主与合作探究法、实践法、展示法；教法：启发法、讲解法、演示法、任务驱动法。媒体准备     必要素材实列 板书设计第7课    互联网的奥秘1.互联网发展历史、现状、影响2.IP地址和域名3.点分十进制4.内部结构教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课    创设情境，激趣导入      引导学生阅读“我阅读我思考”；教师向学生提出问题：“同学们，我们的日常生活已经越来越离不开互联网了，互联网我们看不见也摸不到，那么对于互联网大家都知道什么呢？”引导学生思考；引出本课所学的内容，以及小组所探究的任务。积极阅读课本中“我阅读我思考”的内容，并认真思考教师所提出的问题。用阅读和思考使学生能够集中精力来学习本节课的内容      自主探究，交流分享明确自主探究的任务1.探究互联网发展历史、我国互联网发展现状以及对社会的影响；2.探究IP地址相关知识；3.探究点分十进制表示法。将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。各小组推选出代表进行汇报，另外两个小组的同学可以边听边验证。培养学生的自主学习能力，提高学生解决问题能力    合作学习，释疑解难 1.提出问题，共同讨论。2.老师演示帮助学生解难。哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下1.学生积极讨论问题；2.小组合作练习，巩固所学知识培养学生合作意识 实践创新，展示评价布置任务：点分十进制表示法。学生完成作业并利用云课堂展示作业提升学生的操作能力和语言表达能力 梳理总结，扩展延伸引导学生回顾所学；总结本节所学知识；拓展课本学习知识；学生积极总结本课所学内容加深本节课学习的知识。 课后反思