初中信息技术青岛版第一册第三单元 信息技术与生活第12课 信息化学习教学设计及反思

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课题
信息化学习
课型
新授课
课时
1
主备人
孙甜甜
使用人
袁晓萌
教材
分析
本课选自青岛出版社初中《信息技术》第一册第三单元第12课时，主要内容是让学生学会利用网络资源进行学习，掌握电子词典等学习工具的使用技巧。通过本节课的学习使学生体会信息技术手段给学习带来的变化，建立恰当使用信息技术的理念。
学情
分析
七年级的学生思维活跃，想象力丰富、好奇心强，有了一定的自学能力，但对理论性较强的知识不感兴趣，这需要在教学过程中给予更好的引导，充分激发学生的学习热情、调动其积极性。
教学
目标
（含重
难点）
了解新型的信息化学习方式，学会利用网络资源进行学习；
能够利用信息化工具开展学习活动，掌握电子词典等学习工具的使用技巧； （重点）
体会信息技术手段给学习带来的变化，建立恰当使用信息技术的理念；（难点）
教法
学法
学法：自主与合作探究法、实践法、展示法；
教法：启发法、讲解法、演示法、任务驱动法。
媒体
准备
必要素材实列
板书
设计
第12课 信息化学习
1.信息化学习
2.网络课堂
3.有道词典、一起作业网
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
创设情境，激趣导入
引导学生阅读“我阅读我思考”；
教师向学生提出问题：“网络课堂与传统的上课模式相比，有哪些优势？”引导学生思考；
引出本课所学的内容，以及小组所探究的任务。
积极阅读课本中“我阅读我思考”的内容，并认真思考教师所提出的问题。
用阅读和思考使学生能够集中精力来学习本节课的内容
自主探究，交流分享
明确自主探究的任务
1.进去“百度传课”浏览网络课堂学习内容、体会网络课堂学习的乐趣；
2.下载并安装《有道词典》；
3.访问“一起作业网”注册账号，加入教师创建的班级，查看教师布置的作业内容及时间要求，并完成作业？
将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。
各小组推选出代表进行汇报，另外两个小组的同学可以边听边验证。
培养学生的自主学习能力，提高学生解决问题能力
合作学习，释疑解难
1.提出问题，共同讨论。
2.老师演示帮助学生解难。
哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下
1.学生积极讨论问题；
2.小组合作练习，巩固所学知识
培养学生合作意识
实践创新，展示评价
布置任务：完成p76页我实践我创新的2道题。
学生完成作业并利用云课堂展示作业
提升学生的操作能力和语言表达能力
梳理总结，扩展延伸
引导学生回顾所学；
总结本节所学知识；
拓展课本学习知识；
学生积极总结本课所学内容
加深本节课学习的知识。
课后反思