2020-2021学年第13课 智能化城市教学设计

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第三单元   信息技术与生活第13课  智能化城市课题智能化城市课型新授课课时1主备人孙甜甜使用人袁晓萌 教材分析本课选自青岛出版社初中《信息技术》第一册第三单元第13 课时，主要内容是让学生了解各类智能卡的应用常识，感受信息技术对城市建设的重要推动作用，理解信息技术是作为现代人生存的必备技能。通过本节课的学习使学生掌握运用智能技术解决简单实际问题的方法。 学情分析七年级的学生思维活跃，想象力丰富、好奇心强，有了一定的自学能力，但对理论性较强的知识不感兴趣，这需要在教学过程中给予更好的引导，充分激发学生的学习热情、调动其积极性。教学目标（含重难点）熟悉智能化家居系统的手段和方法，了解各类智能卡的应用常识；2.能够简单描绘未来智慧城市的发展，掌握运用智能技术解决简单实际问题的方法；（重点、难点）3.感受信息技术对城市建设的重要推动作用，理解信息技术是作为现代人生存的必备技能。教法学法学法：自主与合作探究法、实践法、展示法；教法：启发法、讲解法、演示法、任务驱动法。媒体准备     必要素材实列 板书设计第13课    智能化城市1.智能家居2.智能卡3.网络电视教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课    创设情境，激趣导入    引导学生阅读“我阅读我思考”；教师向学生提出问题：“智能家居是智慧化城市建设的亮点之一，，智能家居给我们的生活带来了哪些方便？”引导学生思考；引出本课所学的内容，以及小组所探究的任务。积极阅读课本中“我阅读我思考”的内容，并认真思考教师所提出的问题。用阅读和思考使学生能够集中精力来学习本节课的内容      自主探究，交流分享明确自主探究的任务1.通过网络搜索“智能家居视频”挑选几个感兴趣的观看，想一想你家里有哪些家电可以实现智能控制?；2.浏览“山东一卡通”网站，了解网站提供哪些智能卡？；3.进去“央视网”观看CCTV1正在直播的节目，找一找CCTV1的节目时间表，看看当天已经播放过那些节目。将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。各小组推选出代表进行汇报，另外两个小组的同学可以边听边验证。培养学生的自主学习能力，提高学生解决问题能力    合作学习，释疑解难 1.提出问题，共同讨论。2.老师演示帮助学生解难。哪些同学还有不明白的地方，可以提出来，大家一起来探讨一下1.学生积极讨论问题；2.小组合作练习，巩固所学知识培养学生合作意识 实践创新，展示评价布置任务：完成p81页我实践我创新的2道题。学生完成作业并利用云课堂展示作业提升学生的操作能力和语言表达能力 梳理总结，扩展延伸引导学生回顾所学；总结本节所学知识；拓展课本学习知识；学生积极总结本课所学内容加深本节课学习的知识。 课后反思