预测卷03（新高考卷）-【大题小卷】冲刺2022年高考语文大题限时集训

这是一份预测卷03（新高考卷）-【大题小卷】冲刺2022年高考语文大题限时集训，文件包含预测卷03-大题小卷冲刺2022年高考语文大题限时集训解析版doc、预测卷03-大题小卷冲刺2022年高考语文大题限时集训原卷版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共24页， 欢迎下载使用。
预测卷03一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：一个传统节日，就是一杯岁月的陈酿，也是沉淀着厚厚文化土层的历史河床。端午节，吃粽子只是其中内容之一，它更是除秽驱病的卫生节，也是诗人节、运动节、女儿节，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原。传统中，在端午这天女儿回娘家探亲，家人喝雄黄酒，备艾叶、菖蒲和大蒜，比武、击球、荡秋千，给小孩涂雄黄、戴香囊……祛病消灾、祭祀祈福、回家团圆、强身健体，千百年来，我们的祖先从这些美好的生活愿望出发，为端午节创造出许许多多美丽动人的习俗，这是应该继承的文化财富。“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”端午节民俗起源说法众多，但屈原无疑是端午节最醒目的文化符号。每逢端午，人们仿佛总是能穿越时空，遇见这位行吟泽畔的大文豪。他的爱国情怀、高洁志向、执着刚毅，穿越时间仍然在现代人心中激起巨大回响。文化是端午节的灵魂，在这一天，正可以重温时间的厚重、文化的韵味，筑牢民族精神与家国情怀。节日的真意，常常需要依托于生活的体验来领悟。有词人写道，“虎符缠臂，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞”，端午节要在胳膊上缠一个虎符，还要出门放风筝。诗人陆游也很有雅兴，“粽包分两髻，艾束著危冠”，包完粽子以后，头上还插了艾草。这些小细节，让日常的生活有了更多仪式感，也因此让端午节增添了更多雅趣，让人体会到其中天人和谐的态度与美感。从历史深处深情回望，端午节的文化内涵一直都在不断丰富和发展。这本身也是传统文化随着时间在不断生长，并在现代社会获得了“新生”。不论过节方式怎么变化，只要传统文化根和魂还在，我们的传统节日就会不断接续传承，联通一代代人的心，为人们提供心灵的滋养和精神的慰藉。（李思辉《在端午品味文化的芳香》）材料二：20 世纪整个人类进入了由农耕文明向工业文明的过渡，农耕时代形成的文化传统开始瓦解。尤其是我国，在近百年由封闭走向开放的过程中，节日文化,特别是城市的节日文化,受到现代文明与外来文化的冲击。当下人们已经鲜明地感受到传统节日渐行渐远，节日氛围日趋淡薄，并为此产生忧虑。千百年来，我们的祖先从生活的愿望出发，为每一个节日都创造出许许多多美丽又动人的习俗。这种愿望是理想主义的，所以节日习俗是理想的；愿望是情感化的，所以节日习俗是情感的；愿望是美好的，所以节日习俗是美的。人们用烟花爆竹，惊骇邪恶，迎接新年；把天上的明月化为手中甜甜的月饼，来象征人间的团圆；在严寒刚刚消退、万物复苏的早春，赶到野外去打扫墓地，告慰亡灵，表达心中的缅怀，同时戴花插柳，踏青春游，亲切地拥抱大地山川……这些诗意化的节日习俗，使我们一代代人的心灵获得了多么美好的安慰与宁静！当然，习俗是在不断变化的，但我们民族的传统精神是不变的。这传统就是对美好生活不懈的追求，对大自然的感恩与敬畏，对家庭团圆与世间和谐永恒的企望。（冯骥才《我们为什么要过节》）材料三：随着时间的推移，一些传统节日仪式慢慢淡出了人们的视野，许多节日的文化内涵渐渐不为人所重视。今天，在物质生活已经比较富足的情况下，人们更加注重在感情上相互倾诉、回应彼此的心理和精神需求，追求节日所带来的幸福感、愉悦感。一些喜欢过西方节日的人，往往只是想在欢快、温馨的气氛中表达自己美好的情感。这就启示我们，要充分挖掘传统节日文化内涵中的“情感”元素，让人们在节日的氛围里心存敬畏、体验传统、享受亲情、告慰祖先，在感受舒心与祥和的同时，寄托美好的希望与祝福。中华民族的精神、气质、思想、智慧存在于优秀的传统文化之中，传统节日是优秀传统文化的具体代表。因此，要重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让传统节日逐渐与现代社会的审美需求相融合，使之符合现代社会的价值标准。否则，节日就成为没有意义的空洞符号，不可能行之久远、世代相传。中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式。文化符号与载体是节日内涵的重要内容，文化是依靠具体载体来传承的，文化载体让文化变得生动可感，能够给予人们视觉、听觉、触觉的多元享受。如春节流行的对联、年画、窗花，端午节的包粽子、赛龙船，都是传统节日符号、载体与仪式感的体现。这些节日载体向世界展示了中华文化的独特魅力，有利于增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力。中国是礼仪之邦，仪式表达着中国人对事物重要性、价值性的认同，没有仪式感的节日难以让人们对节日产生心理上的认同和依从，而仪式本身又是让人参与进来的重要方式。一系列依次展开的程序，代表着节日文化内涵的逐层展示，也是让心灵参与其中审美的过程。在这样一套看似繁琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义也得到彰显和传承。（范如国《传统节日的文化内涵和精神内核》）1.下列对材料中“节日习俗”的相关理解，不正确的一项是（     ）A.节日习俗和人们美好的生活愿望、民族精神、家国情怀等有关，是一笔珍贵的文化财富。B.节日的文化内涵不能脱离日常生活而存在，习俗使人们可以依托生活体验来领悟节日的真意。C.现代文明以及外来文化的影响会使节日习俗产生变化，这种变化会导致传统文化精神的消亡。D.节日习俗是文化载体之一，抽象的节日文化内涵通过具体载体而变得生动可感，带给人丰富的享受。2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）A.习俗使节日具备了更多的仪式感，没有仪式感无法让人们对节日产生心理上的认同和依从。B.在身心参与的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化内涵和意义得到彰显和传承。C.今天，在物质生活比较富足的情况下，传统的节日仪式淡出人们的视野就成了必然趋势。D.挖掘、整理传统节日的文化内涵和精神内核，是为了使现代社会的价值标准逐渐符合文化传统的要求。3.下列对材料相关内容的理解和分析，下列说法不正确的一项是（     ）A.生活体验可以帮助人们领悟节日真意，体会天人和谐的态度与美感，获得心灵的滋养和精神的慰藉。B.我们民族的传统精神，有对美好生活不懈的追求，对大自然的感恩与敬畏，对家庭团圆的企望等等。C.西方节日让人们在欢快、温馨的气氛中表达自己美好的情感，而挖掘中国传统节日内涵同样可以做到。D.不断地挖掘春节、端午节等节日的文化内涵，有利于增强中国的文化软实力、文化自信和国际竞争力。4.请概括现代文明与外来文化对传统节日冲击的具体表现。5.请根据上述材料，分析我们为什么要重视传统节日。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。两封急电白旭初这是1987年我采访老红军周世朝时，他讲的许多故事中的一个片段。1948年春，我西北野战军第一、二纵队在彭德怀司令员的指挥下一举拿下凤翔城后，又越过凤翔城与宝鸡市的守敌交上了火。野战军司令部设在一个小村庄里，刚扎下营，司令部电台第三台就忙得不可开交，电文一窝蜂般地飞来，一下绷紧了大家的神经。电文上说，从西安方面窜来一股敌人，趁我后续部队没有迅速跟上的空隙，再度占据了凤翔城。我军此时处在腹背受敌的危险境地。电文送到司令部后，负责电文上传下达的通讯参谋迟迟不见返回。等待中的分分秒秒都显得无比漫长，新来的小报务员业务能力不差，但见到的阵仗少点儿，有些着急了，对身旁的周世朝说，主任，还没回音，这到底咋回事？报务主任周世朝更是惴惴不安，前胸后背都是敌人，这可不是小事，但司令部做出新的决策需要时间呀。平静预示着紧急。为确保通讯万无一失，周世朝对小报务员说，把耳机给我，我接替你的工作。就在这时，电台通讯室的门开了，挤进一个人来。周世朝一看，立马起身，庄重地行了一个军礼，同时大声道，司令员好！司令员回礼后，倒背着手，边走边看，神态十分悠闲。他向每个人问好，还看了看收发报机摸了摸周世朝头上的耳机。周世朝不禁纳闷，正在腹背受敌，司令员却没事儿一般，怎么一点儿也不着急？忽然，司令员看了一下表，把手上的一张纸展开后放到周世朝面前，十分严肃地说，请发电报！周世朝一看电文，啊，紧急电报！平时拍发电报都是通讯参谋与他联系，今天司令员亲自前来，事关重大啊！收报方距离司令部约两百里地，周世朝立即用紧急代号呼叫，由于远处隆隆炮声的干扰，声音微弱，第一次联络失败了。请你在10分钟内必须把电文发出去！司令员又简短地说了一句。第二次周世朝终于叫通了。周世朝业务能力强，每分钟能拍发一百二三十个字，不一会儿就把司令员的电文拍发完了，前后只花了两分多钟。司令员严肃的脸上顿时露出了笑容，和蔼地说，叫什么名字？周世朝回答，周世朝。多大了？29岁。哪里人？湖南大庸县。司令员听罢，风趣地说，呵，知道知道！是跟着贺龙一起杀出来的“土匪”嘛！司令员的话引得大家哈哈大笑，司令员也跟着笑起来。这笑声像一阵温暖的春风，驱散了大家心中的愁云不久，胜利的消息传来了。在司令员的正确指挥下，野战军第一、二纵队，经过一天一夜的奋战，终于攻克了宝鸡市，炸毁了敌人一座庞大的军火库，缴获大批军用物资。夜深了，远处的枪炮声渐渐稀落下来，每个人的脸上都洋溢着胜利后灿烂的笑容。周世朝正与战友们说笑着，突然间，司令员又跨着大步走进了电台通讯室。进门后，司令员却一声不响，不停地踱来踱去，面色严峻。司令员反常的情绪，把周世朝弄糊涂了，心里直嘀咕：咋啦？部队不是刚刚打了大胜仗嘛！周世朝正想着，司令员已走到他面前，看了一下表，声音洪亮急促地说，发特急电报，一定要在五分钟内发出去！周世朝的心怦怦直跳，马上用特急代号呼叫对方，十分顺利，只用了一分多钟就叫通了。司令员口授电文，周世朝飞快地按动着电键，电文是：敌人一个师在凤翔截我后路，令第二纵队火速返回黄龙山集结……司令员见电文顺利发出，随即命令周世朝：三分钟后，电台与司令部一起转移。周世朝问，司令员，我们是要撤退吗？不。是前进。司令员回答说，有时候撤退就是前进！说完，司令员疾步跨出了门。（选自《北方文学》2021年第9期）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（     ）A.小说一开篇就交代了故事的来源，旨在说明后文的故事情节都是完全真实的。B.在发第一封急电时，司令员悠闲的神情说明当时的形势并不像众人预想的危急。C.电文发出后司令员和周世朝的对话及玩笑，是想借此缓解司令部的紧张气氛。D.“有时候撤退就是前进！”这不仅是一种谋略，同时也体现了司令员的形象。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）A.小说截取了解放战争中的一个小片断，故事情节集中紧凑，反映了当时的战争图景和人民军队的战斗风貌。B.小说以战争为题材，既正面描写了激烈的战斗场面，又通过司令部的紧张气氛侧面烘托战场的惊心动魄。C.小说善于刻画细节，“一声不响，不停地踱来踱去，面色严峻”的描写既突出人物形象，又留下了悬念。D.小说对小报务员这一次要人物的刻画，不仅推动了情节的发展，还起到衬托司令员这一主要人物的作用。8.本文采用了明暗两条线索行文，请分别加以简析。9.简析司令员这一人物形象。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治物事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才厚以装使入关留客汴为浚义令崔贤所辱遂感激而西。舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之纚纚，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其阶。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进光禄大夫。帝尝飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”周病消渴，弥年不瘳。帝幸翠微宫，求胜地为之构第；每诏令常食以御膳供之，敕上医内使者相望不绝，且躬为调药；太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之，曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。（节选自《新唐书·马周传》，有删节）【注】纚纚：张开、飞扬之貌。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）A.赵仁本高其才/厚以装/使入关/留客汴/为浚义令/崔贤所辱/遂感激而西B.赵仁本高其才厚/以装使/入关/留客汴/为浚义令崔贤所辱/遂感激而西C.赵仁本高其才/厚以装/使入关/留客汴/为浚义令崔贤所辱/遂感激而西D.赵仁本高其才厚/以装使/入关留客/汴为浚义令/崔贤所辱/遂感激而西11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）A.《春秋》是“五经”之一，春秋时期，五国争霸，战乱频仍，故有“春秋鼎盛”说。B.光禄大夫属光禄勋，掌顾问应对，唐朝时是文职官阶称号，文中是对马周官阶提升。C.股肱本意为大腿和胳膊，文中指辅佐帝王的忠臣、近臣，是皇帝对马周的殷切叮嘱。D.构第，即构建府邸，古代“第”专指官僚贵族的住宅，具有等级之分，故名“第”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）A.马周开朗豪迈，因不拘小节为乡人看轻。补任博州助教期间因做得不好受到刺史怪罪。B.马周才华出众，深得器重。他为常何写了切中时弊的条陈，太宗看后派四批人督促他觐见。C.岑文本有知人之明。他高度赞扬马周，认为马周有苏秦、张仪的辩才但难长久，果然如此。D.马周机敏正直，深得皇帝信任。十八年以中书令兼太子司议郎，摄吏部尚书，进光禄大夫。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。（2）疾甚，周取所上奏章悉焚之，曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”14.马周为什么能从一个身份低下的普通平民而跻身于高官重臣之列？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。梅花落①鲍照中庭多杂树，偏为梅咨嗟。问君何独然？念其霜中能作花，露中能作实。摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。【注】①《梅花落》：汉乐府二十八横吹曲之一。鲍照沿用乐府旧题，创作了这首前所未见的杂言诗。鲍照，字明远，南朝宋文学家，家世贫贱，宦途饱受压抑。此诗作于仕宦期间。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）A.开篇两句直抒己见，表达了诗人对梅的赞美，其中“杂树”和“梅”具有象征意义。B.第三句中诗人为发问主体，所问之“独”紧扣“偏”字，将问题直呈于世人面前。C.四五句中诗人爽快地回答了赞梅之由，是因为它能在寒霜中开花，在寒露中结果。D.尾句中“霜质”一词，本指梅花的抗寒能力，诗人借喻抵抗艰难恶劣环境的本质。16.明代文学家陆时雍曾评价鲍照“明远才力标举，凌厉当年。”请结合本诗分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）贾谊《过秦论》中的“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”两句形象描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（2）张若虚《春江花月夜》中的“　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”两句，把江、月、花三个意象联系在一起，描写出一种梦幻般的景象。（3）“扁舟”是中国古诗词中的常用意象，出现频率非常高，古人常常借此表情达意，如“　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。第十二届东莞台博会于10月28日到31日举行，430余家台商台企参展。本届展会活动丰富，               ，对于市民朋友来说，是不可多得的打卡胜地。进入台博会会场，               的便是东莞形象馆，虎门馆、东城馆、松山湖馆等各大展馆如团团簇簇的莞香花团结向上、激情绽放，市民们可以了解到台商台企               的原因。乘着粤港澳大湾区发展的“东风”，不少台港澳青年来到了创业宝地东莞，这些“元气满满”的年轻人也来到了台博会现场。粤港澳大湾区青年创新创业馆，通过好物馆直播带货、项目路演、音乐汇演等活动，可以感受台港澳青年执着奋斗的精神，了解他们艰辛创业的故事。接着往场馆里面走，沿途可以打卡各大城市主题馆，了解粤港澳大湾区的其他城市。在海峡两岸农业科技馆，两岸的“爆款”农产品“争奇斗艳”，让人               。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ）A.精彩纷呈        映入眼帘        钟情于此        目不暇接B.精妙绝伦        一目了然        寄情于此        应接不暇C.精妙绝伦        映入眼帘        钟情于此        目不暇接D.精彩纷呈        一目了然        寄情于此        应接不暇19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）A.在粤港澳大湾区青年创新创业馆，通过好物馆直播带货、项目路演、音乐汇演等活动，可以了解台港澳青年艰辛创业的故事，感受他们执着奋斗的精神。B.在粤港澳大湾区青年创新创业馆，市民们通过好物馆直播带货、项目路演、音乐汇演等活动，可以感受台港澳青年执着奋斗的精神，了解他们艰辛创业的故事。C.在粤港澳大湾区青年创新创业馆，通过好物馆直播带货、项目路演、音乐汇演等活动，可以感受台港澳青年执着奋斗的精神，了解他们艰辛创业的故事。D.在粤港澳大湾区青年创新创业馆，市民们通过好物馆直播带货、项目路演、音乐汇演等活动，可以了解台港澳青年艰辛创业的故事，感受他们执着奋斗的精神。20.文中画横线的句子使用了什么修辞手法，请赏析其构成和表达效果。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。近日，中科院科学家在《细胞》杂志上发表了一篇重磅论文，首次在细胞和分子水平上揭示了节食长寿的机理。（     ），节食组大鼠从18个月起开始节食，一直持续到27个月为止。换算成人类时间的话，相当于一个人从50岁开始每天只吃七分饱，一直坚持到70岁。对照组则正常喂食，让它们如预期的那样逐渐衰老。实验结束后，研究人员首先分析了     ①     ，发现其中最显著的变化发生在免疫细胞上。已知年轻大鼠身体组织中的免疫细胞含量相对较少，说明它们体内的炎症反应水平较低。对照组大鼠体内的免疫细胞含量升高了不少，说明随着年龄的增加，     ②     ，这就是衰老的标记之一。相比之下，     ③     ，说明节食的一大功效就是降低了炎症反应的活跃程度。这个结果说明，节食确实能够抑制体内炎症反应的强度。而这，似乎就是节食之所以能够延缓衰老的主要原因。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ）A.研究人员选择和人类比较相似的大鼠，是因为在人类志愿者身上进行这种实验难度太大B.和人类比较相似的大鼠被研究人员选中，因为在人类志愿者身上进行这种实验难度太大C.因为在人类志愿者身上进行这种实验难度太大，研究人员选择了和人类比较相似的大鼠D.因为在人类志愿者身上进行这种实验难度太大，和人类比较相似的大鼠被研究人员选中22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）前不久，作为上海民办名校的H校因为招生要统一摇号，给有意向摇号的家长写了一封公开信。奉劝差生别来H校:“适合的就是最好的，勉强的都是煎熬的。”这里的学业繁重，来了自寻烦恼，自找煎熬。奉劝穷人家的孩子别来H校。H校的春游活动，迪士尼光门票都是几百块；全套校服、国际大赛、海外游学，都是自费。信末写道:到H校读书，你真的想好了吗?公开信引起轩然大波，学校被上级部门约谈，发出致歉信，承诺将本着“有教无类、因材施教”的原则，为每一位入学学生创造良好的学习和成长环境。公开信之后，某民办学校招生180人，第一天报名2500人，热度不减。   设想你家境中等，成绩中等，面临升学摇号，你会选择H校，还是选择公办学校?请你给H校校长写封信，或者给你犹豫不决的父母写封信，说出你的选择和理由。   要求：根据材料自选角度，自拟标题，确定立意，不得泄露个人信息。不少于800字。【答案】例文：平原和丘陵一样不朽亲爱的爸爸妈妈：你们好！近日面临升学摇号，想必你们也一定忧心忡忡，日有所思吧？是不是正在纠结究竟是选择名校H校还是公办学校呢？物有甘苦，尝之者识，道有夷险，履之者知。既然无论哪条路都是由我来走，那不妨听听我的想法。菲贝利曾说：“不要光赞美高耸的山峰，平原和丘陵一样不朽。”诚然，H校作为名校，拥有优越的师资力量和良好的学习环境，但“知者随事而制”，H校并不适合我。试问，昂贵的学费，几百块的春游甚至是上千上万的各种开销，家境中等的我们能否承受？你们微薄的薪水可否接受？试想，成绩中等的我在人才荟萃，精英遍布的H校能多年如一日的保护信心，不被挫折打败宏志吗？答案我也不确定，但我无法肯定我能承受得了长期的竞争压力，也不想让你们太辛苦。未来的成败并不只拘泥于H校的选择，人间本自有无限风光霁月，流转在生命的每个瞬间，起舞于人生的每处拐角，除了H校，我们并非没有更好的选择，公办学校就是我当下最好的选择。人生在世，素履所往，生如逆旅，一苇以航，年岁有如，并非垂老，热忱抛却，方堕暮年，的确，只要有对学习的热忱，对未来的憧憬，处处都是所谓的“名校”，在公办学校同样有我施展才华的舞台。青春的呐喊，并非某名校生的专属。响亮的名号，也不过是花花其表的头衔，只有自我放弃才是真正套牢前进步伐的枷锁！但，不用担心，不停止脚下的步伐，不轻言前路渺茫放弃，方是你们的女儿，无论身处何处，我都一定会不驰于空想，不骛于虚声，勇面生命的风霜雨雪，共享每一次不期然的悸动，在阳光的山河去看美景，守生命间的风月，去追逐日光。阳春将逝，天上风月有时穷尽，但属于我的风月不会穷尽，若我在，山河俱在，便不曾褪色，不曾消失，不曾远去。岁月不居，只争朝夕，御风奋进，终化蛹成蝶，不吝傲芒，我必能造炬成阳，少年意气，我定会挥斥方遒！人生何处不相逢，H校既然不是我最好的栖息之地，那为何摇摆不定，进退不前？适合的就是最好的，勉强的都是煎熬的，在公办学校，我一定会竭尽所能，不愧对自己，也定不让你们失望，成就最好的自己，迎接最好的未来！终有一天，所有人都会相信，平原和丘陵一样不朽！恭祝安好！你们的女儿X年X月X日【解析】本题考查学生根据材料写作文能力。审题：本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——设想你家境中等，成绩中等，面临升学摇号，你会选择H校，还是选择公办学校?请你给H校校长写封信，或者给你犹豫不决的父母写封信，说出你的选择和理由。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。首先分析材料，材料由两个部分组成，第一部分是上海民办名校的H校的公开信，第二部分是学校的致歉信以及致歉信后招生报名的情况。H校的公开信关于学生成绩和家境的陈述反映了学校学生学习和生活的真实情况，但其中隐含的对优质且富裕的生源的偏向，对成绩和家境不佳或一般的学生的排斥，则是与教书育人的宗旨相违背的。即便是民办学校要营利，也应当有教育的情怀和底线，所谓“有教无类、因材施教”不能只作为口号。而作为家长和学生，对优质教育资源的向往和追求是情理之中的，但要考虑到自身的学习基础和家庭条件等客观因素，一味盲目追求名校，可能给家庭造成沉重的负担，对孩子的身心造成巨大的压力，其结果难免适得其反。然后分析写作任务，“设想你家境中等，成绩中等，面临升学摇号，你会选择H校，还是选择公办学校”“请你给H校校长写封信，或者给你犹豫不决的父母写封信，说出你的选择和理由”，写作者是面临升学要做出选择的学生，家境中等，成绩中等，这与H学校公开信中“家境”“成绩”的要求是不合的；收信者可以是H校校长，可以是自己犹豫不决的父母，信件的内容与自己的选择和理由有关，不管学生是选择向校长还是向家长写信，都要有理有据，对学校的理念，对家长的想法，对自己的选择，要有情怀，有理性。立意：1.名校不等于“鸣校”。2.平原和丘陵一样不朽。3.有教无类方为教育的根本。