2史记•萧相国世家-2022届高考语文一轮复习（历年高考题文言文阅读挖空训练）

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历年高考题文言文阅读挖空训练（1）【2019年新高考模拟考试山东卷】阅读文言文，完成下列各题：萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长（亭长，秦官名，又称公。属于低于县二级的行政建制长官，级别相当于现在的派出所所长。），常左右（帮助，相助）之。及高祖起（起事）为沛公，何常为丞（辅助的官吏）督事。沛公至咸阳，诸将皆争走（奔向，奔赴）金帛财物之府（府库，指收藏文书财物和兵器的地方。）分之，何独（唯独）先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以（介词，把）何为（作为）丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去（离开），汉王所以（之所以，……的原因）具（详尽地）知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦（憎恶，厌恨）者，以（因为）何具（完好地）得秦图书也。何进（推荐）言韩信，汉王以信为大将军。汉王引（带领，率领）兵东（名词作状语，向东）定三秦，何以（凭借……身份）丞相留收巴蜀，填抚（安抚 ）谕告，使给（供给）军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治（治理、管理）栎阳。为（制定）法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。汉五年，既杀项羽，定天下，论（评定）功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以（认为）萧何功最盛，封为酂侯（二等爵位），所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被（通披）坚（坚硬的铠甲）执（拿）锐（锐利的武器），多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差（差别）。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示（指出，指给……看）兽处者人也。今诸君徒（仅）能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独（只，仅仅）以（把，拿）身随我，多者两三人。今萧何举（全）宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫（不）敢言。汉十一年，陈豨反（反叛），高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛（诛杀）淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使（动词，派）使（名词，使者）拜（授予官职）丞相何为相国，益（增加）封五千户，令卒五百人一都尉为（作为）相国卫。诸君皆贺，召平独吊（表示哀悼）。召平谓相国曰：“祸自此始矣。愿君让（辞让，推辞）封勿受，悉（全部）以家私财佐（资助，帮助）军，则上心说（通悦，高兴）。”相国从（听从）其计，高帝乃（于是、就）大（非常、很）喜。（节选自《史记·萧相国世家》）一、解释文中加点字的意思：二、解释下列句中加点字的意思：1、左右①传以示美人及左右。《史记·廉颇蔺相如列传》   近臣;随从②余立侍左右。明·宋濂《送东阳马生序》   附近;两旁③高祖为亭长，常左右之。  帮助，相助④“汝知而心与左右手背乎？《史记·孙子吴起列传》   左面和右面⑤是仆终已不得舒愤懑以晓左右。司马迁《报任少卿书》旧时书信中称对方。不直称其人，仅称他的左右以示尊敬。⑥凡师，能左右之曰‘以’。《左传·僖公二十六年》   支配，影响。2、顾①顾见汉骑司马吕马童。《史记·项羽本纪》    回头看赢得仓皇北顾每移案，顾视无可置者(《项脊轩志》)      看②三顾茅庐    访问，拜访③子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑，深失所望。宋·司马光《资治通鉴》   照顾，关怀④大行不顾细谨，大礼不辞小让。《史记·项羽本纪》     顾虑；考虑⑤屈平既嫉之，虽流放，眷顾楚国，系心怀王。《史记·屈原贾生列传》   眷念，顾及⑥兵不在多，顾用之何如耳     连词，但、但看顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者   但，只是⑦如此使用民财以顾其功。《汉书·晁错传》  通“雇”。出钱请人做事⑧吾每念常痛于骨髓，顾不知计所出耳。司马迁《报仁安书》  表轻微转折⑨人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉。《为学》 反而，难道3、引①《廉颇蔺相如列传》：“左右欲引相如去。”<动词>拉;牵引。②《廉颇蔺相如列传》：“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。”<动词>延请。③《垓下之战》：“项王乃复引兵而东。”<动词>带领。④《苏武传》：“虞常果引张胜。”<动词>招出;牵连。⑤《归去来兮辞》：“引壶觞以自酌。”<动词>拿;举。⑥《兰亭集序》：“又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水。”<动词>招引;引来。⑦《赤壁之战》：“操军不利，引次江北。”<动词>避开;退却。⑧《廉颇蔺相如列传》：“相如引车避匿。<动词>掉转。⑨《出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义。”<动词>援引;引录;引用。⑩《三国志-吴志》：“权引咎责躬。”今有“引咎辞职”。 <动词>承认;承担。4、益①所以动心忍性，曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)  增加，增多，增长  至于斟酌损益，进尽忠言(《出师表》) ②是故圣益圣，愚益愚(《师说》) 更，愈南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张(《黄州快哉亭记》) 更，愈③益习其声，又近出前后，终不敢搏(《黔之驴》)  逐渐，渐渐  独夫之心，日益骄固(《阿房宫赋》) 逐渐，渐渐④满招损，谦受益(《伶官传序》) 利益，好处⑤通“溢”，涨水三、翻译下列句子：1、项王与诸侯屠烧咸阳而去，汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。翻译：项羽和诸侯军队进入咸阳屠杀焚烧了一番就离去了。汉王之所以能够详尽地了解天下的险关要塞,家庭、人口的多少,各地的强弱,民众的疾苦等,就是因为萧何完好地得到了秦朝的文献档案。2、辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。翻译：(萧何)每做一件事都要先奏请汉王,获准了就执行,倘若来不及奏请,就根据情况酌情处理,汉王来了再报告。3、臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。翻译：我们身披战甲,手执兵器,亲自参加战斗,多的身经百战,少的交锋数十回合,攻占城池,夺取地盘,都立了大小不等的战功。4、今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？翻译：如今萧何没有汗马功劳,从事文书辞章写作,发表议论,不参加战斗,功劳反而在我们之上,为什么?”5、愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。翻译：希望您辞让封赏不受,把财物全都捐助军队,那么皇上心里就会高兴。四、判断下列加点词语的意义和用法：1、汉王引兵东定三秦（名词作状语，向东）2、臣等身被坚执锐，多者百余战（形容词活用做名词，坚硬的铠甲，锐利的武器）3、民所疾苦者（ 形容词活用为动词，痛恨）4、项王与诸侯屠烧咸阳而去（连词，表顺承）五、文化常识积累——判断正误：1、亭长,管理亭的官吏。亭即驿亭,是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。（错误）2、关中,古代地名,所指范围说法不一,有泛指函谷关以西战国末秦故地的说法,也有指秦岭以北范围的说法。（       ）3、食邑,古代君主赐予臣下作为世禄的封地,受封者以其中民户赋税为食禄。（       ）4、相国,辅佐皇帝的官职。韩信死后,丞相萧何被刘邦拜为相国。（       ）5、宗庙是我国的宗庙制度是儒教祖先崇拜的产物。人们为亡灵建立的寄居所即宗庙，是儒教徒活动的场所。帝王的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。庶人不准设庙。同时宗庙是供奉历朝历代国王牌位、举行祭祀的地方。（       ）6、社稷，土神和谷神的总称。分言之社为土神，稷为谷神。土神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。（       ）7、便宜行事：经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟酌处理。也说便宜从事、便宜施行。①谓斟酌事宜，不拘陈规，自行决断处理②指便宜行事之权③指有利国家，合乎时宜之事