青岛版第五册第2课 颜色调整与蒙版教案

教

学

目

标

知识

技能

1.了解 Photoshop图层中各工作的名称及作用。

2.理解图层蒙版的原理，学会使用蒙版进行图像合成。

3.学会图像局部修复工具的使用方法。

4.学会调整图像亮度、对比度、色彩的常用方法。

过程方法

1.通过所学的蒙版、橡皮擦等方法，能够灵活地进行图像合成。

2.利用修复工具、调整图像等方法解决图像处理的一般问题。

情感

目标

通过本节教学，进一步培养学生的图像处理能力，以及能够熟练对不同图像问题使用不同解决方法等能力。

教学重、难点

1.对图层的理解及对图层对象的处理。

2.图层蒙版的作用及使用方法。

教学方法

小组合作、任务驱动法、演示法

教学

环节

过程与组织

教师活动

学生活动

新课

导入

展示面塑图片。

师：面塑俗称“面花”“礼馍”“花糕”“捏面人”，是中国民间传统艺术之一。面塑以面粉为主料，手艺人将颜料调成不同色彩，然后用手和简单工具就能塑造出栩栩如生的形象。

在Photoshop中，有多个用于调整颜色的工具，可以调出丰富多彩的颜色。

学生欣赏图片，初步了解颜色调整

探究活动一

初识图层

我们把一个“笑验”图像的头部轮廓。眼睛和嘴巴分别画在3张透明胶片上，然后重叠在一起。可以看到如右图所示的效果。

试一试

1.打开《笑脸．psd》，在图层调板的

各图标上悬停鼠标指针，将系统显示的名

称填写在下表中：

做一做

打开文件《研学齐鲁行.psd》、《趵突泉.jpg》和《远山.jpg》，然后进行以下操作：

1.将“远山”和“趵突泉”的图像复制到《研学齐鲁行.psd》中。

2.分别将文件中的图层改名为“远山”“泰山”、“荷花”、“趵突泉”。

3.将“远山”图层移动到最下层。

4.隐藏“泰山”图层和“荷花”图层。

【自主探究】

思考问题

探究活动二

使用图层蒙版

通过以上操作，两个图层之间仍有明显的界线。怎样可以使图层之间自然过渡，淡化边缘效果呢？

试一试

打开《研学齐鲁行.psd》，进行如下操作：

1.为“趵突泉”图层添加蒙版。

2.使用画笔工具“”，分别尝试使用黑色、白色、灰色在蒙版上绘画。

3.使用渐变工具“口”，选择“黑白渐变”，尝试设置不同方向的黑白渐变。

4.删除蒙版。

做一做

设置“荷花”图层可见，将其移至最上层，添加蒙版，然后调整大小和位置。

【合作探究】

自主学习图层蒙版的原理，小组合作探究图层蒙版的使用方法，并完成活动任务。

探究活动三

修复图像中的瑕疵

在处理图像的过程中，我们会发现图片的某一局部存在瑕疵，影响整体效果。如何才能通过处理使图片由图1效果变为图2效果呢？

做一做

1.选择“远山”图层。

2.使用污点修复画笔工具尝试对图像中的白色痕迹进行修复。

3.请分别尝试使用修复画笔工具、修补工具和仿制图章工具修复白色痕迹。

【合作探究】

小组合作探究修复图像中的瑕疵，并完成活动任务。

探究活动四图像色彩调整

在进行设计时，不同来源的图像素材在亮度、对比度等方面可能会现不协调的视觉效果。如何调整素材的色彩属性，使整幅画面协调一致、赏心悦目呢？

做一做

打开素材文件夹中的《研学齐鲁行.psd》，选中“趵突泉”图层并进行以下操作：

1.调整“亮度／对比度”，观察调整效果。

2.调整“曲线”，观察调整效果。

3.调整“色阶”，观察调整效果。

4.调整“色相／饱和度”，观察调整效果。

【合作探究】

小组合作探究图像色彩的调整，并完成活动任务。

实践

创新

在日常生活中，我们喜欢用相机记录美好的记忆，但有时因为拍摄的角度、环境的光线等因素，拍摄的效果可能不理想。通过本课的学习，你现在能对图1的照片进行处理，使其达到图2所示的理想效果吗？

通过自己创作体会图像处理的乐趣

归纳

总结

思维导图归纳总结分析本节课的学习内容。

思考总结本节学习内容

达标

测评

请同学们结合本节课的表现，完成“课堂评价表”。

学生自我评价

积累

成长

平面设计中常用的软件

如今，平面设计已经被广泛应用于广告、摄影、美术、出版、制版、印刷等许多领域。在实际工作中，成功的设计往往需要运用多种设计工具，只有了解并掌握多种设计软件才能够表现出完美的创意。除了我们正在学习的Photoshop,平面设计中常用的软件还有以下几种：

自主学习

丰富知识