初中信息技术青岛版第五册第6课 传统补间初体验教学设计

这是一份初中信息技术青岛版第五册第6课 传统补间初体验教学设计，共5页。教案主要包含了【教材分析】，【教学流程】，【板书设计】，【教学反思】等内容，欢迎下载使用。
第6课 传统补间动画初体验一、【教材分析】  教学目标知识技能1.理解元件的概念，了解元件的基本特性。2.掌握创建不同类型元件的方法。3.能够熟练正确的制作出传统补间动画。过程方法1.通过了解元件的概念，激发学生学习的兴趣。2.通过创建不同类型的元件，进一步熟悉软件的功能。3.通过制作传统补间动画，进一步体验动画制作的过程。情感目标1.体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；2.培养学生创新能力与探究问题的能力,培养创造性思维能力；教学重、难点重点：铅笔、颜料桶和橡皮擦工具的使用；元件的创建方法。 难点：元件的创建方法，传统补间动画的制作。教学方法小组合作、任务驱动法、演示法二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动视频导入播放《跑马灯》视频，让学生了解跑马灯的有关情况。师：你见过跑马灯吗？跑马灯是一种灯笼。用剪纸做成的“马”在灯内不停转动，经过光影投射在屏上，图像活灵活现，形成了动态影像。跑马灯并没有一张张地播放图像形成动态影像，而是通过装置使图像转动而发生位置变化，产生动态效果。其实，Flash也可制作一种类似的简单动画－传统补间动画。学生观看影片，初步了解Flash简单动画探究活动一线条的绘制Flash动画中，有些人物或场景需要用线条画出，然后再涂色。我们可以用哪些线条工具画出右图的“叶子”？Flash中，绘制线条的主要工具有：线条工具“”、铅笔工具“”和钢笔工具“”。试一试1.新建一个Flash文档，选择合适的线条绘制工具，画出“叶子”形状。2.改变铅笔工具选项有“伸直”、“平滑”或“墨水”。观察选择这些选项时绘出线条的特点。3.利用线条工具绘制树叶的“叶脉”，改变线条的粗细。按住Shift键的同时，改变线条的方向，观察直线的绘画方向有什么变化。4.用移动工具对线条进行局部调整，确保树叶为封闭区域，然后用颜料桶工具填充颜色。做一做打开《火箭升空。fla》，在背景图层时间线的最后插入关键帧，画出五角星形状，用颜料桶填充黄色，然后将其外围线条删除。【自主探究】尝试使用线条工具绘制线条探究活动二创建元件学会了画一片“树叶”，你能画出一棵“树”吗？是否需要将一片片“树叶”分别画出来？试一试 选中已经绘制好的“叶子”，单击鼠标右键将其转化为元件。回到场景，观察库中内容的变化，然后将“叶子”元件多次拖到舞台中。 选中拖到舞台上的一片“叶子”，改变它的色调百分比，观察色调变化情况。 选中拖到舞台上的一片“叶子”，改变它的Alpha百分比，观察其透明度变化情况。做一做1.在《火箭升空．fla》中选中“五角星”，将其转化为“图形”元件。2.打开库，多次从库中往背景图层拖入“五角星”，使其布满舞台。【合作探究】小组合作探究创建元件的方法，并完成活动任务。探究活动三传统补间动画如果用逐帧动画表现一片树叶落下，需要创建很多帧，然后再改变每一帧中叶子的下落位置，实现落叶的效果。制作物体直线运动有没有更为简单的方法呢？试一试1.从库中拖动一个“叶子”元件到舞台上方。2.在时间轴上间隔数帧插入新的关键帧，然后用选择工具拖动元件到舞台下方。3.创建传统补间动画，观察时间轴上的状态变化。4.测试影片，观察“叶子”的运动情况。做一做1.打开《火箭升空．fla》，新建一个图层，重命名为“火箭”。2.在最后一帧的后面插入关键帧，将图片《火箭。gif》导入到库。3.将库中的《火箭．gif》影片剪辑拖入到舞台左侧下方。间隔数帧后，插入关键帧。将火箭元件竖直向上拖动，并拖出舞台。然后，制作火箭向上运动的传统补间动画。4.将背景图层的帧扩展到最后一帧，然后保存文档。 议一议 传统补间动画与逐帧动画有什么区别？ 传统补间动画与补间动画有什么区别？【合作探究】小组合作探究创建传统补间动画，并完成活动任务。实践创新根据本节课所学知识，在Flash软件中利用所学绘画工具绘制一支“箭”，并且制作“箭”从左向右发射的传统补间动画。通过自己创作体会创作动画的乐趣归纳总结思维导图归纳总结分析本节课的学习内容。思考总结本节学习内容达标测评师请同学们结合本节课的表现，完成“课堂评价表”。学生自我评价积累成长元件的3种类型元件可以分为影片剪辑、按钮和图形3种类型。影片剪辑影片剪辑本身就是一段动画，有自己独立的时间轴，可以独立播放，可以包含互动控制、声音或其他的电影剪辑，在整个动画元件中独立性最高。按钮按钮元件是为了创建交互式动画而建立的按钮。可以对按钮元件书写代码，使其响应鼠标的各种动作，从而实现不同的交互功能。按钮可以包含音效和电影剪辑，这样可使按钮更加活泼。图形图形元件包含静态图像和动画图像。动画图像与主动画共用时间轴，随主动画的播放而播放，受主动画时间轴约束。主动画停止，图形元件的动画也随着停止。自主学习丰富知识三、【板书设计】
四、【教学反思】