初中信息技术青岛版第五册第14课 善用二维草图做宣传牌教案设计

这是一份初中信息技术青岛版第五册第14课 善用二维草图做宣传牌教案设计，共6页。教案主要包含了学习目标，教学重，教具准备，教学设计等内容，欢迎下载使用。
第14课 善用二维草图做宣传牌一、学习目标1.会利用二维草图转化为三维实体的思想构建三维模型。2.能根据实际情况合理选用草图绘制和草图编辑中的命令绘制草图。3.会使用拉伸、旋转、放样等命令将二维平面图形变成复杂的三维立体实体。4.通过对“光盘行动”宣传盘的创建，了解“光盘行动”的宗旨，响应珍惜粮食的号召。二、教学重、难点教学重点：学会使用拉伸、旋转、放样等命令将二维平面图形变成复杂的三维立体实体。教学难点：草图绘制和草图编辑。三、教具准备盘子、筷子、3D One软件等四、教学设计环节名称活动设计（任务、步骤、要求、成果）第一环节生活发现

 一、生活情境生活中，我们都有或遇到浪费粮食的现象。调查结果显示，中国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，最少倒掉了约2亿人一年的口粮。随意倒掉的剩菜剩饭，很可能是2亿人的口粮。二、问题提出2013年，某民间组织发起了“光盘行动”，此行动号召人们厉行节约、反对浪费，得到了从中央到民众的广泛支持。“光盘行动”也因此成为2013年十大新闻热词、网络热度词汇和最知名公益品牌之一。作为青少年的我们也应该如何积极响应“光盘行动”？1.讨论问题为响应“光盘行动”我们中学生应该怎样做？（1）       从自身做起：珍惜粮食、吃光盘子中的食物（2）       制作宣传材料—“光盘行动”宣传盘对大众进行宣传2.生成问题（1）“光盘行动”宣传盘可分为哪几个实体？（2）各实体需要哪些命令来实现？三、我的设想1.选取1-2个小组，汇报本小组对以上几个问题的解决方案。2.教师由学生提出的方案总结引导进入本课新知识。第二环节庖丁解牛
 一、            探究草图的绘制与变型1.预设文字:选择“草图绘制” 中的“预制文字”命令                          

 2. 利用“拉伸”命令，将文字草图拉伸成实体：选择“特征造型”中的“拉伸”命令，通过拖拽锥形智能手柄，改变拉伸的高度。

   3.绘制边长为20的正方形：选择“草图绘制” 中的“矩形”命令
        4. 利用“旋转”命令，将矩形草图旋转为以下三种圆柱体：选择“旋转”命令，单击选取轴的方向或在“旋转”对话框手工输入“轴”。二、           

制作花瓶
步骤一：利用“草图绘制”中的“直线”、“通过点绘制曲线”命令画出花瓶纵剖面草图 
步骤二：将所得到的草图沿Y轴进行“旋转”，旋转后得到花瓶实体。步骤三：对所得到的实体进行“抽壳”第三环节学以致用一、创意研究根据设计花瓶操作技巧来设计“光盘行动”宣传盘。二、合作交流小组讨论，并制定方案，并实施。

步骤：（1）选择“草图绘制”中的“直线”、 “通过点绘制曲线”命令画出一条直线和一条曲线。（2）选择“草图编辑”中的“偏移曲线”命令来绘制第2条平行线。（3）用“直线”命令编辑两条曲线。
（4）用“单击修剪”命令删除不需要的线段。
（5）选择“圆弧”命令添加一段圆弧。
（6）选择“链状圆角”命令对草图进行编辑。
（7）将最终所得到的草图沿Y轴进行“旋转”，旋转后得到盘子实体。   （5）选择“草图绘制”中的“预制文字”命令，首先确定网格面，然后添加文字“光盘行动”。 （6）选择“拉伸”命令将文字进行拉伸。 （7）制作筷子：筷子的造型可以使用“圆柱”直接实现。此外，还可以利用草图“拉伸”来实现。步骤一：在网格平面添加一个六面体。步骤二：在六面体相对的一个面选取中心点绘制一个“圆形”草图。步骤三：选择“特征造型”中的“拉伸”命令，删除六面体。步骤四：另一根筷子直接用做好的复制。       三、快乐分享根据制定方案进行作品的制作，完成后进行展示评价。第四环节收获展望
 一、我的收获通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！（学会使用拉伸、旋转、放样等命令将二维平面图形变成复杂的三维立体实体。）评价项目同伴评价我的收获会利用二维草图转化为三维实体的思想构建三维模型  能根据实际情况合理选用“草图绘制”和“草图编辑”中的命令绘制草图会使用拉伸、旋转、放样等命令二、拓展延伸 中国是瓷器的故乡，陶瓷的发明是中华民族最伟大的创造之一，为人类文明与发展做出了巨大的贡献。中国的陶瓷无论是制作技术还是艺术创作都非常精湛，深受各国人们的喜爱。请你用3D软件也设计一个属于自己的瓷器吧！