1.3.2 散文 抢分提升15 技巧语言题——辨清各类技巧，鉴赏语言之妙（word）-2022大二轮【导学教程】 高考语文专题辅导与训练

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抢分提升15　 技巧语言题——辨清各类技巧，鉴赏语言之妙技巧、手法答题角度1.指出技法。首先要指出文章或者某段在表达技巧、手法方面的特点，或者根据题干的要求准确定位。2．分析内容。结合具体内容，分析这种表达技巧、手法是怎么运用的。一定要回归原文，结合原文内容进行具体分析。3．概括效果。根据自己对相关知识的积累，结合具体的内容，概括出这样运用技巧、手法的作用及表达效果。这是最重要的一环。 答题模式技巧、手法＋如何运用这种技巧、手法＋表达效果语言特色答题步骤1.熟悉语言特点。散文的语言是丰富多彩的，或含蓄或直露，或朴实或典雅，或豪放或婉约，或幽默风趣或明白晓畅，或简洁明快或含蓄深沉。2．学会分析方法。①从句式方面分析。有的句式整散结合，有的长短错落，有的运用排比、对偶，有的运用特殊的语气，句式特点不同，体现的语言风格也不一样，作用也有区别。②从语言风格方面考虑。解答此类题目，要思考语言是否准确、简练、生动、形象，具有怎样独特的风格。③从词语的运用及修辞手法方面考虑。看清使用的词语属于哪种类型，如叠词、俗语、成语、文言词语等，还要思考运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)，有什么表达效果。答题模式本文(段)具有……的语言特色，如……(据文本内容具体分析)，让读者感到……(效果) 阅读下面的文字，完成后面的题目。石狮子胡　炎①一千年前，那个黑脸膛的石匠，在灼烈的阳光下雕刻着面前的巨石。后来，这块巨石变成了一头威严的石狮子，那个石匠反剪着双手，满意地欣赏着自己的作品，打满水泡的嘴里咳出一团污血，倒在了石狮子的脚下。②当然，历史没有记下那个石匠的姓名。一千年后，我站在石狮子的面前，遥想着石匠炉火纯青的雕刻技艺和那张黑脸膛上纷飞的汗珠，试图还原岁月深处的现场。盛夏七月，毒日头正在我的头顶疯狂燃烧，所以我想当然地为石匠设置了一个燥热的季节。③这里埋葬着一个古代的将军。石狮子为他镇守着另一个世界。我在史志和碑文里早已领略了将军生前剽悍勇猛的风采。此时，他就躺在石狮子后面那个巨大的墓冢下，让人感到他似乎依然活着，只是改变了肉体的形式，因为他的威名和这一派令人肃穆仰视的庄严从来都不曾消失，无论在文字里还是在人们的传说中。④消失的，只有那个平凡的石匠。⑤我坐在石狮子前方的石阶旁，那里正好有一棵树，投下了有限的阴凉。我承认，我像石匠一样平凡，甚至可以说，我连石匠也不如，简直可以称得上平庸。我想我用不了一千年，也许几十年后我就会在这个世界上消失得了无痕迹。没有人会为我雕刻一头石狮子，我当然更不可能躺在那个雄伟的墓冢下，身穿驰骋疆场的铠甲，受万世瞻仰。就此而言，我有理由羡慕那个名不见经传的石匠，因为屹立千年的石狮子告诉我，那一定是个杰出的石刻艺术家，尽管他在浩瀚的历史中同样微渺如蚁。⑥日光也许穿越了千年，保持着同当年一样的温度。我看着石狮子，仿佛听到叮叮当当的凿石声。石屑在石匠粗糙的手下像岁月一样飞扬、沉落，终化于寂灭。石匠是一个沉默的人，我想，因为凿斧是他唯一的语言。他的眼睛很大，但却经常眯起来，从不同角度观察着石头的造型、布局与线条。他双手的虎口由于不间断的摩擦和冲击而迸开了一道道血口，但他感觉不到疼痛。那些血珠和他的汗水一起融入了面前的巨石，而让那块沉默的石头获得了灵性。石匠就这样凿着寂寥而漫长的时光，生命在幽微的刻痕里变得瘦削、单薄而憔悴。他想象着石狮子的样子，而完全忘掉了自己的样子。⑦我不知道这是否有些悲哀，那个石匠，让一块在地壳里沉睡亿万年的石头有了生命，而他却把自己凿成了一块人形的石头。⑧在接到这个重大任务前，他可能是一个享誉民间的匠人，雕刻过不计其数的石兽、石碑，甚至包括石碾这样的农具和石臼之类普通的家用器皿。在那个时候，他或许像寻常百姓一样一面雕刻一面抽着旱烟、拉着闲话，考虑着是否把这个吃苦受累的手艺传给子孙，或者干脆什么也不想，只用这个手艺换得衣食，在雇主的家里饮着自酿的烈酒，直到乾坤倒悬，酩酊大醉……⑨但是某一天，他接到官府的指令，要为战死沙场的将军雕刻一头石狮子。⑩石匠离开家的时候，回头久久地望着他的妻儿。他没说一句话，似乎预感到这将是一次永久的诀别。在这里，我猜测石匠当时的心情一定非常复杂，因为这个任务非同寻常，倘若失手必然性命难保。但我更愿意相信，石匠当时想的并不是这些，而是满怀着对将军的敬仰，他要为这个戎马一生、保家卫国的将军做点什么，那就是用一头骁勇无敌的石狮子镇守将军的仙府，让他的敌人和跃跃欲试的盗墓贼望而生畏。他要为这头石狮子献出毕生所学，用他的血和生命滋养艺术和精神，为石狮子安放一个充满血性的灵魂。⑪一千年后，石狮子高踞于我的面前，佐证着我的猜测。不仅如此，它随时准备冲跃的姿态还告诉我，石匠的想象力发挥到了极致。他也许把自己变成了一头石狮子，他平凡的生命和非凡的灵魂最终和一方巨石融为一体。⑫我站起来，走到石狮子跟前，抚摩着它滚烫的身躯。它的温度应该超过了40度，那是灵魂的体温，比日光更加炽烈。它看着我，穿过千年的风雨说：⑬“如果没有他，我只是一块石头。”⑭我点点头：“我懂。”⑮石狮子微笑了，它微笑的样子竟然如此亲切，就像一个脸膛黝黑的石匠，在阳光中绽开的密密麻麻的皱纹。一千年前他忘记了微笑，而在一千年后，他微笑着递给我一只凿斧和一把雕刀。我犹豫了一下，接过来。在我远离石狮子的时候，一方伟岸的巨岩从我生命的地壳里站起，对我说：“来吧，我一直在等你。”(选自《大观·东京文学》)[尝试答题]1．赏析文中画横线的语句。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　第一步，审明题干，明确要求。第二步，回归文本，理解分析。解答此类题目首先判断句子所用的表达技巧，然后结合句子含意理解这样写的好处。答题步骤是点出术语，分析运用，紧扣文章主旨或感情。这段文字虚拟了一场富有意味的对话，是运用了想象手法，从侧面表现出石匠为石狮子安放了一个充满血性的灵魂，借石狮子实现了人生价值。这段文字还运用动作、语言描写，表现了“我”与石狮子以及“他(石匠)”的心灵沟通和精神交流，表现了“我”的感悟。从修辞手法看，这段文字运用拟人手法，表现了石狮子对石匠价值的肯定；运用对比手法，通过石狮子的温度与日光的比较，突出表现了石狮子灵魂的热度。答案　示例：①运用想象，虚拟了一场富有意味的对话，从侧面表现出石匠为石狮子安放了一个充满血性的灵魂，借石狮子实现了人生价值。②运用动作、语言描写，表现了“我”与石狮子以及“他(石匠)”的心灵沟通和精神交流，表现了“我”的感悟。(或：表现了石狮子与石匠对“我”的精神影响)③运用拟人手法，表现了石狮子对石匠价值的肯定；运用对比手法，通过石狮子的温度与日光的比较，突出表现了石狮子灵魂的热度。2．第⑧段在文中有什么作用？请简要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　第一步，审明题干，明确要求。第二步，回归文本，理解分析。分析段落的作用，从结构上看，为下文他创作伟大作品埋下伏笔；从技巧上看，与下文他的人生转折形成对比；从内容、主旨上看，交代了他的手艺高超，更突出表现了一位民间匠人接受任务之后，由崇敬将军而引发的责任感和使命感，并由此提升了人生价值。答案　示例：①交代他的手艺高超，为下文他创作伟大作品埋下伏笔(作铺垫)；②与下文他的人生转折形成对比，更突出表现一位民间匠人接受任务之后，由崇敬将军而引发的责任感和使命感，并由此提升了人生价值。阅读下面的文字，完成1～3题。草原的样子赵　瑜①在草原上自驾，大多数时间道路上没有车子。②路两边的草原只属于我们，那草原的样子只能被我们描述。草原的草，一开始是低矮的，离呼和浩特越远，那草便越旺盛。草原的阔大像一首长诗，足以容得下一个人写上十年。③我发现，草原是分段落的。一段是浓的，一段是淡的。浓的大多人烟稀少，草和鸟类繁多，自由生长的草将草甸填满，又爬坡，将丘陵和山坡填满，再然后，草扑向天空，向更远处行走。④草被风吹远，被鸟儿迁移，被大雨或河流卷走。草生出更多的草，草与草交谈、战争、联姻。草是一个更加复杂的社会，它们受制于马蹄、牛羊和人类的汽车，也受制于大风、雨水和温度。⑤草原深处，牛羊多了起来。有时候，一队牛群过马路，它们悠闲地相互蹭着身体，几辆汽车停下来，人们下车，争相给几头淘气的牛拍照，那些牛的眼睛里有更加丰富的内容。我有时想，这些吃草长大的动物，它们的命运并不好，大多成了人类的食物。然而，它们在草原上吃草的姿势是那么安静、迷人，仿佛是一个深陷故事的读者，低着头，久久才抬眼看一下天空。⑥草原上的天空是低的，低到云朵的上面，感觉云是草生出来的，在草原上跑来跑去，而天空是贪婪的，想偷听云彩的谈话，低下来，再低下来。然后，天空和草地融为一体。⑦草原上常有大片大片的野花，远看的时候，星星点点的，被草的绿淹没；等到近处，会发现，那些花大多是热烈的深色花朵。有些花大概有飞翔的理想，像蒲公英，长到一定的大小，风一吹，离开了茎叶，在草原上飞起来。它们和鸟叫声一起，让草原成为一个有故事的空间。⑧有些花艳丽到极致，在这样偏僻且庞大的孤独里开放，让人觉得忧伤。用识花软件来看它们，一一知道了它们的名字——马兰花、柳兰花、芍药花、狼毒花、金莲花、山丹花……这些藏在草原上的花朵，它们的一生是一个隐居的故事。又或者，尘世中大多数人的一生，也不过像草原上的一朵野花那样，被杂草般的世事包围着，即使有那么一段时间开出了艳丽的花，却也未必能被人看到。这样想来，便觉得通顺了、安慰了。世间的事，不过是仿生的。这些花朵，或者那些平淡的人生过往，只要有草原上的风吹着，有鸟叫声伴随着，便觉得一切都是自然的、有意义的。⑨被草原包围是一种什么样的感觉呢，我想到了钢琴，风吹过草原的时候，琴键舒缓地奏响，阔大，又有秩序感。⑩草原和大海不同。大海不论白天晚上都是危险的，大海可以吞噬一个人的抒情。而草原不会，最起码白天不会，白天的草原，是云和风的舞台，是野花和虫子的舞台，是群鸟和鹰的舞台，是牛羊和马匹的舞台。晚上的时候，草原温度降低，甚至会有野兽出没，或许是危险的。⑪草原和大海又是相同的，因为，它们都属于交响乐，都属于以钢琴为主奏乐器的交响乐。站在草原上时，我脑海里回响的音乐是久石让的钢琴曲，虫鸣声像小提琴，风声是大提琴，野花的花瓣在风中凋落的声音则像一声竹箫，淡远、深情。⑫然而，草原上，更多的是远方。没有建筑，没有人类社会的烟火和灯光，没有污染，没有噪声，没有红绿灯，没有垃圾箱和广告牌，有的，只是远方。⑬海子在一首诗中这样写草原：目击众神死亡的草原上野花一片/远在远方的风比远方更远/我的琴声呜咽，泪水全无/我把这远方的远归还草原……⑭没来过草原的人读这首诗，总觉得海子的思维过于跳跃，不及物，有些玄妙。而在草原上读这首诗，发现每一个字都是草原上长出来的。⑮在锡林郭勒草原、在阿尔山草原、在呼伦贝尔草原，我都被草原上的风教育，我看到比远方更远的空间，它们仿佛永远无法抵达，那是神居住的地方，又或者，那是词语居住的地方。1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)A．文章采用拟人手法描写草原中浓的“段落”，“填满”“爬坡”“扑向”“行走”等词，生动形象地突出了草原上的草自由、繁茂的特点。B．作者自驾来到草原，看到草原景色，悠闲的牛羊、低空中的云、大片大片的野花等，流露出对草原的喜欢与向往以及对城市生活的厌倦。C．文章描写草原时从同与不同的角度将其与大海进行对比，从不同视角描写草原，既丰富了文章内容，又鲜明呈现了作者对草原的情感。D．文章写草原上更多的是远方，远方没有建筑，没有人类社会的烟火和灯光，没有污染等等，“远方”寄寓深远，象征美好生活、理想境地。解析　本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B项，“对城市生活的厌倦”无中生有。文章第⑤段描写了悠闲的牛羊和它们安静、迷人的吃草姿势；第⑥段描写了低空中顽皮奔跑的云；第⑦段描写了草原上大片大片的野花，表现了作者对草原的喜欢与向往；第⑫段中的“没有建筑，没有人类社会的烟火和灯光，没有污染，没有噪声，没有红绿灯，没有垃圾箱和广告牌”只是为了突出强调草原的阔大，更多的是远方，并非是为了表达对城市生活的厌倦。答案　B★2.本文语言优美雅致，请结合第⑪段从句式和修辞两个角度进行赏析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。从句式上：“草原和大海又是相同的，因为，它们都属于交响乐”长短句交错；“虫鸣声像小提琴，风声是大提琴，野花的花瓣在风中凋落的声音则像一声竹箫，淡远、深情”整句与散句相结合。句式灵活多变，使得文章既有整饬之美，又有摇曳变化之姿，美观雅致。修辞上：“它们都属于交响乐”把草原的声音比作交响乐；“虫鸣声像小提琴，风声是大提琴，野花的花瓣在风中凋落的声音则像一声竹箫，淡远、深情”分别把虫鸣声、风声与花瓣凋落声比作小提琴、大提琴与竹箫的声音，三个比喻句同时又构成排比，极具气势，作者对草原声音的描写流露出对草原的赞美。根据以上分析，句式方面从长短句交错、整散句结合来回答，修辞方面从运用比喻、排比的修辞手法来回答，组织答案时需结合文章相关内容进行具体分析。答案　(1)句式上，长句与短句、整句与散句相结合，使文章既有整饬之美，又有摇曳变化之姿，美观雅致。(2)修辞上，把草原的声音比作交响乐，把其他声音比作各种乐器的声音，同时运用比喻和排比，优美生动，富有气势，流露出作者对草原的赞美。3．文章是如何逐层描写“草原的样子”的？请结合全文进行分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析　本题考查学生分析文章的结构以及分析文章标题的含义的能力。题干要求“文章是如何逐层描写‘草原的样子’并结合内容进行分析”。首先通读文章，根据文章内容划分层次，然后分析概括每一层的内容，最后按照“首先、接着、最后”的顺序整合答案。根据文章的题目“草原的样子”可知，文章重点描写的是草原的样子，所以可以以此为线索，对文章进行分层。第一层：根据第②段“那草原的样子只能被我们描述”可知，文章先描述“我”所看到的草原的样子，第③～⑧段具体描述了“我”看到的草原，包括草原的色彩、草、牛羊、天空与云、野花，充满了对草原的喜爱。第二层：根据第⑨段“被草原包围是一种什么样的感觉呢”可知，文章接着写“我”被草原包围的感受，第⑩～⑪段分别从草原与大海的同与不同两方面来写“我”的感受，通过“大海可以吞噬一个人的抒情。而草原不会”“站在草原上时，我脑海里回响的音乐是久石让的钢琴曲”“淡远、深情”可知，充满了对草原的赞美。第三层：根据第⑫段“然而，草原上，更多的是远方”可知，文章最后从想象草原远方的样子来写，认为草原的远方仿佛永远无法抵达，流露出“我”对草原远方的向往和对美好理想的追求。答案　(1)①～⑧先写“我”所看到的草原的样子：草原的草、深处的牛羊、低空的云、各种野花，寄寓了对草原的喜爱之情；(2)⑨～⑪接着从“我”被草原包围的感受来写草原的样子，突出“我”对草原的赞美之情；(3)⑫～⑮最后从想象草原的远方来写草原的样子，流露出“我”对美好理想的追求。