第四板块 文言文阅读专题 第二讲 理解文言虚词 讲练学案-2022届高三语文一轮复习（原卷版+解析版）

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高2022届高考语文第一轮复习讲练学案之
文言文阅读专题
第二讲 理解文言虚词
【知识精讲】
一、考情分析
《考试大纲》要求考生“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。“在文中”规定了考查的方向：文言虚词在具体语境中的意义和用法。“意义和用法”规定了考查内容：“意义”指相对应的现代汉语翻译,“用法”指文言虚词的词性及语法功能。高考中,文言虚词已经多年没有单独设题考查,主要是在断句和翻译题中渗透了对虚词的考查。
虚词的考查范围主要是18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。除了这18个常见文言虚词外,高考也还有对其他文言虚词、兼词和复音虚词等进行考查的情况。
二、复习指导
理解常见文言虚词在文中的意义和用法,最根本的是要辨识语境,因为虚词的意义并不固定,用法也很灵活,只有结合语境,才能准确把握。除了辨识语境,考场中,还要用其他方法进行灵活判断。
1.语境分析法
一个虚词往往有多种用法,要理解它在具体语句中的用法,必须根据上下文的整体语境和句子(单句和复句)之间、句子内部成分之间的逻辑关系,来推断虚词的意义和用法。如“固一世之雄也,而今安在哉”(《赤壁赋》)中的“而”,上文对曹操“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定,下文“今安在哉”则表达了叹惋之情,下文没有顺承上文的句意,而是用“安在”逆接,可见句中的“而”为转折连词,可译为“可是,却”。
2.语法分析法
同一个虚词,在句中扮演的“角色”不同,其意义和用法也会发生变化。例如“之”,如果处于谓语位置,可视为动词,如“奚以之九万里而南为”(《逍遥游》)中的“之”,是“到”的意思；如果处在宾语部分的两个名词之间,则译为指示代词“这样”,如“曾不能损魁父之丘”(《愚公移山》)中的“之”；如果处在主谓之间,则为取消句子独立性的助词,如“鹏之徙于南冥也,水击三千里”(《逍遥游》)中的“之”。不同的句子成分决定了词语的词性和用法,如“如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为”(《鸿门宴》),句中有三个“为”,前两句的主语是“人”和“我”,宾语是“刀俎”和“鱼肉”,故前两句中的“为”应为动词,作谓语,译为“是”；第三句中的“何辞”,即“辞何”,是动宾结构,主语承前省略,可见第三句中的“为”是表疑问的语气助词,因为它不表示实在意义。
3.位置推断法
同一虚词,在句中位置不同,其意义和用法也不同。例如“也”,用在句末表判断、陈述、疑问、感叹等语气。如“身死人手,为天下笑者,何也(表疑问语气)”(《过秦论》)。“也”如果用在句中,一般起舒缓语气的作用,如“师道之不传也久矣”(《师说》)中的“也”。一些虚词在句中的位置不同,那么它所起的作用也就不同。如“其”,用在句首一般作代词,如“今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也”(《鸿门宴》)；用在句首还常作语气副词(表反问或揣测),如“其(表揣测语气)皆出于此乎”(《师说》)；在句中用在动词后一般作代词,如“秦王恐其(代指蔺相如)破璧”(《廉颇蔺相如列传》)；用在名(代)词后一般作语气副词(表商量、期望、祈使语气),如“吾其(语气副词,还是)还也”(《烛之武退秦师》)。
4.对应推断法
句式结构相同或相似的词句构成的对文,其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法推断对应位置的疑难虚词的用法。如“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣”(《归去来兮辞并序》)中的“以”和“而”处于对应位置,“而”是表修饰的连词,由此可推断“以”也应是表修饰的连词。再如“因利乘便,宰割天下,分裂山河”(《过秦论》)中的“因”和“乘”处于对应位置,“乘”是“趁着”的意思,由此可推断“因”也应是“趁着”的意思。
5．删换判断法
有些虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。虚词被删除或替换后，句意表达不受影响的，此虚词一般是连词；句意表达受到影响的，此虚词一般是介词。
6．标志识别法
有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如用“者”“也”“乃”“为”表判断，用“见”“于”“为”“为所”表被动，用“之”“是”表宾语前置。如：“此非孟德之困于周郎者乎”和“何陋之有”。

【对点精练】
一、归类练习
1．下列句子中“而”的用法归类正确的一组是（ ）
①而翁归，自与汝复算耳 ②敏而好学，不耻下问
③人而无信，不知其可 ④明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士
⑤诸君而有意，瞻予马首可也 ⑥吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
⑦青，取之于蓝，而青于蓝 ⑧择其善者而从之，其不善者而改之
⑨履至尊而制六合 ⑩而母立于兹
A．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤／⑦ C．①⑩／②④⑧／⑥⑨／③⑤／⑦
B．①⑩／②④／⑥⑧⑨／③⑤／⑦ D．①⑩／②④／⑥／⑧⑨／③⑤⑦
2．下列句子中“何”的用法归类正确的一组是（ ）
①何者？严大国之威以修敬也。
②大王来何操？
③豫州今欲何至？
④其间旦暮闻何物？
⑤至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
⑥徐公何能及君也？
⑦吏呼一何怒，妇啼一何苦？
⑧予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
A．①⑧／②④／③／⑤⑦／⑥ C．①⑧／②④／③⑤／⑥／⑦
B．①⑦／②④／③⑤／⑥／⑧ D．①⑦／②④／③／⑤⑧／⑥
3．下列句子中“乎”的用法归类正确的一组是（ ）
①君子博学而日参省乎己。 ②孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎。
③叫嚣乎东西，隳突乎南北。 ④吾尝题乎是。
⑤有朋自远方来，不亦说乎？ ⑥将军迎操，欲安所归乎。
⑦臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？
A．①④/②⑤⑥⑦/③ B．①③④/②⑥/⑤⑦
C．①②③④/⑤⑥⑦ D．①③④/②⑤⑥⑦
4．下列各句中加点的“乃”字解释完全正确的一组是（ ）
①若事之不济，此乃天也（是） ②蒙冲斗舰乃以千数（却）
③乃罢会（于是） ④骑乃得过（于是）
⑤家祭无忘告乃翁（你的） ⑥天下胜者众矣，而霸者乃五（仅，只）
A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①④⑤⑥D．②④⑤⑥
5．下列句子中，“其”字的意义和用法归类正确的一组是（ ）
①以其求思之深而无不在也 ②古之圣人，其出人也远矣
③失其所与，不知 ④然视其左右，来而记之者已少
⑤则其好游者不能穷也 ⑥北冥有鱼，其名为鲲
⑦而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ⑧其孰能讥之乎
⑨惑而不从师，其为惑也，终不解矣 ⑩其可怪也欤
⑪其极刑，曰：“顺我，即先刺心。” ⑫既其出，则或咎其欲出者
A.①②/③⑥/④⑦/⑤⑨/⑧⑩/⑪/⑫
B.①②/③④/⑥⑦/⑤⑨/⑧⑩/⑪/⑫
C.①②/③⑥/④⑨/⑤⑦/⑧⑩/⑪/⑫
D.①②/③⑦/④⑥/⑤⑨/⑧⑩/⑪/⑫
6．对下列各句中的“且”分类正确的一项是( )
①且燕赵处秦革灭殆尽之际 ②不出，火且尽
③彼所将中国人不过十五六万，且已久疲 ④又有若老人咳且笑于山谷中者
⑤河汉清且浅，相去复几许 ⑥臣死且不避，卮酒安足辞
⑦古之圣人，犹且从师而问焉 ⑧存者且偷生，死者长已矣
⑨驴一鸣，虎大骇，以为且噬己也，甚恐 ⑩卿但暂还家，吾今且报府
A．①③/②⑦/④⑤/⑥⑨/⑧⑩ B．①③/②⑨/④⑤/⑥⑦/⑧⑩
C．①③/②④/⑤⑦/⑥⑧/⑨⑩ D．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩
7．下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是 ( )
①小虫伏不动，蠢若木鸡 ②视之，形若土狗
③若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ④天若有情天亦老
⑤若属皆且为所虏 ⑥又有若老人咳且笑于山谷中者
⑦君过矣，不若长安君之甚 ⑧若为佣耕，何富贵也
A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④ B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧
C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦ D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧
8．下面句子中“所”字的意义和用法，归类正确的一项是（ ）
①乐土乐土，爰得我所 ②盖余所至，比好游者尚不能十一
③臣所过屠者朱亥，此子贤者 ④某所，而母立于兹
⑤为国者无使为积威之所劫哉 ⑥亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也
⑦所以遣将守关者 ⑧嬴闻如姬父为人所杀
⑨所以游目骋怀 ⑩父去里所，复还
⑪离宫别馆，三十六所 ⑫师者，所以传道受业解惑也
A．①②/③④/⑤⑧/⑥⑫/⑦⑨/⑩/⑪
B．①⑤/②④/③⑧/⑥⑪/⑦⑨/⑩/⑫
C．①④/②③/⑤⑧/⑥⑦/⑨⑫/⑩/⑪
D．①④/②⑤/③⑧/⑥⑫/⑦⑩/⑨/⑪
9．下列句子中加点的“为”字的意义和用法，归类正确的一项是（ ）
①使子婴为相，珍宝尽有之 ②旦日飨士卒，为击破沛公军
③吾令人望其气，皆为龙虎 ④谁为大王为此计者
⑤为国以礼，其言不让 ⑥不足为外人道也
⑦若属皆且为所虏 ⑧如今人方为刀俎
⑨何辞为 ⑩客何为者
A．①/②④③⑧⑤⑥/⑦/⑨⑩ B．①/②④/③⑧⑩/⑤/⑥/⑦/⑨
C．①⑤/②④③/⑧⑥/⑦⑨/⑩ D．①⑤/②④/③⑥⑩/⑦⑧/⑨
10．下列对“焉”字的意义和用法归类正确的一项是（ ）
①积土成山，风雨兴焉 ②复驾言兮焉求
③有鱼焉，其广数千里 ④子亦有不利焉。
⑤焉用亡郑以陪邻 ⑥盘盘焉，囷囷焉。
⑦且焉置土石 ⑧若赴水火，入焉焦没耳
⑨或师焉，或否焉，小学而大遗 ⑩割鸡焉用牛刀
⑪少焉，月出于东山之上
A．①③/②/④/⑤⑦⑩/⑥/⑧⑨/⑪
B．①③/②/④/⑤⑩/⑥/⑦⑧/⑨⑪
C．①/②/③⑪/④/⑤⑩/⑥/⑦/⑧⑨
D．①③/②/④/⑤⑩/⑥/⑦/⑧/⑨⑪
11．下列各句中“也”字的用法归类正确的一项是（ ）
①师者，所以传道受业解惑也 ②其闻道也亦先乎吾
③然而不王者，未之有也 ④今其智乃反不能及，其可怪也欤
⑤欲人之无惑也难矣 ⑥小学而大遗，吾未见其明也
⑦道之所存，师之所存也 ⑧今之众人，其下圣人也亦远矣
A．①⑦/②⑤/③⑥⑧/④ B．①/②⑤⑥/③④⑧/⑦
C．①⑥⑦/②⑧/③/④⑤ D．①⑦/②⑤⑧/③⑥/④
12．下列对“以”的解释归类正确的一项是 ( )
①樊将军以穷困来归丹 ②皆白衣冠以送之
③不敢兴兵以拒大王 ④宫之奇以其族行
⑤而秦武阳奉地图匣，以次进 ⑥侍医夏无且以其所奉药囊提轲
⑦而乃以手共搏之 ⑧臣乃得有以报太子
⑨丹不忍以己之私 ⑩余船以次进
⑪木欣欣以向荣 ⑫得鱼腹中书，固以怪之矣
A．①⑤/②③④⑨/⑥⑧/⑦/⑩/⑪/⑫
B．①⑨/②③⑧/④/⑤/⑥⑦/⑩/⑪/⑫
C．①⑨/②④⑥⑧/③⑦/⑤/⑩/⑪/⑫
D．①⑤/②③④⑧/⑥⑦/⑨/⑩/⑪/⑫
13．下列对“因”的解释归类正确的一项是 ( )
①罔不因势象形 ②不如因而厚遇之
③变法者因时而化 ④因宾客至蔺相如门谢罪
⑤因拔刀斫前奏案 ⑥相如因持璧却立
⑦于今无会因 ⑧蒙故业，因遗策
⑨然后践华为城，因河为池 ⑩加之以师旅，因之以饥馑
A．①②/④⑥/③⑤/⑦/⑧/⑨⑩ B．①④/②/③⑤/⑥/⑦/⑧⑩/⑨
C．①③/②/④/⑤⑥/⑦/⑧⑩/⑨ D．①③/②④/⑤⑥/⑦/⑧/⑨/⑩
14．下列对“于”的解释归类正确的一项是 ( )
①乃设九宾礼于庭 ②请奉命求救于孙将军
③少焉，月出于东山之上 ④鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰
⑤故内惑于郑袖，外欺于张仪 ⑥君幸于赵王
⑦业精于勤、荒于嬉 ⑧之子于归，宜其家室
⑨孔子曰：“苛政猛于虎也。” ⑩燕王欲结于君
A．①②/④⑥/③⑤/⑦/⑧/⑨⑩ B．①④/②/③⑤/⑥/⑦/⑧⑩/⑨
C．①③/②/④/⑤⑥/⑦/⑧⑩/⑨ D．①③/②④/⑤⑥/⑦/⑧/⑨/⑩
15．下列对“与”的解释归类正确的一项是 ( )
①子非三闾大夫与 ②夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
③唯求则非邦也与 ④当与秦相较，或未易量
⑤恐年岁之不吾与 ⑥与嬴而不助五国也
⑦日月逝矣，岁不我与 ⑧往借，不与，归而形诸梦
⑨与尔三矢，尔其无忘乃父之志 ⑩备他盗之出入与非常也
A．①③/②/④/⑤⑦/⑥/⑧⑨/⑩
B．①③/②/④/⑤⑩/⑥/⑦⑧/⑨
C．①/②/③/④/⑤⑩/⑥/⑦/⑧⑨
D．①③/②/④/⑤⑩/⑥/⑦/⑧/⑨
16．下列对“则”的解释归类正确的一项是 ( )
①伐柯伐柯，其则不远 ②入则无法家拂士
③此则岳阳楼之大观也 ④合散消息，安有常则
⑤今则来，沛公恐不得有此 ⑥于其身也，则耻师焉
⑦河出图，洛出书，圣人则之 ⑧此则寡人之罪也
⑨口耳之间则四寸耳 ⑩匪鸡则鸣，苍蝇之声
⑪欲速则不达 ⑫百仞之山，任负车登焉，何则？陵迟故也？
A．①②/③④/⑤⑧/⑥⑫/⑦/⑨/⑩/⑪
B．①⑤/②④/③⑧/⑥⑪/⑦/⑨/⑩/⑫
C．①④/②③/⑤⑧/⑥⑦/⑨/⑩/⑪/⑫
D．①④/②⑤/③⑧/⑥⑪/⑦/⑨/⑩/⑫
17．下列对“者”的解释归类正确的一项是 ( )
①而记游者甚众 ②此数者用兵之患也
③用实者成实时采 ④此三者，吾遗恨也
⑤陈涉者，阳城人也 ⑥客之美我者，欲有求于我也
⑦廉颇者，赵之良将也 ⑧臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
⑨马之千里者 ⑩石之铿然有声者，所在皆是也
A．①③/②⑦/④⑤/⑥⑨/⑧⑩ B．①③/②⑨/④⑤/⑥⑦/⑧⑩
C．①③/②④/⑤⑦/⑥⑧/⑨⑩ D．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩
18．下列各句中“之”字的用法归类，正确的一项是（ ）
①齐楚之精英 ②杳不知其所之也
③秦人视之，亦不甚惜 ④多于南亩之农夫
⑤项伯乃夜驰之沛公军 ⑥欲人之无惑也难矣
⑦师道之不传也久矣 ⑧夫晋，何厌之有
⑨公将鼓之 ⑩句读之不知
⑪以其求思之深而无不在也 ⑫蚓无爪牙之利
⑬顷之，烟炎张天 ⑭均之二策，宁许以负秦曲
A.①④/②⑤/③/⑥⑦/⑧⑩/⑨/⑪/⑫/⑬/⑭
B.①④⑦/②⑤⑬/③⑨/⑥⑧⑩/⑪/⑫/⑭
C.①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③⑨⑭/⑪/⑫/⑬
D.①④⑦⑩/②③⑨/⑤/⑥⑧/⑪⑫/⑬/⑭

二、能力提升练习
1.阅读下面的文言文,对下列两组句子中加点词语的意义和用法,判断正确的一项是(　　)
吾闻之周生①曰：“舜目盖重瞳子②。”又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔③邪？何兴之暴也？夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯④灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚⑤,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉！
(节选自《史记·项羽本纪》)
【注】①〔周生〕汉代的儒者。　②〔重瞳子〕眼睛里有两颗眸子。　③〔苗裔〕后代。　④〔五诸侯〕指齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯。　⑤〔关〕关中,指秦地。〔楚〕楚地。〔背关怀楚〕指定都彭城。
①放逐义帝而自立　　　　②奋其私智而不师古
③近古以来未尝有也 ④欲以力征经营天下
　A.①与②相同,③与④相同
　B.①与②相同,③与④不同
　C.①与②不同,③与④相同
　D.①与②不同,③与④不同
2.阅读下面的文言文,文中加点词的意义和用法,相同的一项是(　　)
五官莫明于目。面有黑子,而目不知,乌在其为明也？目能见物,而不能见吾之面,假于镜而见焉。镜之贵,不如目；镜不求于目,而目转求于镜。然世未尝以镜之助目,而咎目之失明。镜何负于目哉？客有任目而恶镜者,曰：“是好苦我,吾自有目,乌用镜为？”久之,视世所称美人,鲜当意者,而不知己面之黑子,泰然谓：“美莫己若。”左右匿笑,客终不悟。悲夫！
(节选自钱大昕《潜研堂文集》)
　　A.
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　　D.
3.阅读下面的文言文,文中加点词的意义和用法,不相同的一项是　(　　)
司马朗字伯达,河内温人也。九岁,人有道其父字者,朗曰：“慢人亲者,不敬其亲者也。”客谢之。十二,试经为童子郎。监试者以其身体壮大,疑朗匿年,劾问。朗曰：“朗之内外,累世长大,朗虽稚弱,无仰高之风,损年以求早成,非志所为也。”监试者异之。后关东兵起,故冀州刺史李邵家居野王,近山险,欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻,岂唯虞、虢？温与野王即是也；今去彼而居此,是为避朝亡之期耳。且君,国人之望也,今寇未至而先徙,带山之县必骇,是摇动民之心而开奸宄之原也,窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱,内徙,或为寇钞。
年二十二,太祖辟为司空掾属,除成皋令,以病去,复为堂阳长。其治务宽惠,不行鞭杖,而民不犯禁。迁兖州刺史,政化大行,百姓称之。虽在军旅,常粗衣恶食,俭以率下。建安二十二年,与夏侯惇、臧霸等征吴。到居巢,军士大疫,朗躬巡视,致医药。遇疾卒,时年四十七。
(节选自《三国志·司马朗传》)
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4.阅读下面的文言文,文中加点词的意义和用法,不相同的一项是(　　)
吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。蒙年十五六,窃随当击贼。当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰：“贫贱难可居,脱误有功,富贵可致。且不探虎穴,安得虎子？”母哀而舍之。(孙)策召见奇之,引置左右。从征黄祖,祖令都督陈就逆以水军出战。蒙勒前锋,亲枭就首,将士乘胜,进攻其城。祖闻就死,委城走,兵追禽之。权曰：“事之克,由陈就先获也。”鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰：“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰：“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰：“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《三国志·吕蒙传》)
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