诗歌鉴赏专题 名家精练之王建-2022届高三语文二轮复习（原卷版+解析版）

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高考诗歌鉴赏专题训练——名家精练之王建（学生版）班级：                  姓名：第一部分：高考真题一、（2019年浙江卷）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（8分）早秋过龙武李将军书斋王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。1．诗题中“过”字的意思是__________。首联中“_______”一词点出了李将的地位。（2分）2．全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。（6分）           二、（2018年全国III卷）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。2.一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（6分）  第二部分：精选诗歌练习一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）田家行王建男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。麦收上场绢在轴，的知输得官家足。不望入口复上身，且免向城卖黄犊。田家衣食无厚薄，不见县门身即乐！1．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（   ）A．三四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”，虽然天气热，但蚕妇们愉快地忙碌着，似乎只感受到带着麦香的怡人清风。B．七八两句写出村民们拿辛勤劳动所得的粮食、绢匹交租，因丰收而足够应付官家，隐含着村民们的喜悦心情。C．五六两句写村民忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化娥出茧，在桑叶间扑扑地飞来飞去，衬托出村民们兴奋喜悦的心情。D．本诗运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图，整首诗前后映衬对比，突出了诗歌的主旨。2．简析本诗后四句的内容及其传递出的思想感情。（6分）            二、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）水夫谣王建苦哉生长当驿边，官家使我牵驿船。辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟。逆风上水万斛重，前驿迢迢后淼淼。半夜缘堤雪和雨，受他驱遣还复去。夜寒衣湿披短蓑，臆穿足裂忍痛何!到明辛苦无处说，齐声腾踏牵船歌。一间茅屋何所值，父母之乡去不得。我愿此水作平田。长使水夫不怨天。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（   ）A.本诗以水边纤夫的生活为描写对象，写出了水上劳役的苦痛，对当时不合理的劳役制度进行了控诉。B.诗歌一开头就以“苦哉”二字总领全篇，奠定了悲苦的感情基调，这一声嗟叹感情浓烈，能够紧紧抓住读者的心。C.诗歌最后两句的意思是诗人希望河流变成田地，这样水夫们就不会受徭役之苦，表现了诗人忧民的情怀。D.诗歌对纤夫的心理描写得细致而有层次，由嗟叹到哀怨、愤恨，又到无可奈何，将其内心世界揭示得淋漓尽致。2.“逆风上水万斛重，前驿迢迢后淼淼”两句运用了哪些艺术技巧?请简要分析。（6分）            三、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）塞上梅王建天山路傍一株梅，年年花发黄云下。昭君已殁汉使回，前后征人惟系马。日夜风吹满陇头，还随陇水东西流。此花若近长安路，九衢年少无攀处。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（   ）A.前两句“天山路傍”“黄云下”描写梅树的生长环境，写出塞上梅树的寂寥。B.和亲的王昭君已经去世，出使的汉使已经返回，从此这株梅花就没人为它驻足停留。C.诗人对塞上梅树没有生长在长安这种热闹地方而被世人随便采撷感到庆幸。D.这首诗在描写梅花时遗貌取神，意在言外，将梅花神韵形象地传递出来。2．请从时间和空间的角度简要赏析诗歌的五、六两句。（6分）         四、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）春日五门西望①王建百官朝下五门②西，尘起春风过玉堤．黄帕盖鞍呈了马③，红罗系项斗回鸡。馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。【注】①唐代诗人王建创作的一首七言律诗，写于安史之乱后。②“五门”，又称午门。唐代长安城大明宫南墙有丹凤门、建福门、望仙门等五个门，故云。③马，指舞马。唐玄宗时，斗鸡、舞马、歌舞、百戏等成为宫廷不可或缺的享乐活动．1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（   ）A．首联叙写百官退朝，侧身西望，但见春风阵阵，股股灰尘吹过御堤，使整个西内之地显得迷迷漾漾；第二句虽为写景，却暗含消逝的岁月无数史实已记忆不清印象模糊。B．颔联很白然地就从首联的望西内而过渡到对玄宗往事的追忆，选取玄宗最喜欢的玩法舞马和斗鸡，不露声色地展示出来，而让知道这段历史的读者去想象更多诗外之境。C．颈联描写在春风的拂动下，馆松茂密，御柳堆烟，一派欣欣向荣的景象。以今之物同昔之事类比，郁郁葱葱的馆松御柳，和已经逝去的玄宗的生活，相互映照，别有情致。D．尾联中“教坊”已不再是歌舞繁华之地，其南则荒草古苔，一派阴暗凄冷之象。诗中“阴”和“冷凄凄”数语，既是景语，又饱蘸作者浓烈之情，达到景和情相融。2．本诗由“望”所引，望中有感。请结合全诗，分析由望而感的具体内容。（6分）            五、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）送李评事使蜀王建劝酒不依巡，明朝万里人。转江云栈细，近驿板桥新。石冷啼猿影，松昏戏鹿尘。少年为客好，况是益州春。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)（   ）A．首句叙述了朋友将万里远行、两人离别前开怀畅饮的情景，流露出诗人对友人的不舍之情。B．诗人选取“云栈”“板桥”等意象，以“细”“新”状其特点，突出了旅途之艰险与孤寂。C．啼猿的身影映在冷峻的石壁上，戏鹿扬起的尘土弥漫在松林间，形象地勾勒出蜀地的景象。D．中间四句写友人入蜀后的所见所感，虚实结合，在空间的转换中，大大开拓了诗歌的意境2．同为送别诗，本诗尾联与王勃《送杜少府之任蜀州》的尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”所抒发的情感有何异同?请简要分析。(6分)             六、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）当窗织王建叹息复叹息，园中有枣行人食。贫家女为富家织，翁母隔墙不得力。水寒手涩丝脆断，续来续去心肠烂。草虫促促机下啼，两日催成一匹半。输官上顶有零落，姑未得衣身不著。当窗却羡青楼倡，十指不动衣盈箱。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（   ）A.三四两句直接点题，表现了织妇因忙于纺织，不能照顾翁姑内心的痛苦。B.“水寒”两句写天气寒冷不能自如操作，蚕丝易断难接，织妇为此异常烦恼。C.“两日”句写织女心灵手巧，织布速度很快，两天就能织一匹半，技艺不凡。D.整首诗语言浅近，通俗易懂，用语贴切，表现了诗人的乐府诗贴近生活的特点。2.本诗为新乐府名篇，有较强的现实性和艺术性。请分析全诗运用了哪些表现手法。（6分）         七、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）李处士故居王建露浓烟重草萋萋，树映阑千柳拂堤。一院落花无客醉，半窗残月有莺啼。芳筵想像情难尽，故榭荒凉路欲迷。风景宛然人自改，却经门外马频嘶。【注】王建(约767～约830年)，唐代诗人。字仲初，颍川(今河南许昌)人。家贫，“从军走马十三年”，居乡则“终日忧衣食”，四十岁以后“白发初为吏”，沉沧于下僚，世称王司马。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（   ）A.首联通过写露浓烟重杂草繁茂的景象，表现出李处士故居的衰败，烘托出一种冷清的氛围，奠定了感伤的情感基调。B.颔联赋予花月以人的情态，写院中的花儿凋落，月也是残缺的，暗示李处士故居这里已人迹罕至，表现一种落寞的情怀。C.尾联中作者写李处士故居虽“风景宛然”，可宾、主已不在，最后一句写马的嘶鸣来抒情，表现出自己的感慨和伤怀。D.这首诗借景抒情，虚实结合，通过烟露、草树、柳堤、花月、榭、马等多种意象来表现李处士故居夜晚的阴冷凄清。2.颈联是如何来表现作者情感的？请简要分析。（6分）             八、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）岁晚自感王建人皆欲得长年少,无那排门白发催。一向破除愁不尽,百方回避老须来。草堂未办终须置,松树难成亦且栽。沥酒愿从今日后,更逢二十度花开。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)（   ）A.希望年轻是人之常情,但现实催人衰老,首联便写出事与愿违的无奈。B.“白发”“老须”等意象描述出诗人晚年苍老状,照应标题中的“岁晚”。C.借“草堂未办”“松树难成”来抒发作者因年华老去后的消极处世之感。D.本诗语言明晰,凝练精悍,描写与抒情紧密关联,平仄相间,朗朗上口。2．诗中最后两句有何含意，请简要分析。(6分)            九、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）江陵使至汝州王建回看巴路在云间，寒食离家麦熟还。日暮数峰青似染，商人说是汝州山。1.下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是(3分)（   ）A.“回看巴路在云间”表明了诗人离出使的目的地江陵已经很远，回程已快接近尾声了。B.“寒食离家麦熟还”，这句平平道出，只是客观地交代离家和归家的时间季节。C.“日暮数峰青似染”描写了日落时作者所见的山峰的连绵不绝和深青色彩。D.“商人说是汝州山”从听觉的角度描写了作者归途中的所闻之事，对自己的心情、感受不着一字，却自有一番韵外之致，一种悠然不尽的远伸。2.这是一首记行诗，结合诗歌的内容，简要分析诗中体现的作者的思想感情。（6分）             十、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。（9分）海人谣王建海人无家海里住，采珠役象为岁赋。恶波横天山塞路，未央宫中常满库。【注】海人：指潜入海底劳作的劳动者。1.下列各项对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（   ）A．“海人无家海里住”，诗一开始便交代了“海人”的生活状况及其工作环境。一个“住”字形象而准确地反映出“海人”的工作时间之长，劳动强度之大。B．“采珠役象为岁赋”一句看似平常，却有弦外之音。“海人”采珠所得而无自己之份，而是用来缴纳赋税了，可见当时社会底层劳动人民的负担何其繁重，工作条件又是何其低劣。C．“恶波横天山塞路”一句写出“海人”劳作环境的恶劣。采珠之时常常是风大浪急、波涛蔽日，运珠之途常常是山陡路仄，坎坷难行。D．“未央宫中常满库”一句从侧面写出了“海人”劳动成果的去处，虽然“海人”劳作辛苦，工作环境恶劣，但是物有所值，所采珠玉得到皇帝认可。2.这首诗运用了哪些表现手法？请简要分析。（6分）             十一、阅读下面两首唐诗，完成1-2题。（9分）送人游塞王建初晴天堕丝，晚色上春枝。城下路分处，边头人去时。停车数行日，劝酒问回期。亦是茫茫客，还从此别离。 送邢桂州①王维饶吹喧京口，风波下洞庭。赭圻将赤岸，击汰复杨龄。日落江湖白，潮来天地青。明珠归合浦②，应逐使臣星③。【注】①邢桂州：指邢济，作者友人。②“明珠归合浦”：典出《后汉书》，大意是：原来的官员贪婪，明珠就迁徙到交趾，孟尝到官后，革易前赭，离开的明珠就都回归了。③使臣星：用了《后汉书》的典故，这里用来指邢济。1．下列对这两首诗有关内容的赏析，不正确的一项是（3分）（    ）A．《送人游塞》起笔诗人借雨丝，创设了一种凄迷、朦胧的意境，并以此来衬托离愁别绪。B．《送人游塞》颔联写了与朋友分别的地点，以及朋友即将赴往的地方，照应了诗的题目。C．《送邢桂州》先写送别的热烈场景，然后“下”字写出友人乘风泛波，远去洞庭湖的情景。D．《送邢桂州》颔联中暗红的色调与浩渺的湖海、扬帆的航船构成一幅宏阔壮美的画面。2.从题材看这两首诗都是送别诗，但情感基调却不相同，请结合每首诗的尾联简要分析。（6分）             十二、阅读下面两首唐诗，完成1-2题。（9分）望夫石①王建望夫处，江悠悠。化为石，不回头。山头日月风复雨，行人归来石应语。 望夫石刘禹锡终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。望来已是几千载，只似当时初望时。【注】①望夫石：亦作望夫山。1.下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（3分）（   ）A．诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。B．“行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。C．“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。D．“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。2.刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处。（6分）