课型：新授		课题：海陆分布（第1课时）
教材分析	本节内容选自中图版地理教材八年级上册第一章第二节，主要内容包括认识全球海陆分布的概况，大陆、岛屿、海峡等基本概念，最关键的是解释这些概念的基础上运用地图说明七大洲、四大洋的地理位置、分界线和轮廓特征。也为进一步探讨气候对人类活动的影响做好了知识准备。本节内容涉及到的地图较为重要，同时也为第三节海陆变迁做好基础，也是一节比较重要的内容。
课标解读	本节课标要求：1.运用地图描述海陆分布的特点；2.掌握七大洲的位置分布、轮廓；理解洲、大洋、岛屿、半岛等概念，运用地图知识认识大陆、岛屿、半岛、洲、海、海峡等内容。 “运用地图描述海陆分布的特点”，“培养学生分析地理图像和从地图中获取信息的能力，记住七大洲、四大洋的名称和位置，帮助学生逐步形成空间观念”这是本节的重点，也是过程与方法。情境导入新课后，结合地图对海陆面积与比例介绍，让学生得出地球表面三分陆地七分海洋的结论，再介绍大陆海峡等基本概念，最关键是解释概念并且运用地图说明七大洲四大洋的位置，分界线和轮廓特征，帮助学生认识七大洲和四大洋。通过教科书的阅读材料，各大洲名称的由来加深记忆理解，让学生通过学习理解在心中构建一幅海陆分布概图。
教学目标	知识与技能（1）运用地图描述海陆分布的特点（2）掌握七大洲的位置分布、轮廓（3）理解洲、大洋、岛屿、半岛等概念，运用地图知识认识大陆、岛屿、半岛、洲、海、海峡等 2.过程与方法（1）培养学生分析地理图像的能力和从地图中获取信息的能力（2）运用图文相结合的方式，充分调动并培养学生的动手能力和协作能力，让学生建立世界地图的空间认知方式。 3.情感态度与价值观培养学生团结协作，科学探究的精神
教学重点、难点	教学重点：培养学生分析地理图像和从地图中获取信息的能力，记住七大洲、四大洋的名称和位置，帮助学生逐步形成空间观念教学难点：七大洲、四大洋空间观念的形成
设计理念	坚持“以学生的发展”的核心理念，立足于打好基础，着眼于培养能力，
教法学法	读图析图、讨论探究、多媒体辅助
教学流程	教师活动		学生活动	设计意图
环节一情境导入展示目标	展示地球与月球颜色，分别是什么颜色？为什么有这样的差异？		观看地球和月球颜色的差异，发现差异并思考	吸引学生注意力，引起学生兴趣和探究欲望。
环节二结合图文自主学习	自主学习，找出答案 1、陆地和海洋，谁面积大？ 2、从南北半球看，陆地主要集中在_____半球，从东西半球看，陆地主要集中在_____半球，总的来说______面积大于______面积。 3、七大洲按面积排序是___________________________ 4、跨经度最大的大洲上__________________		读地图，找出相应答案，加深对知识点的印象。先尝试着自己把握教学的重难点	加强学生读图识图的重要意识，提高阅读和分析材料的能力。
环节三合作探究	结合地图，小组讨论找出答案 1、主要分布在东半球的大洲有？2、主要分布在西半球的大洲有？3、赤道横穿的大洲有? 4、跨越东西南北半球的大洲？ 5、全部位于北半球的大洲有？ 6、全部位于南半球的大洲有？ 7、纬度最高的大洲是？ 8、跨经度最广的大洲是？		要求认真读图，仔细读题，按要求找出内容。	通过指导读图，进一步加深学生对知识的印象；
环节四归纳小结	展示思维导图思考：这节课你学到了什么？		回顾本课知识点	让学生进一步巩固本节所学知识，加深印象。
环节五课堂练习	PPT展示习题		思考问题，抢答说出答案	检测对本节知识的掌握情况
思维导图：
作业布置：1.识记本课知识点 2.完成练习册相关内容
教学反思：