人教版 (新课标)七年级上册第三节 开花和结果教学设计

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三节 开花和结果教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教材分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1．花的基本结构及其最重要部分。传粉和受精过程
2．训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。
教学难点：
1．雌蕊、雄蕊的主要功能，受精过程。
2．有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。
三、教学目标
知识目标：认识花的基本结构及其最重要部分。明确植物传粉和受精过程
程序
1
一、
教学设计思路：
本课突出学生科学方法的训练，
强调科学结论出现在探究活动之后。
因此， 在本课的教
学设计中，采用“ 问题一探究” 模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。从学生已
有的知识经验出发，创设恰当的教学情境，引导启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，
最后归纳得出结论。
二、教材分析
《开花和结果》 是在学生学习了绿色开花植物的种子、根、茎、
叶的生长情况的基础上
来学习的。
“ 开花” 是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，
对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，在章节中是一个重点。
教学重点：
教学
技能目标：训练学生观察分析、讨论交流、创新等技能
。
设计意图
情感目标 :1．通过小组活动，培养学生团结协作的意识。
2．培养学生爱护花草，
热爱大自然的高尚情操。
四、教学过程
教师活动
学生活动
情
播放“ 开花” 的多媒体片
边看边感受 ,
踊跃发言：看到
一些色彩鲜
优美的旋
段 , 师生一起欣赏。之后提
艳的花 , 很美。看到一些油菜花、桃花、菊花、
律，美丽的画面，
问：同学们看到什么现象
? 有
百合花⋯ ⋯
看到花丛中有蜜蜂、蝴蝶飞舞
, 看
不仅给予学生美
何感受 ? 想了解些什么问
题 ?
到桃、苹果等果实。
的熏陶，激发其
学习兴趣，还让
他们意识到鲜花
景
在学生提出问题后
,
鼓
提出问题 : 植物为什么会开花
? 所有植物
虽美，但是不能
独享，应该要爱
导
护。
都会开花吗 ? 所有的花都是色彩鲜艳的吗
? 花
入
励 同学们相互解答这些问题。
开后为什么会结果
?
培养学生爱
最 后由问题
：“ 花开后为什
护花、热爱大自
么会结
果 ? ”
引出探究的课
2．对于植物繁衍后代来
说，花最主要的是什么结
构 ?
2
合
题“ 花的结构” 。
学生分工协作进行观察探究活动。他们边观
然的情感。
出示“ 观察与思考内容”
通过分组活
组织学生分组进行观察花的探
动 ,
培养学生
究活动。并提示学生注意
:
团结协作、 观察、
察边记录结果。
1. 明确分工
分析、交流、
创
新的能力，实事
作
2. 注意观察方法 , 观察形
小组代表发言 , 积极交流观察记录的结果。之
求是的科学态
度，互帮互学的
式等
精神。 同时训练
探
. 有问题及时提出。
（教师巡回指导适当点拨）
学生的科学方
究
法。
训练学生的
教师组织学生对观察的
结果进行交流和分析
, 并
后, 同桌讨论、回答“ 讨论思考
2 ” 并在“ 花的结
表达能力， 分析、
表扬团结协作较好的、有创
构” 图上指出：
归纳能力，对学
新的小组。然后出示“ 讨论
生在探究过程中
思考”
所表现出来的创
1．花的哪一部分将来发
新能力给予鼓
励。
育成
果实 ?
教学
课本 P103并完成下列问题：（不明确的部分小组进行讨论）
教师运用多媒体展示花粉萌发及
受精的动态过程， 进一步帮助学生理解
受精的过程。
3
程序
教师活动
学生活动
设计意图
分
“ 讨论思考
2”
借助“ 子房的纵剖
花的哪一部分将来发育成果实
?先
由学生回答 , 再由教师示“ 子房的纵剖
图” 讲解：
思考、讨论、回答。
结构图” 来理解雌蕊在
析
小
小结：通过探究我们发现
, 许多花的花瓣尽管大而鲜艳
, 惹人喜爱 , 却不是花的主要
花中的重要地位 , 变微
观为宏观 , 具有直观 ,
形象的作用 , 通过教师
讲解 , 有利于突破难
结
点。培养学生观察图
形 , 分析、理解的能力。
部分。
关于子房是怎样变成果实的问题
, 必须经过两个过程，哪两个过程呢？请同学们看
合
提问 : 观察解剖下来的萼片、 花瓣、
学生看书找出准确答案。
通过阅读材料找
雄蕊、雌蕊等材料
, 我们应怎样处置 ?
分组交流。
提示学生 :
1、 1、什么是传粉？
师生共同梳理知识
出答案，培养学生自学
能力及同学之间的交
作
2、 2、根据传粉方式的不同，可
学生结合文字知识和实物图加深理解记忆
流合作能力
学
将花分为哪两种？各自的特点是什
么？
习
3、 3、描述受精的过程。
4
当传粉和受精完成后花的那些结
学生结合生活实际和课本内容解答
训练学生依据现
构会凋谢？哪些会继续发育？
学生结合生活实际思考回答。
象挖掘本质的能力
通过刚才所学的内容， 在农业生产
在农业生产中， 人工辅助授粉会大大提高农
培养学生理论联
上会有怎样的帮助？
系实际，学以致用的能
作物的产量。
力。
师生共同构建知识体系
花萼
花冠
雄蕊：凋落
5 花被
凋落
花蕊
雌蕊
柱头和花柱：凋落
果皮
子房壁
发育成
子房
珠被
种皮
胚珠
极核 +精子
受精极核
胚乳
卵细胞 +精子
受精卵
胚