初中信息技术第二节 探究互联网的奥秘教学设计及反思

导入新课

问学生：

以前我们已经学习过了上网的基本过程，我们说过，我们能够上到一个网站，是因为别人在那边给我们提供了一个服务器，上网的形式可以多种多样的，因为因特网给我们提供了多种多样的服务，那么我们能不能也在网上安个“家”呢?让我们一起来了解因特网的奥秘。

学生思考

回答

 从情境导入，激发学生学习的兴趣，引出问题思考。

讲授新课

一、解读互联网的信息访问

提出问题:为什么通过一根神奇的网线我们就能浏览到世界各地的网站?

学生思考并回答问题。

教师从网络中计算机的协议和信息统一存在格式、探询建网站方案等方面提出了

本节内容的学习提纲。

计算机网络是通过提供各种服务来实现人机交流的，其中主要服务就包括wwW(world wide web)服务，WWW中文名称叫做万维网，起源于欧洲物理粒子研究中心，指远程访问系统通过提供统一的接口访问不同类型的信息，后来演变为我们通过浏览器就能访问一页页图文并茂的网页，轻击鼠标就能在网页中轻松跳转。WWW服务也就成为因特网上使用得最普遍的一种服务。

因特网上提供信息的服务器很多，我们必须使用统一资源定位器即URL格式来实现资源的快速定位。即:协议名://IP地址或主机域名/路径/文件名。

网络IP地址和域名都是唯一的，比如IP地址是由4段数字组成，而域名则是我们平时输入的网址。

二、深入因特网的信息服务。

介绍服务器和服务端软件，让学生了解它们的作用和对应的关系。

用浏览器可能在自己的计算机上看到网上信息，那么它是怎么实现的呢?

网上提供服务的计算机叫服务器，它们是由安装了服务端软件的高性能计算机来实现的，我们就可以通过这些软件的帮助看到计算机设置的各个网站了。常见的有windows的组件IIS (Internet Information Server），下面请同学们把自己的计算机也设置成一台服务器，把自己的窝安在我们的网上。

布置任务:为计算机添加IIS服务端软件。

网站就是设置的文件夹，网页就是夹中的超文本格式文件。

三、探寻建网站方案

探询在因特网上建网站有些什么方案，并选择一种合适个人建站的方案。简单展示“申请免费网站空间”的一般方法。

如果我们通过在自己的计算机上安装ⅠIS来建立网站，则还需申请购买具有固定公网P地址的连接因特网专线，否则，网站就只能在所在的局域网访问。申请固定IP主要有主机托管、租用虚拟网站、申请免费网站空间等方法。你只要填写一份申请表就可以得到一个空间存放你的网站了，这个空间其实就是服务器提供的一个文件夹。

四、选择网页制作工具

教师运行网页制作工具，简介FrontPage与Dreamweaver异同点，重点介绍FrontPage 软件，并让学生操作熟悉，激发学习下一章的兴趣。

讨论:FrontPage软件跟我们学过的Office软件有什么异同。

学生听讲

学生思考

回答

学生小组合作完成，教师演示配置方法并指出默认网站的根目录。

学生小组讨论并回答。

通过讲解培养学生提炼知识的能力，通过层层递进的问题，让学生对计算机网络有更深一层的认识。查看网络结构，加深认识。

自主学习

小组讨论:我们常用的教育网站也有唯一的I和域名吗?指导学生理解域名或

网站IP的唯一性，利用“全库网123查”查看汕头各个教育网站的IP地址及相关信

息，知道他们的对应关系。

学生讨论，思考

引导学生自己归纳所学知识

课堂小结

今天我们学习了什么是网络中计算机的协议，信息统一存在格式，还探询建网站方案。希望大家以后都能制作出自己的网站，把窝安在网上，让更多的人分享你的生活和感悟。

师生共同小结，得出结论，培养学生提炼知识的能力

板书

第二节    探究互联网的奥秘

1）知道因特网提供信息服务相关的基本概念

2)  了解统一资源定位器的格式。

3）了解IP地址与主机域名的关系。

4）了解配置服务器的简单方法。