高考语文复习----鉴赏诗歌的表达技巧（二）

这是一份高考语文复习----鉴赏诗歌的表达技巧（二），共30页。PPT课件主要包含了表达方式，触景生情，融情于景，以景结情等内容，欢迎下载使用。

回顾上节课所讲的主要内容
2022/5/30 7:53:30
正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、粗笔勾勒（白描）、细节描写（工笔）、视听结合、远近结合…
直接抒情(直抒胸臆)间接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融）…
【描写手法】【抒情方式】
a、描写角度　　描写要有层次性——由远到近或由下而上等。看同一景物，观察者所处的方位不同、角度不同，俯视、仰视、远眺、近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的体验。　　如杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。（远）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（近） 头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。描写角度：由远到近。
b、描写内容(视觉与听觉相结合等等) 描写要从不同角度，以增强描写的立体感。描写大多采用视觉描写，但为了多方面地表现所写之物的特点，更加方便抒发感情，常常辅之以听觉、嗅觉、触觉、味觉等。 如唐代诗人王建《江馆》：水面细风生，（触觉）菱歌慢慢声。（听觉）客亭临小市，灯火夜妆明。（视觉） 他熟练地运用各种感官，描写了一幅清新的江馆夜市图。“水面细风生”是触觉，写的是清风徐来，水波微兴。“菱歌慢慢声”是听觉，采莲小调婉转柔美，舒缓悠扬。“灯火夜妆明”是视觉，不远处有明亮的灯光，灯光下，有盛装女子婉丽的身影。这首旅宿诗，透露出作者领略江边夜市时悠闲欣喜的感情。
　　1、正面描写和侧面描写　　（1）正面描写：正面描写，也称直接描写。指对描写对象直接进行描写。　　如：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。　　白居易《杨柳枝词》：一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
　　1、正面描写和侧面描写　　（2）侧面描写：也称间接描写。指对描写对象不直接进行描写，而从其他人物的态度、议论、评价等方面达到间接表现事物的目的。　　如：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。（白居易《夜雪》）　　作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题：一、从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是从触觉的角度来写。二、从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三、从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。　　又如：《陌上桑》：头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。　　借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。
　　2、虚实结合　　眼前之景为实，想象联想之景为虚；景物为实，情感为虚；　　形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚。　　李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（实写）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（虚写）　　李商隐《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（实写）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（虚写）　　后两句是对未来团聚时的幸福想象。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。
第二课时关键词：表达方式 动静结合 点面结合白描细描 抒情方式 直接抒情 间接抒情
　　3、动静结合(以动衬静)　　动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。　　如王维《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 首联、颔联写自然美景：一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。　　
　　3、动静结合(以动衬静)　　　　以动衬静是一种以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境的表现手法。　　如南朝诗人王籍的《入若耶溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是典型的以动衬静的手法， “蝉噪”“鸟鸣”笼罩着若耶溪，山林的寂静显得更为深沉。
　　4、点面结合　　所谓“点”，指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“面”指的是对背景做粗线条的勾勒，“点”指的是在背景上做精妙的描画。点面结合的形式多样，可以是虚面上的实点，也可以是动面上的静点。　　如朱敦儒的《好事近·渔父词》：“摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。” 三、四句从面上对渔父的志趣和生活概貌做了总的交代，后用洗练的笔墨摹写了一个恬淡自适的渔父形象。而在静态的画面上，又加上了孤鸿这个动点。全诗点面结合，描写了词人超脱世俗、不受约束的闲适生活。
我摇着头走出尘世，隐居山林。从此，醒与醉更加没有时间的界限。平时劳动时，我穿着绿蓑衣，戴着青色斗笠，已经习惯了披着霜露、迎着风雪。宁静的夜晚，我坐在江边垂钓，没有风，垂钓的丝线浮在水面上显得很悠闲。江面上下都有一轮新月，千里之外，水天一色，抬起头，看见一只大雁在月下忽明忽暗。
5、白描和工笔　　白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。　　马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。 又如陶渊明《归园田居》：　　种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。　　孟浩然《过故人庄》： 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。
5、白描和工笔　　工笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。　　如张籍《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。
鉴赏诗歌的表达方式——抒情
借景抒情托物言志用典抒情借古讽今
登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
　　1、直接抒情　　直接抒情也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。
诗句开门见山，直叙登上高台后“前不见古人,后不见来者”的怆凉（悲伤凄凉）意境，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。直接通过登台表达了诗人功业难成、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。　 如苏轼的《江城子》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。
　　2、间接抒情　　（1）借景抒情　　又称“缘情写景”“由情及景”，是情在景先，先有情后有景，是“以我观物，故物皆着我之色彩”（王国维《人间词话》）。景的设置总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”（吴乔《围炉诗话》）。 “借景抒情” 表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”。即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
端居①  李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。　　[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。　　问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。　　该诗第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。
　　（2）触景生情　　又称“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情。“景乃诗之媒”（谢榛语），人物一开始心情比较平静，由于受到外界景物的刺激，油然而引出的某种情感的抒发，所以称为“触景生情”。 杜甫的《登高》一诗就是典型的触景生情之作。
题菊花   黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。 注：青帝：司春之神。 问：这首诗在情与景的表现上有何特色？ 答：因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。（触景生情） 前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想象，虚写。
春望 杜甫国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
（3）融情于景（寓情于景、寄情于景）　　表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 例如：送孟浩然之广陵 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 问：这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。 答：诗人运用了融情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠闲景象图，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。
春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
　　（4）以景结情　　所谓“以景结情”就是诗的前面大半篇幅用抒情，最后以写景物来收束全诗。 这种写法的好处是在抒情的紧要处戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，含不尽之意于言外。这种手法的妙处在于：画龙点睛，一笔点活全诗，使诗前半所写之景都变成主观之景、染情之景，引人回味无穷。
宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 一、二句写事写情，已露出“愁”字，似乎接下来就要正面写愁，然而诗人却将笔触转到景物上，巧妙地以景结情，含不尽之意于景中。
从军行 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 前三句就乐声抒情，最后一句轻轻宕开一笔，以壮阔而悲凉的景象收束全诗，将不尽之情以不尽尽之，这种以景结情，真可谓“绝处生姿”。
江南春 寇准波渺渺，柳依依。孤村芳草远，斜日杏花飞。江南春尽离肠断，蘋满汀洲人未归。这首词前四句写景，结尾两句直抒胸臆，以情结景，使抒发的感情由隐而显，实属点睛之笔。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。