3. 古诗词三首 训练提升课件
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3. 古诗词三首bó zhǔ juǎn sàn xínɡ zhuǎn xiàn 根据拼音写汉字。1．一个优秀的学生，应该具有优秀的品dé( )。2．人们认为听到喜què( )叫会有喜事临门。3．阳光柔和，夏chán( )鸣噪，行人悠闲，整个县城处在静谧安闲之中。德 鹊 蝉 B C A B A B 主题探究，文意解读。1．《宿建德江》的作者是______代诗人__________，这首诗运用了______(A.借景抒情 B．借物抒情)的写作手法。2．《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人________，写的是______季急雨中西湖景色的变幻多姿，表现了西湖景色的奇特。这首诗共描绘了四幅图画，分别是乌云密布图____________图、风来云散图、____________图。唐 孟浩然 A 苏轼 夏 大雨倾盆 水天一色 3．《西江月·夜行黄沙道中》和《宿建德江》都写了________的景色，但表达的情感却不同：“江清月近人”表达了诗人一人在外游历时________的感情；“明月别枝惊鹊”表达了词人______________的感情。月夜 孤苦 喜悦、欢快 4．按要求完成诗句练习。移 舟 泊 烟 渚，日 暮 客 愁 新。(1)用“/”标出诗句的朗读节奏。移 舟/泊/烟 渚，日 暮/客/愁 新。(2)诗意：__________________________________________________ __________________(3)诗句中“__________”点明题意，“________”交代了时间，一个“______”字奠定了全诗的感情基调，“________”是“客愁新”的原因。 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子(我)的心头。 泊烟渚 日暮 愁 日暮 黑 云 翻 墨 未 遮 山，白 雨 跳 珠 乱 入 船。(4)用“/”标出诗句的朗读节奏。黑 云/翻 墨/未 遮 山，白 雨/跳 珠/乱 入 船。(5)诗意：_________________________________________________ _____________________________(6)诗人把乌云比作______________，突出了____________；“跳珠”这个富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的________心情。 黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱跳入船中。 打翻的墨水 乌云之黑 喜悦 阅读下面的宋词，回答问题。西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，________________。七八个星天外，两三点雨山前。__________________，路转溪桥忽见。1．将本词补充完整。2．“西江月”是__________，“夜行黄沙道中”是________。听取蛙声一片 旧时茅店社林边 词牌名 词题 明月 鹊 清风 蝉4．词中画横线的句子中，词人由______________联想到了______________________。 半夜里，一轮明月升起，惊飞了树枝上栖息的山鹊，它们惶惶地在林子上空盘旋；一阵阵清风徐徐吹来，幽静的田野里传来蝉的鸣叫声。 稻花的香气 即将到来的丰收景象 5．下面对这首词理解有误的一项是 ( )A．词的上片描写了鹊、蝉等物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。C．词人描摹了一幅夏季江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。D．“路转溪桥忽见”中的“见”是“出现”的意思。前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看到临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。D 阅读古诗，回答问题。饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。B A B A 2．描写西湖晴天时的特点的词是____________；描写西湖下雨时的特点的词是____________。3．诗人对晴天、雨天的西湖景色的评价分别是__________、__________。水光潋滟 山色空蒙 晴方好 雨亦奇 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠 乱入船 5．下面对这首诗的分析不恰当的一项是 ( )A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。D．诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。C 小练笔。(选做)《西江月·夜行黄沙道中》犹如一幅美丽的风景画，将我们带入如诗如画的意境之中，请你发挥想象力，将这首词改写成一篇短文。略
